練習(xí)使用顯微鏡長沙縣黃花鎮(zhèn)回龍中學(xué)梁妍好尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：大家好！我是來自黃花鎮(zhèn)回龍中學(xué)的梁妍好，今天我說課的課題是《練習(xí)使用顯微鏡》，課型：實(shí)驗(yàn)課；課時(shí)：1課時(shí)。新課標(biāo)中倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，力圖改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究、勤于動手，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力、交流與合作的能力等，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此本節(jié)課我將堅(jiān)持以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、興趣為核心的教學(xué)理念來展開我的課程。下面我將從使用教材、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)八個方面進(jìn)行說課。一、說使用教材本節(jié)課出自人民教育出版社七年級《生物學(xué)》上冊《練習(xí)使用顯微鏡》的教學(xué)內(nèi)容。生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)學(xué)科，而顯微鏡又是生物實(shí)驗(yàn)中的一個重要工具，學(xué)生能否正確使用顯微鏡，是衡量初中生物教學(xué)成果的一項(xiàng)重要指標(biāo)，因此練習(xí)使用顯微鏡在生物學(xué)中具有重要的地位和作用。七年級《生物學(xué)》上冊第二單元第一章是學(xué)生在初中階段練習(xí)使用顯微鏡的開始，在介紹顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用之后，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)使用顯微鏡，體驗(yàn)獲得新技能所帶來的成就感以及產(chǎn)生探究新知識的興趣。從第一節(jié)《練習(xí)使用顯微鏡》中習(xí)得的操作技能，是學(xué)習(xí)第二、三節(jié)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)生物學(xué)、研究生命活動及現(xiàn)象的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，期待學(xué)生使用顯微鏡開展更多的探究活動。二、說實(shí)驗(yàn)器材本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)器材有光學(xué)顯微鏡、寫有“上”字的玻片標(biāo)本、擦鏡紙。三、說實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新要點(diǎn)本次實(shí)驗(yàn)課在新授環(huán)節(jié)采用“自學(xué)+演示+探究”的模式，由簡入繁，層層遞進(jìn)。自學(xué)環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、重理論的能力；演示環(huán)節(jié)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生深入了解如何使用顯微鏡；探究環(huán)節(jié)著重培養(yǎng)學(xué)生敢于探究、重實(shí)踐的能力，三個環(huán)節(jié)有效結(jié)合，真正踐行了“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”、“理論聯(lián)系實(shí)際”的教學(xué)理念。四、說實(shí)驗(yàn)原理練習(xí)使用顯微鏡，通過顯微鏡觀察物體，是利用其光學(xué)原理，把人眼所不能分辨的微小物體放大成像，以供人們提取微細(xì)結(jié)構(gòu)信息。五、說實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)結(jié)合新課標(biāo)基本理念，綜合《細(xì)胞是生命活動的基本單位》這一章的教學(xué)目標(biāo)，明確了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有以下三點(diǎn)：（一）知識與技能目標(biāo)說出顯微鏡的結(jié)構(gòu)，會使用顯微鏡，了解在使用顯微鏡的過程中有哪些注意事項(xiàng)。（二）過程與方法目標(biāo)使用顯微鏡觀察到清晰的圖像。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)認(rèn)同顯微鏡的重要作用，愛護(hù)顯微鏡，關(guān)注科學(xué)與技術(shù)相互促進(jìn)的關(guān)系。說實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容主要是顯微鏡的認(rèn)識和顯微鏡的使用。七、說實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程下面，我對本節(jié)課的教學(xué)過程談?wù)劸唧w構(gòu)想，我主要設(shè)計(jì)五個教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入——新授——鞏固——總結(jié)——作業(yè)，具體如下：（一）導(dǎo)入為了一開始能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動課堂氣氛，我是這樣導(dǎo)入的：通過課件展示最早的顯微鏡的圖片，并讓學(xué)生閱讀教材第41頁“科學(xué)技術(shù)社會”中的素材，了解顯微鏡的發(fā)展歷程，感受科技的進(jìn)步，從而引入新課的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)意圖:吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生對顯微鏡產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生利用顯微鏡探究微觀世界的欲望。（二）新授1.顯微鏡的認(rèn)識要求學(xué)生借助教材和實(shí)物學(xué)習(xí)，認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其對應(yīng)的作用。自學(xué)指導(dǎo)：顯微鏡由哪些結(jié)構(gòu)組成？顯微鏡的各結(jié)構(gòu)有何作用？學(xué)生完成自學(xué)后，通過多媒體課件展示顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，抽查學(xué)生對顯微鏡結(jié)構(gòu)的認(rèn)識情況，再詳細(xì)介紹各結(jié)構(gòu)的作用。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣，使學(xué)生初步認(rèn)識顯微鏡的結(jié)構(gòu)，為使用顯微鏡打好基礎(chǔ)。2.顯微鏡的使用教學(xué)中運(yùn)用“自學(xué)+演示+探究”的方式突破重難點(diǎn)。（1）自學(xué)環(huán)節(jié)：學(xué)生自主閱讀教材中顯微鏡使用步驟的內(nèi)容，找出重難點(diǎn)。自學(xué)指導(dǎo)：使用顯微鏡的基本步驟有哪些？設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生通過自學(xué)初步掌握使用顯微鏡的四個基本步驟：①取鏡和安放；②對光；③觀察；④整理。有利于培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、善于探究的好習(xí)慣。（2）演示環(huán)節(jié)：給學(xué)生播放視頻詳細(xì)講解如何使用顯微鏡，當(dāng)視頻中講解到重難點(diǎn)時(shí)，暫停視頻向?qū)W生著重強(qiáng)調(diào)并進(jìn)行當(dāng)場操作演示。在視頻播放過程中逐步將使用顯微鏡的具體步驟轉(zhuǎn)化為口訣：一取二放，三安裝；四轉(zhuǎn)低倍，五對光；六上玻片，七下降；八升鏡筒，細(xì)觀賞；看完低倍，轉(zhuǎn)高倍；九退整理，后歸箱。演示指導(dǎo)：使用顯微鏡觀察時(shí)，為什么在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡？設(shè)計(jì)意圖：通過簡潔明快的口訣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在自學(xué)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上，真正掌握使用顯微鏡的具體步驟，并能突破重點(diǎn)。（3）探究環(huán)節(jié)：以小組為單位，學(xué)生借助口訣回顧使用顯微鏡的具體步驟，然后觀察寫有“上”字的玻片。探究指導(dǎo)：①說出看清玻片標(biāo)本上的“上”字時(shí)，光線在顯微鏡中經(jīng)過的路線；②觀察寫有“上”字的玻片，從目鏡中觀察到的物像是；移動玻片，觀察玻片的移動方向與物像的移動方向（選“一致”或“相反”)；③如果顯微鏡視野中出現(xiàn)一個污點(diǎn)，你用什么辦法判斷這個污點(diǎn)是在目鏡上還是在玻片上？④顯微鏡的放大倍數(shù)怎么計(jì)算。設(shè)計(jì)意圖:培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、細(xì)心觀察的好習(xí)慣。規(guī)范學(xué)生的操作要領(lǐng)，對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實(shí)驗(yàn)器材的教育。通過合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功與失敗，學(xué)會從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。3.實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)（1）擦拭目鏡和物鏡只能用專用擦鏡紙；（2）轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋時(shí)，眼睛要從側(cè)面看著物鏡，切忌不要使鏡頭接觸標(biāo)本，以免壓碎玻片和損傷物鏡；（3）換用物鏡時(shí)，不能用手扳推鏡頭，應(yīng)用手指捏緊轉(zhuǎn)換器的邊緣使之轉(zhuǎn)動。（三）鞏固判斷下列關(guān)于使用顯微鏡的說法是否正確。正確的畫“√”，錯誤的畫“×”1.對光完成的標(biāo)志是要看到明亮的圓形視野（）2.用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物象是“b”（）3.當(dāng)光線較暗時(shí)，用反光鏡的凹面來對光（）(四)總結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生從顯微鏡的結(jié)構(gòu)、使用顯微鏡的具體步驟、注意事項(xiàng)等方面進(jìn)行總結(jié)。設(shè)計(jì)意圖:通過讓學(xué)生談收獲，總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，加深學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識的理解及記憶。（五）作業(yè)完成學(xué)法大視野上對應(yīng)章節(jié)的習(xí)題。八、實(shí)驗(yàn)效果評價(jià)從學(xué)生的具體操作、課堂練習(xí)、課后練習(xí)三個方面進(jìn)行評價(jià)。以上，便是我基于本節(jié)課的思考，感謝領(lǐng)導(dǎo)