雨花區(qū)“生命教育·問題化學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟育新小學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙科目美術(shù)年級三年級班級1-3時間年月日課題第單元第課（第課時）總備課時數(shù)(知識、能力、價值觀)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能運(yùn)用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。2、能抓住物體外輪廓線具體細(xì)致地描畫物體。3、樂于觀察周圍的事物，能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實(shí)感受。(學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析教學(xué)重點(diǎn)：能抓住物體外輪廓線具體細(xì)致地描畫物體。教學(xué)難點(diǎn)：能抓住物體外輪廓線具體細(xì)致地描畫物體。三位一體學(xué)生的起點(diǎn)問題學(xué)科的基礎(chǔ)問題教師的引導(dǎo)問題課時核心問題及問題系統(tǒng)（鏈）（問題化學(xué)習(xí)板書設(shè)計示意圖）時序教學(xué)過程設(shè)計（重點(diǎn)寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）課堂設(shè)計修改教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、情境創(chuàng)設(shè)師：昨天晚上，小區(qū)里的兩戶人家分別掉了一樣?xùn)|西，奇怪的是他們在各自的桌上都留下了同樣的輪廓印痕，現(xiàn)在就請聰明的同學(xué)猜一猜，他們遺失的物品分別是什么？

2、學(xué)生觀看課件圖片，參與討論，回答。老師解謎，呈現(xiàn)2副圖：一幅圖為飯碗上擺放一雙筷子，一幅圖為一團(tuán)毛線上插著毛線針。

二、游戲活動，認(rèn)識輪廓

1、老師提問：這兩樣物品雖然不同，可是他們有什么相同之處？2、總結(jié)什么是外輪廓：又叫“外部線條”，指群體或景物的外邊緣線，每個物體的外形輪廓都不同。3、圖片欣賞：物體的外輪廓。4、游戲連連看。（1）、指導(dǎo)物體的外輪廓并找到該物品，進(jìn)行連線。（2）、看著食物找出物品的外輪廓線，進(jìn)行連線。5、拓展：其中一張是物體的各個面的外形。只要你仔細(xì)觀察，不斷轉(zhuǎn)動實(shí)物就會發(fā)現(xiàn)，即使是同一個物體，從不同角度看，也會出現(xiàn)不同的外輪廓。嘗試作業(yè)、討論交流

1、我們成功得認(rèn)識了物體的外輪廓，怎樣運(yùn)用線條描繪下來呢？利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過程，強(qiáng)調(diào)仔細(xì)觀察物體，眼睛盯著物體看，不用擔(dān)心畫得好不好。小訓(xùn)練：請你雙眼盯著被咬了的蘋果看，跟著感覺走，把你看到的外輪廓畫下來。眼睛不準(zhǔn)看紙，不用去思考也不用擔(dān)心畫錯，只要你大膽地繪畫就能收到意想不到的驚喜。分析學(xué)生作業(yè)。說說你畫時的感受，發(fā)現(xiàn)了什么？遇到了什么難題？改怎么解決？師生共同總結(jié)。仔細(xì)觀察即興作業(yè)，盡管現(xiàn)在畫得不是畫得很好，只要你大膽描繪，孰能生巧。添花完整看著這些有趣的外形，好似你只要給它留上了一個背影，現(xiàn)在我們就利用線條來添加結(jié)構(gòu)線。欣賞學(xué)生范畫，總結(jié)畫法，

五、自主表現(xiàn)

1、作業(yè)要求：

選擇一組物品，你的一直盯住物品，仔細(xì)觀察，手握筆，試著畫出這組物品的大