Word版本，下載可自由編輯-14-小學(xué)班級(jí)主題活動(dòng)方案

第一篇：學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃

教學(xué)目的：

利用這次主題班會(huì)，使同學(xué)能夠體諒父母，能縮短與父母的心理距離，學(xué)會(huì)如何與父母交流，真正走近父母。

教學(xué)辦法：

研究法，說(shuō)說(shuō)、議議。

教學(xué)程序

一.課前填寫調(diào)查問(wèn)卷

發(fā)一紙條，調(diào)查同學(xué)與自己父母的關(guān)系，不需寫名字，請(qǐng)真切填寫。

A親熱B比較緊急C疏遠(yuǎn)和普通

填完馬上收齊，統(tǒng)計(jì)。

二．按照課前統(tǒng)計(jì)狀況，導(dǎo)入

是誰(shuí)，把我們帶到這漂亮的世界？是誰(shuí)，呵護(hù)我們、庇護(hù)我們、照看我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺(jué)得父母和你們的距離已經(jīng)漸漸地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒(méi)有了親熱感？今日，就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)如何走近父母。

三．展示一些圖片，內(nèi)容是

1．不顧父母勸阻，長(zhǎng)時(shí)光上網(wǎng)，荒廢功課；

2．放學(xué)遲遲不肯回家，貪玩。

3．常常“煲電話粥”

除了以上狀況？你是否還會(huì)不肯與父母外出，或長(zhǎng)時(shí)光看電視，或與父母爭(zhēng)執(zhí)等狀況？

請(qǐng)學(xué)生講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊急？

假如你有以上狀況，父母會(huì)如何懲處自己？請(qǐng)學(xué)生們講講并說(shuō)說(shuō)被懲處后的感觸。

被父母懲處，責(zé)罵，或者打，你會(huì)覺(jué)得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看――

四．從父母角度看

投影畢淑敏的“孩子，我為什么打你”。

請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀全文

五．從自身找緣由

是的，打與不打都是愛(ài)，那被打大事中，你又有沒(méi)有做錯(cuò)？請(qǐng)?jiān)?jīng)被父母懲處過(guò)的學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己做錯(cuò)了什么？

六．小組活動(dòng)

寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時(shí)光？想一想，父母容不簡(jiǎn)單？你有沒(méi)有分擔(dān)父母的艱辛？

議一議，對(duì)自己父母不愜意的學(xué)生，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為誰(shuí)的父母最抱負(fù)？說(shuō)一說(shuō)，擁有“最抱負(fù)父母”的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己父母的不是。

說(shuō)說(shuō)，可以調(diào)換父母嗎？

七．怎么與父母溝通

既然父母不能調(diào)換，我們就一定要包容、接納自己的父母，并盡量和父母多一點(diǎn)溝通。那我們?cè)撛趺春透改笢贤兀?/p>

1．教師說(shuō)說(shuō)自己與父母孩子溝通的狀況？

2．同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己與父母溝通的狀況。

3．選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”，請(qǐng)學(xué)生讀出來(lái)，并把父母的回信也讀出。

其次篇：學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃策劃

班會(huì)主題：庇護(hù)心靈之窗

班會(huì)主持：

活動(dòng)目的：在6月6日“全國(guó)愛(ài)眼日”來(lái)臨之際，利用本次主題班會(huì)，讓學(xué)生們更深化地了解眼睛對(duì)我們生活學(xué)習(xí)的重要性，加強(qiáng)對(duì)于近視眼危害的熟悉，提升學(xué)生們庇護(hù)心靈之窗的意識(shí)，倡儀學(xué)生們從現(xiàn)在開(kāi)頭仔細(xì)庇護(hù)眼睛。

活動(dòng)議程：

一、播放主題班會(huì)ppT圖片看圖說(shuō)話，(5位學(xué)生)讓學(xué)生們感觸眼睛所帶來(lái)的豐盛信息。

二、由我國(guó)近視眼統(tǒng)計(jì)數(shù)字(1位學(xué)生)引入本班學(xué)生近視眼的數(shù)據(jù)(由全班學(xué)生自己數(shù))。

三、說(shuō)說(shuō)近視眼的危害

A：給生活帶來(lái)的不便表現(xiàn)。(7位)

B：深化說(shuō)說(shuō)近視眼對(duì)于我們未來(lái)的影響(2位)

四、如何庇護(hù)眼力

A：生活習(xí)慣方面(8位)

B：維生素小對(duì)話(3位學(xué)生同時(shí)上臺(tái))

五、請(qǐng)孫教師總結(jié)

第三篇：學(xué)校主題教導(dǎo)活動(dòng)計(jì)劃

一、教導(dǎo)目標(biāo)

1、讓同學(xué)認(rèn)知父母的養(yǎng)育之恩、老師的培養(yǎng)之恩、他人的體貼之恩，祖國(guó)的呵護(hù)之恩。引領(lǐng)同學(xué)了解感觸父母之愛(ài)、老師之愛(ài)以及博大的社會(huì)之愛(ài)，體悟愛(ài)的圣潔、無(wú)私和宏大。

2、讓同學(xué)學(xué)會(huì)對(duì)協(xié)助過(guò)自己的人心存感激，謝謝他們，敬重他們，敬重他們的勞動(dòng);

3、讓同學(xué)感悟到真情回報(bào)，不只是對(duì)父母、教師、協(xié)助自己的.人容易的物質(zhì)與精神上的回報(bào)，重要的是以自己成人、成才往返報(bào)父母、教師、祖國(guó)和社會(huì)，從而增加同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)同學(xué)的健康心態(tài)，進(jìn)而塑造同學(xué)的健全人格，提升同學(xué)的品德修養(yǎng)。

4、培養(yǎng)同學(xué)感恩的價(jià)值觀，真正增進(jìn)同學(xué)的主體性的進(jìn)展，激活同學(xué)的自我要求。

二、活動(dòng)主題：

“心存感恩，成就人生”

三、活動(dòng)支配

(一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(11月25日--11月30日負(fù)責(zé)人教育處)

1、通過(guò)小學(xué)宣揚(yáng)櫥窗、廣播站、國(guó)旗下講話等途徑和形式發(fā)出感恩教導(dǎo)活動(dòng)倡議;廣播站播放感恩系列歌曲;召開(kāi)同學(xué)干部會(huì)議舉行宣揚(yáng)、發(fā)動(dòng)。

2、以年級(jí)為單位，召開(kāi)““心存感恩，成就人生”的主題班會(huì)。

3、音樂(lè)老師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲、唱歌祖國(guó)的歌曲，校歌。11月30日全校競(jìng)賽。

4、舉辦年級(jí)"二十四孝"故事會(huì)。

5、各班出一期以“我愛(ài)我的祖國(guó)”辦一期板報(bào)，收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、科技長(zhǎng)進(jìn)，軍事強(qiáng)大、文化富強(qiáng)等有關(guān)文字、圖片資料。小學(xué)組織檢查評(píng)選。11月24全校評(píng)選

(二)全面實(shí)施階段(11月26日到11月30日，負(fù)責(zé)人各班主任)

1、全校師生員工感恩父母行動(dòng)

①完成愛(ài)心家庭作業(yè)：送父母一句溫馨的祝愿;給父母講一個(gè)愉快的故事;

給父母過(guò)生日;贈(zèng)送親自制作的禮物;

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳;

為家里做四件家務(wù)事：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。

②提倡節(jié)省，杜絕鋪張：“為父母節(jié)省一分錢，一粒米”。

③向父母寫一封家書(shū)，匯報(bào)自己在校學(xué)習(xí)、生活狀況。

2、感激教師的哺育之恩(負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部)

①見(jiàn)到教師，使用恭敬教師的文明用語(yǔ)。

②上課仔細(xì)聽(tīng)講，仔細(xì)思量和回答教師提出的問(wèn)題。

③向教師獻(xiàn)真情，自選“五個(gè)一”(給教師寫一封信、找教師談一次心、為教師做一張賀卡或獻(xiàn)一份禮物、向教師提一個(gè)建議、向教師表一個(gè)決心)(老師節(jié))。

3、感激他人的協(xié)助之恩(負(fù)責(zé)人：大隊(duì)部)

①學(xué)生之間互幫、互助、互學(xué)、互進(jìn)。

②開(kāi)展扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。

③開(kāi)展協(xié)助社會(huì)弱勢(shì)群體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(組織去敬老院慰問(wèn)老年人)。

4、感激祖國(guó)之恩(負(fù)責(zé)人：各班主任)

①將收集“祖國(guó)之最”、祖國(guó)的世界之最以及祖國(guó)的自然風(fēng)貌、人文景觀、經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、科技長(zhǎng)進(jìn)、軍事國(guó)防、文化富強(qiáng)的圖片資料在班園文化園地出示。11月24小學(xué)評(píng)選。

②觀察一部愛(ài)國(guó)影片。

(三)總結(jié)評(píng)選階段((11月26日--11月30日到，負(fù)責(zé)人：教育處、各班主任)

1、教育處將把各班在各階段各項(xiàng)活動(dòng)中的完成狀況納入年級(jí)量化考核，并準(zhǔn)時(shí)予以通報(bào)。

2、各班主任將本班同學(xué)感恩活動(dòng)體味及感恩好少年事跡各兩份11月26日上交教處)

3、每班評(píng)比2名校級(jí)感恩好少年，全校評(píng)比評(píng)比感恩教導(dǎo)先進(jìn)年級(jí)。

第四篇：學(xué)校年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃

讀書(shū)口號(hào)：

歡樂(lè)讀書(shū)，歡樂(lè)成長(zhǎng)，與好書(shū)交伴侶！

學(xué)情分析：

年級(jí)有個(gè)別孩子十分愛(ài)看書(shū)，看書(shū)的速度也很快，成了我們年級(jí)的“小小書(shū)蟲(chóng)”，能帶動(dòng)一小部分的孩子愛(ài)上看書(shū)，固然在教師的渲染下，他們也成了年級(jí)的榜樣。也就是說(shuō)本班有一小部分孩子是真愛(ài)看書(shū)，靜校時(shí)光看書(shū)比較自覺(jué)，看書(shū)不出聲習(xí)慣良好。有四分之一的孩子是屬于不愛(ài)看書(shū)，需要教師催促，引領(lǐng)才會(huì)翻起書(shū)本。也有一小部分學(xué)生雖然不排斥看書(shū)，但是默讀閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成還不好，不出聲閱讀對(duì)他們來(lái)講還是需要一定的時(shí)光去培養(yǎng)的?？偠灾?，一五班的課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成還要加把勁才是！

推舉閱讀書(shū)目：

必讀：

《沒(méi)頭腦和不興奮》

《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》

《小豬唏里呼?！飞蟽?cè)

選讀：

《不一樣的卡梅拉》、《小豬唏哩呼?！废聝?cè)、

《小屁孩日記》、《蝴蝶豌豆花》、

《一班級(jí)的小豌豆》、《我的第一本平安護(hù)照》、

《三毛流浪記》、《鴨子騎車記》、

《阿基米德兒童科普繪本》、《文字的神秘》

晨誦支配：

周一周二周三周四面五

語(yǔ)文語(yǔ)文日有所誦日有所誦古詩(shī)

年級(jí)書(shū)香活動(dòng)：

老師：

1、仔細(xì)制定方案，定時(shí)定量定專題開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

2、教師做好導(dǎo)讀工作，引領(lǐng)同學(xué)閱讀辦法。教師盡量和同學(xué)一起共讀一本書(shū)。

3、傳授有效辦法，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)閱讀。

要真正達(dá)到讀書(shū)的目的，就必需把握和運(yùn)用正確的讀書(shū)辦法。閱讀課上，注意在讀書(shū)辦法的指導(dǎo)上下功夫，不僅從理論上舉行具體地講解，引領(lǐng)同學(xué)按照閱讀書(shū)的不同挑選不同的辦法舉行閱讀。先教給同學(xué)容易的讀書(shū)辦法，老師注重檢查讀書(shū)狀況，催促同學(xué)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。讀后準(zhǔn)時(shí)開(kāi)展讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，激活同學(xué)閱讀的愛(ài)好，增進(jìn)同學(xué)讀書(shū)質(zhì)量的提升。重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的辦法：

圈點(diǎn)勾勒。即用相關(guān)的符號(hào)在書(shū)上記錄下自己閱讀時(shí)的見(jiàn)解、感觸、或愛(ài)、或憎、或疑、或思。

做批注。即在文章旁邊寫出自己的見(jiàn)解和感觸?？梢云吩u(píng)遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體味和感想，可以談一談對(duì)同一問(wèn)題的不同見(jiàn)解或由此啟發(fā)的聯(lián)想。

寫讀書(shū)筆記?？勺稣?、編提綱、寫體味。

年級(jí)：

1、保證閱讀的時(shí)光。讓同學(xué)通過(guò)早上的時(shí)光舉行晨誦，中午的午讀時(shí)光舉行閱讀，保證同學(xué)天天在校至少有二非常鐘的閱讀時(shí)光。讓同學(xué)天天晚上在家里支配三非常鐘閱讀時(shí)光，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、歇息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。并通過(guò)好小學(xué)的圖書(shū)室和閱覽室，通過(guò)午休或者自修課時(shí)光，可以在閱覽室舉行自由閱讀，堆積學(xué)問(wèn)。

2、創(chuàng)建年級(jí)圖書(shū)角，多方位提升讀書(shū)效率。樂(lè)觀倡議同學(xué)把家中自己愛(ài)讀的書(shū)帶到學(xué)與學(xué)生們共享，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。

準(zhǔn)時(shí)給圖書(shū)記下造冊(cè)，特地人員章諾珥、項(xiàng)俊梁管理圖書(shū)，明確相關(guān)任務(wù)。

鼓舞同學(xué)好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共共享，換一本書(shū)，交一個(gè)伴侶。

3、背誦經(jīng)典。中華經(jīng)典賽詩(shī)會(huì)中國(guó)幾千年的語(yǔ)文明光輝絢爛，精致和詩(shī)詞千古流傳，是民族的珍貴財(cái)寶。背誦自己喜愛(ài)?的名言、佳句、詩(shī)文或出色斷落。并過(guò)一段時(shí)光進(jìn)行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生舉行表彰，對(duì)于普通和較差的舉行特地輔導(dǎo)。

4、開(kāi)展讀書(shū)收獲溝通活動(dòng)和好書(shū)推舉活動(dòng)。每一周輪番進(jìn)行一次讀書(shū)收獲溝通活動(dòng)。每位學(xué)生將自己在這一周中所讀的書(shū)籍介紹給大家，并談自己的讀書(shū)體味，把書(shū)中比較柔美的部分帶給大家一起觀賞。正所謂"奇文共觀賞，疑義相與析"。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展“好書(shū)推舉”課，同學(xué)推舉書(shū)目。引領(lǐng)同學(xué)學(xué)會(huì)挑選合適的健康的讀物，激活閱讀愛(ài)好。倡導(dǎo)同學(xué)之間和年級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)等。

5、建年級(jí)讀書(shū)小組：組建了年級(jí)的讀書(shū)小組，定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)，并在小范圍掀起讀書(shū)溝通和互相學(xué)習(xí)的熱潮，做到每個(gè)同學(xué)手中捧的是書(shū)、課間談的是書(shū)、心中時(shí)刻想的也是書(shū)，并鼓舞他們培養(yǎng)藏書(shū)、換書(shū)、借書(shū)的好習(xí)慣，使年級(jí)讀書(shū)角與家庭讀書(shū)角有機(jī)結(jié)合。

6、開(kāi)展“故事大王”評(píng)選，搜集讀過(guò)的好玩的、印象深刻的故事，把它說(shuō)出來(lái)共享給大家。

7、開(kāi)展“小小朗誦會(huì)”。

家庭親子閱讀活動(dòng)：

1、倡議家長(zhǎng)與同學(xué)共讀一本書(shū)，天天回家確定30分鐘的.親子閱讀時(shí)光。

2、收集親子閱讀照片，期末評(píng)比“學(xué)習(xí)型家庭”。

達(dá)標(biāo)目標(biāo)：

1、激活同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓他們喜愛(ài)?讀書(shū)，和書(shū)成為好伴侶，讓他們的童年時(shí)時(shí)與好書(shū)相伴。

2、利用大量的閱讀，提升每個(gè)同學(xué)的口語(yǔ)表述能力，培養(yǎng)讀書(shū)愛(ài)好，把握正確的讀書(shū)辦法，強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)的讀書(shū)能力，給每個(gè)同學(xué)鑄造一把終身享用的閱讀金鑰匙。

3、利用對(duì)人類精神財(cái)寶積蓄去強(qiáng)化每個(gè)同學(xué)綜合素養(yǎng)，使每個(gè)同學(xué)在深厚文化熏陶中開(kāi)心健康成長(zhǎng)，并能在閱讀中感觸中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和民族傳統(tǒng)。

4、利用閱讀，豐盛同學(xué)的生活堆積和語(yǔ)言文字的堆積，以讀帶寫，以寫促讀，提升讀寫能力。

年級(jí)閱讀檢測(cè)方式：

本學(xué)期進(jìn)行的讀書(shū)溝通會(huì)和故事大王的活動(dòng)是間接檢測(cè)方式。

卷面閱讀考核是直接檢測(cè)方式。

年級(jí)書(shū)香活動(dòng)行事歷：

第一周：對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)工作，使同學(xué)熟悉到開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的意義，明確讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。

其次周：教師做好導(dǎo)讀工作，引領(lǐng)同學(xué)閱讀辦法。

第三周：師生共讀，學(xué)做一點(diǎn)筆記：有挑選地對(duì)一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。

第四面：開(kāi)展“小小朗誦會(huì)”，讓同學(xué)愛(ài)上詩(shī)歌，培養(yǎng)語(yǔ)感。

第五周：每位學(xué)生將自己在這一周中所讀的書(shū)籍介紹給大家，舉行“讀書(shū)收獲”溝通，把書(shū)中比較柔美的部分帶給大家一起觀賞。正所謂"奇文共觀賞，疑義相與析"。

第六周：開(kāi)展“好書(shū)推舉”課，倡導(dǎo)同學(xué)之間和年級(jí)間同學(xué)相互交換看書(shū)。

第七周：師生共讀

第八周：你想對(duì)書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫幾句話。開(kāi)展“與書(shū)中的他對(duì)話”活動(dòng)，全班粘貼在出示欄。

第九周：開(kāi)展講故事競(jìng)賽，課外閱讀學(xué)問(wèn)比賽活動(dòng)。評(píng)比出“故事大王”。

第十周：進(jìn)行一次賽詩(shī)會(huì)，看誰(shuí)背得多、背得好。對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生舉行表彰，對(duì)于普通和較差的舉行特地輔導(dǎo)。

第十一周：開(kāi)展“好書(shū)推舉”課

第十二周：師生共讀，有挑選地對(duì)一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。

第十三周：師生共讀，有挑選地對(duì)一些書(shū)籍或篇目，邊讀邊記。

第十四面：你想對(duì)書(shū)中的誰(shuí)說(shuō)什么呢？寫幾句話。開(kāi)展“與書(shū)中的他對(duì)話”活動(dòng)，全班粘貼在出示欄。

第十五周：按照閱讀狀況，最后評(píng)比出“愛(ài)讀書(shū)的好同學(xué)”。

第五篇：學(xué)校主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃

一、目的：

1、讓學(xué)生們知道生命可貴，熟悉到環(huán)境庇護(hù)對(duì)人類和進(jìn)展的重要意義。

2、讓同學(xué)聯(lián)系實(shí)際，在生活中自覺(jué)增加庇護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、讓同學(xué)了解環(huán)保有關(guān)學(xué)問(wèn)，增加同學(xué)的環(huán)保學(xué)問(wèn)以及提升他們對(duì)環(huán)保的意義。

二、班會(huì)內(nèi)容：

1、熟悉生命的意義。

2、熟悉環(huán)境污染對(duì)人類造成的災(zāi)難。

3、讓同學(xué)樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，體貼地球。

三、主題班會(huì)形式：

介紹環(huán)保的重要性，舉行相關(guān)學(xué)問(wèn)比賽。

四、目班會(huì)過(guò)程：

1、主持人：

介紹環(huán)境污染的種類

讓同學(xué)發(fā)表看法。