《校園里的號令》教案_第1頁
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文檔簡介

《校園里的號令》教學設計教學目標

1.通過猜一猜的活動,知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”,老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習。

2.通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。

教學重點及難點

了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。

教學準備、資源

課件、校園各種鈴聲音樂

教學過程

一、激趣導課:猜一猜

同學們,喜歡猜謎語嗎?今天我們來猜個謎語吧。在我們校園里,有一個小小的“指揮家”,它的威力非常大。只要它說話,我們都聽它。

學生猜謎語。

課件出示:小小“指揮家”,威力非常大,只要它說話,我們都聽它。大家找一找,藏在哪里呀?(鈴聲)

學習探究

活動一:神秘的指揮”

1這個“指揮家”就是它(教師手指教室中的廣播)。這個小小的“指揮家可不得了,只要它說話,我們都聽它,不信你們瞧,它說話的時候全校的老師和同學是怎么做的?(引導學生敘述鈴聲響起后師生的做法)

2找找這位“指揮家”。

校園里,我們都聽這位小小的“指揮家的指揮,它呀就是我們校園里的號令。(出示課題:校園里的號令)

3大家找找,這位小小的“指揮家藏在哪里呀?

活動二:鈴聲告訴我

校園一天之中會有哪幾種鈴聲呢?想去聽聽嗎?

(一)常態(tài)的鈴聲

課件出示

1播放預備鈴聲:這個鈴聲告訴我們要怎么做呢快進教室,做好下節(jié)課的準備。

2上課鈴聲:這個鈴聲告訴我們要怎么做呢?——快進教室,做好下節(jié)課的準備。一般情況下,我們上午能聽到幾次這樣的鈴聲?教師評價:真會觀察,通過上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。

3下課鈴聲:聽到這個鈴聲我們可以做什么呢？每當老師聽到這鈴聲時,我會結(jié)束我的課,說一聲“下課”，你們就可以去教室外面玩了。4.眼保健操鈴聲：這個鈴聲告訴我們要開始做眼保健操了，停下手中的事情，閉上眼睛準備做眼保健操。

（二）非常態(tài)的鈴聲

火災的緊急疏散鈴聲

這種音樂是告訴我們,發(fā)生了火災、地震,我們需要趕快疏散到操場或者空曠的地方進行避險。

活動四:升國旗了

課件出示:

1集合整隊鈴

師:這是什么鈴聲呢?—這是集合整隊的鈴聲。

聽到這種鈴聲,我們應該怎么做呢?——我們應該安靜、快速地集合整隊準備到操場進行陽光大課間活動或者參加升旗儀式。如果在集合整隊的過程中我們同學的鞋帶散掉了為了不影響隊伍的整齊,這位同學應該怎么做呢?（在隊伍的旁邊去系鞋帶。）

師:仔細回憶一下,這種鈴聲在什么時候播放呢?

生:周一早晨升旗儀式之前。(指導:下雨的周一不參加室外的升旗儀式)

生:上午第二節(jié)課之后。(指導:下雨或者霧霾嚴重的時候不參加室外的陽光大課間活動,這個時候我們就會在教室里頭做室內(nèi)韻律操)

2升國旗時,聽到國歌聲響起,我們要停止走動,不說話,向國旗行注目禮。

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