《刷子李》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思——清水塘三小劉璐【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“刷漿、屁股、師傅、包袱、透亮、清爽、銜接、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語。感受刷子李粉刷技藝高超，了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。體會(huì)曹小三的心理變化，了解作者運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫人物形象。激發(fā)學(xué)生閱讀《俗世奇人》?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】感受刷子李粉刷技藝高超，了解作者運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象。體會(huì)曹小三的心理變化，了解作者運(yùn)用側(cè)面描寫刻畫人物形象。【課時(shí)】40分鐘【教學(xué)過程】導(dǎo)入讀詞語。研讀課題，“刷子李”是什么意思？（一個(gè)姓李的，刷墻特別厲害）師：在民國時(shí)期的天津，在某一行有絕活的人，人們習(xí)慣用他的行當(dāng)加他的姓氏來稱呼他。比如，有個(gè)姓張的，泥人捏得特別好，人們管他叫——泥人張。有個(gè)姓劉的，風(fēng)箏的扎得很好，人們管他叫——風(fēng)箏劉?？礃幼樱蠹叶济靼琢?。二、新授1.這篇文章收錄在馮驥才先生的《俗世奇人》這本書里，書中像我們介紹了許多像刷子李一樣有絕活的人，如果用一個(gè)字高度概括這些本領(lǐng)過人的人，就是——奇！2.那文中刷子李奇在哪里呢？翻開書138頁，自由朗讀課文，用波浪線畫出相關(guān)語句，可以把感受簡單地寫在旁邊。（一）細(xì)節(jié)描寫1.穿著奇。抓“一身黑”，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)?。學(xué)生可以分享生活中見到的粉刷匠。2.規(guī)矩奇。抓“身上沒有白點(diǎn)”“一天只刷一間屋子”“休息、抽煙、喝茶”，派頭十足。技藝奇。抓“勻勻?qū)崒?shí)”，如畫家，如音樂家，如舞蹈家，如魔術(shù)師……總結(jié)：通過這些細(xì)節(jié)描寫，正面寫出了刷子李技藝高超。側(cè)面描寫（徒弟曹小三）快速瀏覽課文并填空。曹小三拜師之前早就聽說過師傅的絕活，卻一直（半信半疑），想要親眼瞧瞧。曹小三借著給師傅倒水點(diǎn)煙的機(jī)會(huì)，仔細(xì)搜索刷子李的全身，居然連一個(gè)芝麻大小的粉點(diǎn)也沒有發(fā)現(xiàn)，他真覺得這身黑衣服（神圣不可侵犯）。當(dāng)師傅刷完最后一面墻時(shí)，他竟然看到刷子李的褲子上出現(xiàn)一個(gè)白點(diǎn)，師傅如山般的形象（轟然倒去）。最后，他發(fā)現(xiàn)褲子上的白點(diǎn)原是一個(gè)小洞時(shí)，他（發(fā)怔發(fā)傻）的模樣惹笑了刷子李。挑出填寫的這四個(gè)詞語，讓學(xué)生在黑板上擺一擺，談理解。（體會(huì)情節(jié)設(shè)計(jì)一波三折）梳理板書。小練筆：練筆：巧用“正面描寫”與“側(cè)面描寫”。正面描寫：接力賽掉棒的同學(xué)側(cè)面描寫：其他運(yùn)動(dòng)員，拉拉隊(duì)，老師隨著一聲槍響，一場(chǎng)激烈的接力賽開始了！我們班的的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)奮力狂奔，努力向前，目前一直領(lǐng)先?？删置娈惓＞o張，隨時(shí)都有被其他班趕超的危險(xiǎn)。就在這時(shí)_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。推薦閱讀：《俗世奇人》?！窘虒W(xué)反思】課堂設(shè)計(jì)很巧妙，層次特別清晰，先抓正面的細(xì)節(jié)描寫，突出刷子李的技藝高超，再抓徒弟曹小三的側(cè)面描寫，襯托刷子李名不虛傳。學(xué)生找到相關(guān)語句特別快速，并且在理解“技藝奇”時(shí)迸發(fā)出了無窮的智慧，感受到刷子李在刷墻時(shí)表現(xiàn)出來的“仿佛是畫家、是音樂家、是舞蹈家、是魔術(shù)師”，想象力比課前預(yù)設(shè)的要更豐富。只是在理解描寫曹小三的語句時(shí)，讓學(xué)生上臺(tái)擺一擺那些詞語，談感受，老師的發(fā)問不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致孩