書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——我與孩子共成長讀書這回事兒，在今天這個現(xiàn)代文明的社會里，已經(jīng)變得越來越是回事兒了。讀什么書，怎么讀書，為什么讀書，都打上了鮮明的時代胎記、個性烙印。很多人認(rèn)為，翻開互聯(lián)網(wǎng)，能知天下事，還看什么書？誠然，互聯(lián)網(wǎng)可以給人很多信息和知識，也可以到達(dá)實(shí)用的目的。但我認(rèn)為不能全代替讀書?；ヂ?lián)網(wǎng)上的東西紛雜瑣碎，魚目混珠，良莠不齊，甚至充滿著很多有害無益的垃圾的、病態(tài)的思想觀點(diǎn)。人們對于其選擇的自由度非常大，但總的來說，網(wǎng)上的很多東西比擬急躁，錯誤很多，會給人們帶來誤解。因此，還要以書本為主，網(wǎng)絡(luò)為輔。再者，孩子迷上電腦的，絕大多數(shù)不是查閱資料，不是瀏覽新聞，不是閱讀經(jīng)典，而是紅色警衛(wèi)，植物大戰(zhàn)僵尸，QQ胡扯閑聊，甚至是暴力色情游戲……眾所周知，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)嚴(yán)重的危害了現(xiàn)在青少年的身心健康，無需一一贅敘。關(guān)于讀書，作家高爾基說，“書是人類進(jìn)步的階梯。〞關(guān)于讀書，我國漢代劉向說，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚〞……《哈佛家訓(xùn)》中有這樣一段話，“子女是父母的結(jié)晶。生下他們并不只是讓我們得到做父母的愉悅，更重要的是讓我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們，用正確的人生觀念啟發(fā)他們，使他們真正成為人類聰明的精英，成為大地上生命的強(qiáng)者。我們要擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任，應(yīng)該好好去履行做父母的職責(zé)。〞確實(shí)如此，父母生下兒女，不能僅僅只是將他們養(yǎng)大了事，在子女成長的過程中，“用完美的思想去熏陶他們的靈魂〞，這才是至關(guān)重要的。作為家長的我們，是孩子“永不退休的班主任〞，幫助孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣是孩子成長中重要的一個方面，而讀書習(xí)慣的養(yǎng)成需要一個漫長的過程。如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣呢？我想關(guān)鍵在于“愛好培養(yǎng)〞和“堅(jiān)持不懈〞?！爸卟蝗鐦分撸瑯分卟蝗绾弥擗?，愛好是最好的老師。記得孩子上一年級的時候，我給他找了《海爾兄弟》、《聰明的一休》、《小鹿斑比》、《哪咤鬧?！?，以及美國華納公司出品的《貓和老鼠》等等一些經(jīng)典動畫片，目的是讓他在放松娛樂中得到啟示，學(xué)到真知。在讀三年級的時候，允許孩子每天晚上看《三國演義》動畫，通過看動畫片，孩子能一口氣說出小說中很多故事人物，并且有自己的評判，還跟我交流看法。這時，我不失時機(jī)的推舉《三國演義》的青少年讀本給他看，他欣然接受，看的津津有味。有時候，當(dāng)我說起歷史人物如曹操、劉備、楊修等時，孩子也興致勃勃地一起談?wù)?。在孩子剛上四年級時，我堅(jiān)持每天晚上給他講一個故事，比方《幸福就是一碗水》、《因?yàn)橐稽c(diǎn)灰塵多等了11年》、《不浪費(fèi)一個蘋果》、《一晚解開2000年的難題》等等，孩子聽得愛好盎然。要我每天給他講，假設(shè)我因有事不能給他講時，孩子一臉失望，悶悶不樂。這時我拿出早就準(zhǔn)備好的《劍橋家訓(xùn)》，告訴他這些故事都是我從這本書中讀到的。這樣一來，孩子對書中故事的充滿了一種期待和期望，自然對書產(chǎn)生了愛好，也就無需家長對他做什么硬性的要求。其次，要經(jīng)常和孩子交流讀書的一些想法和體會，評判書本身及書中的情節(jié)和人物。再次，引導(dǎo)孩子做讀書筆記，把自己的看法、想法、感觸、體會寫下來?！秳蚣矣?xùn)》是劍橋大學(xué)博士卡洛林·奧斯汀專門為自己的三個孩子編寫的勵志故事集。這些故事活潑有趣，涉及的范圍頗廣，有做人，有做事，有夢想，有成長，有挫折，還有愛和感恩。每一個故事都具有豐富的教育意義，都蘊(yùn)含著深深的母愛，仿佛一種神奇的力量，在不知不覺中鼓勵孩子發(fā)奮向上，促進(jìn)孩子對生活的方方面面進(jìn)行更深層次的摸索，從而獲得更多的聰明、勇氣和信心；還可以幫助孩子一天天完善自我，一步步走向成功。這本書絕不僅僅是一本普通的教子讀本，父母完全可以和孩子一起閱讀，一起摸索，一起成長。記得孩子在讀書中《平分生命》一文時，被書中愛弟弟勝過愛自己的年僅12歲的小女孩感動的抽泣，孩子從小姑娘身上所表達(dá)的濃濃的姐弟之情受到了震動，這樣的情感，能夠溫暖孩子的一生。在和孩子交流讀后感受時，我和孩子一起在網(wǎng)絡(luò)上查閱了2023年汶川地震中的感人事跡。在當(dāng)天的讀書筆記里，孩子摘錄了一位母親留給孩子的最后一句話〔一條已經(jīng)寫好的短信〕“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你〞！孩子在后面寫了一句自己的感受，“親愛的媽媽，我也永遠(yuǎn)愛您！〞通過讀書，孩子懂得了什么是愛，明白了知識固然重要，但是愛心、品質(zhì)與修養(yǎng)更為可貴。其次，堅(jiān)持不懈是成功的保證。讀書畢竟不象體育活動那樣可以讓孩子盡情放松，也不如網(wǎng)絡(luò)游戲那樣容易讓孩子入迷，因此，需要引導(dǎo)孩子保持愛好，鼓勵孩子堅(jiān)持讀書。首先，家長要養(yǎng)成閑暇時候讀書的習(xí)慣，家長自己不喜歡看書，孩子就很難養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。很難想象家里充滿著麻將桌上的吆三飲四，酒桌上的觥籌交錯，孩子能喜歡讀書才怪！我和孩子約定，可以相互介紹自己看過的好書。對孩子認(rèn)為的好書，我們家長不妨讀一讀。前些日子，孩子推舉給我楊紅櫻寫的一本《能聞出孩子味的烏龜》，起初我真的無意去看這些兒童讀本，繁忙的工作和瑣碎的生活已經(jīng)把時間占得滿滿當(dāng)當(dāng)。幾次推辭后，鑒于之前約定，我只好翻閱一下，出乎意料，確實(shí)是一本好書，書中所言看似寓言故事，其實(shí)蘊(yùn)含著很多言之灼灼的教育理念。我竟然也愛不釋手了，一口氣讀完了這本《能聞出孩子味的烏龜》。在這以后的一段時間，只要有時機(jī)我便會與孩子一起交流各自的看法與心得，談?wù)勑愿耖_朗，活潑，好動的馬小跳，以及他親愛的寶貝兒媽媽和愛開玩笑的幽默爸爸；說說安琪兒……在這樣的環(huán)境下，父子間拉近了感情距離，有了共同語言，有了心與心的交流，有了心靈的共鳴。這樣堅(jiān)持下去，孩子就會喜歡讀書，愛上讀書。還有一點(diǎn)是，當(dāng)新時代孩子的家長要有學(xué)習(xí)的意識。去年，在網(wǎng)絡(luò)上看到“現(xiàn)在的絕大多數(shù)老師不合格〞的報道。該報道稱現(xiàn)在我國的中小學(xué)老師存在三個主要問題：不讀書、不研究、不合作。按照新標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在多數(shù)老師不合格！不管該報道是否是一面之辭，我認(rèn)為都應(yīng)反思，我也是一名教師。我認(rèn)為作為傳業(yè)授道解惑的教師都應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)者，社會知識文化傳播的引領(lǐng)者。該報道沒有提及的是廣闊的孩子家長，其實(shí)，任何一個社會成員，不管是老師還是家長，都應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者，都應(yīng)有終生學(xué)習(xí)的意識，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。商界精英李嘉誠，七十多歲的老人了，還是雷打不動的堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，每天早晨聽英語播送。劍橋八百年的教育聰明，滋養(yǎng)著一代代的杰出人物。但是，有一個課堂比劍橋更深刻地影響著她的學(xué)生，那就是家庭；有一些老師比劍橋的教育家們更注重引導(dǎo)學(xué)生走向成功，那就是父母！家長的言傳身教對孩子的影響將是根深蒂固，將決定著孩子的一生。在孩子成長的過程中，父母