《別傷著自己》教課設(shè)計教材剖析《別傷著自己》是第三單元的第三課，它包括三個話題，分別是“在家會有危險嗎”“危險是怎么發(fā)生的”“受傷了怎么辦”。教材主假如一些圖畫，畫面中反應(yīng)了孩子在家可能碰到的危險，以及哪些做法會傷著自己，最后告訴我們受傷了怎么辦。設(shè)計目的是讓孩子知道在家也不必定是安全的。初步掌握基本的自護自救能力，認(rèn)識相關(guān)安全的知識，有基本的安全意識和自護自救能力，愛惜自己的身體和生命。學(xué)情剖析小學(xué)一年級的學(xué)生關(guān)于什么事物都感覺好奇,都想去看看、摸摸。一年級的小朋友開朗好動，好奇心強，可辨析能力差,又缺少生活經(jīng)驗和自我保護意識，因為年紀(jì)的特色其實不可以正確判斷能否存在危險。而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照料孩子，以致于少年少兒不測損害事故特別多。交通、家用電器、寵物等方面潛伏的不安全要素好多。教課目的1、體驗假如遭受不測損害,自己和家人經(jīng)歷的難過和煩憂。2、學(xué)習(xí)防備不測損害的基本方法,進一步提升自我保護的意識與能力。3、受傷后,當(dāng)家長不在的時候,學(xué)會辦理簡單的不測損害事故。教課重難點1、要點：學(xué)習(xí)防備不測損害的基本方法,懂得防止不測損害的重要意義。2、難點：1（1）學(xué)習(xí)防備不測損害的基本方法。（2）學(xué)會辦理簡單的不測損害事故。教課準(zhǔn)備課件、采集學(xué)生在家的生活照片、創(chuàng)可貼、藥棉。教課過程—、在家會有危險嗎？1、情境導(dǎo)入出示小朋友在家的生活照片。師：小朋友在家里的生活比較自在是嗎？老師想問大家：在家里會有危險嗎？2、走迷宮師：在家用水用電都有危險，我們只有時刻注意安全，才能保護好自己。我們課本上畫了很多小朋友在家里的生活狀況，他們那樣做有危險嗎？（1）涂媽媽的化妝品；（2）用濕手摸電源插座；（3）用圓頭剪刀剪紙；師：我們課本的44面有好多的插圖，他們那樣做有危險嗎？我們翻到44面，同桌的小朋友一同商議商議，這樣做對不對？同桌商議，再出示課件，集體校正。2師：小朋友真了不起，能依據(jù)每幅圖的圖意，作出正確的判斷。我們此刻把這些圖連起來看一看，你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么？這是我們平時很喜愛的一個游戲---走迷宮。這迷宮里面有兩幅是空白的，空白的圖是什么意思？老師給大家準(zhǔn)備了幾幅圖圖，大家來判斷，而后選擇序號填在課本的空白出。走迷宮：請同學(xué)登臺來指出從起點到終點走哪條路才是適合的呢？二、危險是怎么發(fā)生的？1、出示課件P45插圖，師講故事《丁丁和小黃狗》。情形劇梗概：一個孩子背著書包走在上學(xué)的路上，看到一只小狗正在睡覺。他走過去，抓住小狗的尾巴，結(jié)果小狗張開嘴咬住了他的手。2、想想，為何會發(fā)生這樣的事？3、同桌議論：生活中還有哪些做法可能會傷著自己呢？學(xué)生疏組議論，指代表報告。預(yù)設(shè)：（1）學(xué)生在馬路上踢球。（2）相互爭搶玩具。（3）用掃帚和傘打鬧。（4）跑著用力推教室的門。（5）在教室里追趕。4、小結(jié)：這么做真是太可怕了，可別做這么危險的游戲了。我們一個不小心，一個不注意，就會受傷。不論在家仍是在外面都有好多危險的要素，我們必定要注意。3三、受傷了怎么辦1、那萬一不當(dāng)心受傷了，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？回首一下，受傷后丁丁什么地方做得最好？2、介紹動物抓傷、咬傷的辦理方法。3、燙傷的辦理方法。4、劃傷、擦傷的辦理方法。5、師飾演醫(yī)生演示貼創(chuàng)可貼，同桌相互飾演醫(yī)生貼創(chuàng)可貼。6、總結(jié)：在我們生活中