指導(dǎo)思想教課目標(biāo)學(xué)情剖析

學(xué)期講課計劃（——學(xué)年度第2學(xué)期）年級一年級學(xué)科美術(shù)任課教師這學(xué)期要對他們的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步增強(qiáng)，訓(xùn)練他們關(guān)于美的事物有興趣，初步感覺美的能力，因?yàn)閷W(xué)生的年紀(jì)小耐心較差，所以對待作業(yè)的態(tài)度不夠認(rèn)真所以要培育他們作畫的優(yōu)異習(xí)慣。1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟習(xí)的、喜歡的事物，領(lǐng)會表現(xiàn)的愉悅。2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。3、持續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教課狀況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強(qiáng)，想象力豐富，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲念，同時對工藝制作大感興趣。但也有存在以下問題：1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運(yùn)用不夠豐富，畫面排放不夠齊整，有瑣碎感，態(tài)度不夠認(rèn)真。2、工藝制作上精美度不夠，企圖能力較差。3、優(yōu)、差生差別太大。教課本教材的編寫著重學(xué)生審美感覺和視覺經(jīng)驗(yàn)的培育，重申學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“靠近社會、切近學(xué)生、學(xué)致使內(nèi)容用‘為原則，選擇切合一年級小學(xué)生身心特色的教課內(nèi)容設(shè)計課題。本冊教課內(nèi)容中的美術(shù)知識和技術(shù)使由淺入深、順序漸進(jìn)的原則擺列的剖析1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個長久的養(yǎng)成過程，所以教師還應(yīng)加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為要點(diǎn)，特別讓他們記著在準(zhǔn)備工作，上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生開朗好動，沒法提升長時間端坐的特色能夠聯(lián)合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。質(zhì)量2、在教課中，應(yīng)該按照審美的規(guī)律,多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的時機(jī)，指引學(xué)生睜開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡單的解說取代學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)該經(jīng)過比較、議論等方法，指引學(xué)生體驗(yàn)、指施思慮、鑒識、判斷，努力提升他們的審美情味3、以各樣生動風(fēng)趣的教課手段，指引學(xué)生增強(qiáng)對形象的感覺能力與想像能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。1、增強(qiáng)對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技術(shù)（構(gòu)圖、上色、勾線等）實(shí)行的浸透。2、要求在構(gòu)圖時飽滿、勇敢、略有夸張，富裕童趣。3、經(jīng)過講堂講評優(yōu)異作業(yè)與較差作業(yè)之間差別，讓學(xué)生有互方法相學(xué)習(xí)的時機(jī)。個人教講堂教課有效性科研專題周次起訖時間教課內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排12第1課雪3第2課水墨游戲4第3課雕泥板5第4課我的地圖6第5課漂亮的盤子7第6課春季的色彩8第7課轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)兒9第8課校園真喧鬧10期中考試11第9課這是我呀12第10課紙線繩小浮雕13第11奇特的瓦楞紙14第12課畫味覺，畫嗅覺1