大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可行性分析優(yōu)化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境（一）降低大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)門檻持續(xù)優(yōu)化我省企業(yè)開辦一網(wǎng)通辦平臺，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供高效便捷的登記服務(wù)。鼓勵各類孵化機構(gòu)面向大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團隊免費開放一定比例的孵化空間，并將開放情況納入大學(xué)科技園、眾創(chuàng)空間考核評價。給予入駐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生提供財務(wù)記賬、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、法務(wù)、投融資、政策申報等一站式、低成本、開放式孵化服務(wù)，并安排30%左右場地免費提供給高校畢業(yè)生。有條件的地區(qū)可對高校畢業(yè)生到孵化機構(gòu)創(chuàng)業(yè)給予租金補貼。（二）便利化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)完善科技創(chuàng)新資源開放共享機制，鼓勵各地、各高校和科研院所的科技創(chuàng)新資源面向大學(xué)生開放共享，提供低價、優(yōu)質(zhì)的專業(yè)服務(wù)。鼓勵行業(yè)企業(yè)面向高校和大學(xué)生發(fā)布企業(yè)需求清單，引導(dǎo)大學(xué)生精準創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。探索政產(chǎn)學(xué)研用一體化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化新模式，引導(dǎo)大學(xué)生參與開展技術(shù)攻關(guān)活動。（三）落實大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)保障政策全面落實大學(xué)生創(chuàng)業(yè)幫扶政策，加大對創(chuàng)業(yè)失敗大學(xué)生的扶持力度，按規(guī)定提供就業(yè)服務(wù)、就業(yè)援助和社會救助。鼓勵有條件的地區(qū)探索建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險救助機制，探索建立創(chuàng)業(yè)風(fēng)險補貼、商業(yè)險保費補助等類型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險救助機制。督促指導(dǎo)各高校為休學(xué)創(chuàng)業(yè)學(xué)生按相關(guān)規(guī)定做好學(xué)籍管理服務(wù)。畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可按規(guī)定繳納五險一金，減少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的后顧之憂。學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展趨勢（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)將獲得支持近年來，國家加大了對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的扶持力度，先后出臺了針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的新政策，積極開展大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)工作，將大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，為自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供銀行貸款、專業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)。高校和社會也對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)投入了更多關(guān)注，很多地區(qū)和高校定期舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，使大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)形成規(guī)模，進一步發(fā)展和落實。（二）越來越多的大學(xué)生將選擇創(chuàng)業(yè)隨著大學(xué)連年擴招，全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加，而社會需求基本上保持擴招以前的水平，且許多崗位需要應(yīng)聘者具有工作經(jīng)驗。21世紀主要的事業(yè)者將是大學(xué)生，這個預(yù)言將很快變成現(xiàn)實。在就業(yè)越來越難的背景下，自主創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為大學(xué)生新的選擇，已逐步成為市場洪流中一股新的力量，是潮流，是不可阻擋的一種趨勢。創(chuàng)業(yè)不但是一種就業(yè)，而且還可以為他人創(chuàng)造就業(yè)崗位。第二屆國際職業(yè)教育大會明確指出就世界范圍而言，21世紀有百分之五十的中專生和大學(xué)生要走自主創(chuàng)業(yè)之路，不遠的將來，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將形成氣候。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢由于受到了高等教育文化水平比較高，對新鮮事物的接受能力比較強，學(xué)習(xí)技能的速度也較常人快;自主學(xué)習(xí)能力強，能夠與時俱進，受傳統(tǒng)思維限制較小;思維活躍，想象力豐富，具有較強的創(chuàng)造潛力;信息與科技的進一步發(fā)展，促使大學(xué)生能夠在信息時代應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)科技搜集自身所需的信息，信息獲取渠道廣且快速。具有主動意識，積極性特征明顯，一旦認準某件事情，非常有激情去做;年齡是其最大的優(yōu)勢，有資本去嘗試，即使失敗，也不會一蹶不振。大多數(shù)大學(xué)生并未成家，也沒有家庭負擔，減少了顧慮。盡管大學(xué)生沒有大量的資金儲蓄，但可貴的是其大學(xué)生雖然精力、時間充沛，同時頭腦靈活。而就大學(xué)生自身而言，創(chuàng)業(yè)能夠也是其價值的體現(xiàn)。當其他大學(xué)生忙著談戀愛、為就業(yè)問題發(fā)愁時，具有創(chuàng)業(yè)夢想的大學(xué)生早已經(jīng)對自己的人生展開了規(guī)劃。一邊學(xué)習(xí)、一邊創(chuàng)業(yè)，能夠促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者將自己所學(xué)所感落實到實踐。創(chuàng)業(yè)過程中肯定會與社會進行接觸，能夠促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者更快的融入到社會競爭環(huán)境之中。明確自身的不足之處:哪里應(yīng)當改進:還需要進一步提高。同時也可以與志同意合的人交朋友，豐富自己的人脈資源，誰而為白身未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的總體要求圍繞四新主攻四化主戰(zhàn)略、四區(qū)一高地主定位，服務(wù)十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展、壯大12個農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、推進服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大工程，堅持創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不斷深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，支持在校大學(xué)生提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，支持高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，提升人力資源素質(zhì)，促進大學(xué)生全面發(fā)展，推動實現(xiàn)大學(xué)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)，為奮力譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)新篇章培養(yǎng)造就更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生力軍。高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的意義隨著國民經(jīng)濟的穩(wěn)定增長，我國教育事業(yè)發(fā)展迅速，各類高校百花齊放，使得每年的高校畢業(yè)生數(shù)量大大增加，從而也造成了大學(xué)生就業(yè)困難的問題。由于大學(xué)生文化水平較高，不滿于工廠生活，所以為謀取發(fā)展，就衍生出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的想法。并且高校也在相應(yīng)教育部的號召，開始對大學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，幫助大學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。進而提升大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。對于我國而言，大學(xué)生代表著未來，是推動社會經(jīng)濟發(fā)展的主要動力，所以做好大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作很有必要，不但可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，還會緩解就業(yè)壓力，對于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整有著積極作用，并且能夠催進新的消費執(zhí)點，促進社會經(jīng)濟發(fā)展。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，相比之下，創(chuàng)業(yè)者從以往被動式的等待機會轉(zhuǎn)為主動的為自身創(chuàng)造發(fā)展機會。到目前為止，國家積極鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，并為此推出一系列扶持政策。提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不但為了緩解社會就業(yè)壓力，更為重要的是引導(dǎo)大學(xué)生具有一種開拓創(chuàng)新的精神。鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可以實現(xiàn)就業(yè)渠道多元化發(fā)展，緩解就業(yè)壓力。國內(nèi)勞動力總量供大于求的現(xiàn)狀也會得到相應(yīng)緩解，為其提供更多的就業(yè)機會。強化教育培訓(xùn)，向現(xiàn)有的職業(yè)崗位輸送人才，大力提倡自主創(chuàng)業(yè)。根據(jù)最新調(diào)查，全世界大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比例大約為30%，而在我國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生比例只有5%，可以看出相比國外有著明顯的差距。這種比例嚴重偏差情況的主要原因之一就是我國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識淡薄，能力比較弱。傳統(tǒng)教育思想影響較大，一直將工作順利生活安穩(wěn)作為人數(shù)目標，導(dǎo)致這些學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識比較淡薄。除此之外，在國外發(fā)達國家會經(jīng)常舉辦一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比賽來激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，但是在我國這種比賽舉辦次數(shù)非常少，即使舉辦所知道的學(xué)生比較少，甚至許多學(xué)生對此根本不了解，即使舉辦賽事參與人數(shù)仍然較少?？梢钥闯鰢鴥?nèi)各大高校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的推廣范圍和力度都存在局限性，當代大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識和能力都比較欠缺。對于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)而言，家庭、社會以及都屬于外界因素，內(nèi)因決定外因，并且內(nèi)外因素是相互影響、相互作用的。所以，從根本上解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，強化大學(xué)生自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓其充分發(fā)揮出主觀能動性，積極吸取前人的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，取其精華去其糟粕，從而形成自身獨特的見解。另外，在校期間，大學(xué)生應(yīng)該主動尋找機會，積極參加各種創(chuàng)業(yè)活動或者競賽，來加深自身的思想認知和提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。合理利用寒暑假時間，到企業(yè)實習(xí)學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗，了解企業(yè)文化和運營結(jié)構(gòu)，來完善自身，提高實踐能力，為日后進入社會發(fā)展莫定堅實基礎(chǔ)。促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展的對策和建議（一）完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展離不開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)度，用先進的管理會計技術(shù)和理念為支撐，不斷完善新技術(shù)，對引進的技術(shù)進行研究與探討，將同樣的數(shù)據(jù)整理分析的更加清楚、透徹，從而比其他企業(yè)更具有競爭力，在市場上可以占得更多的份額，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟利益最大化。除此之外，不斷完善企業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也對大數(shù)據(jù)下管理會計的發(fā)展有著重要作用，這樣企業(yè)可以在原有基礎(chǔ)上穩(wěn)步提高。積極引進先進的財務(wù)軟件，方便大數(shù)據(jù)的分析整理更加便捷高效;完善當今數(shù)據(jù)最大主體一-非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)處理技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)要通過多方途徑，大量獲取非結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)，從而對其進行加工整理，得出更多可以為企業(yè)方所應(yīng)用的信息，不僅可以提高企業(yè)在科學(xué)性上的決策，更可以提高企業(yè)綜合競爭力。（二）構(gòu)建基于云計算的會計信息系統(tǒng)大數(shù)據(jù)時代下的海量信息需要巨大的存儲空間，但是當下的大數(shù)據(jù)時代，數(shù)據(jù)堵塞，存儲空間嚴重不足，這大大減少了可利用的數(shù)據(jù)信息量，這就需要構(gòu)建起基于云計算的會計信息系統(tǒng)。構(gòu)建的基于云計算的會計信息系統(tǒng)，不僅可以極大的提高企業(yè)的信息存儲空間，而且還有可以對海量信息進行深度的再加工，對巨量信息進行篩選與分析，得出利于企業(yè)發(fā)展的有價值的信息，大大的提高了企業(yè)運營決策的準確性與便捷性。另外一方面，海量數(shù)據(jù)存儲的關(guān)鍵技術(shù)在于容錯機制和數(shù)據(jù)分塊儲存，要積極引進為解決這一難題而專門研發(fā)的大數(shù)據(jù)應(yīng)用平臺，不僅把存儲空間的問題解決了，而且可以很好地處理非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)帶來的問題。除了搭建系統(tǒng)和平臺之外，企業(yè)還要充分認識到搭建其的意義，提高整體員工對會計信息系統(tǒng)和平臺的應(yīng)用，提高工作效率，為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造機遇，使之快速發(fā)展。（三）注重掌握大數(shù)據(jù)人才的培養(yǎng)為了彌補大數(shù)據(jù)時代下專業(yè)人才的缺失，要把培養(yǎng)專業(yè)的大數(shù)據(jù)管理會計人才擺在重要位置。最先要進行的就是要提高管理會計人員的水平，要從源頭上對管理會計的內(nèi)涵進行豐富:其次，企業(yè)要對員工進行再培訓(xùn)，要給他們提高學(xué)習(xí)、深造的機會;最后，管理會計人員要不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)水平，要將思維從傳統(tǒng)的模式向適應(yīng)大數(shù)據(jù)時代下轉(zhuǎn)變，積極學(xué)習(xí)專業(yè)的知識來提升自己，不斷改進，增強對大數(shù)據(jù)時代下專業(yè)知識的吸收。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀隨著中小型企業(yè)在市場經(jīng)濟的地位逐步凸顯，許多大學(xué)生希望從事創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究與探索，促進國家經(jīng)濟的發(fā)展。然而，發(fā)達國家在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面支持力度比較大，建立了包括金融、咨詢、技術(shù)研發(fā)、新興市場開拓等比較完善的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策。相比之下，我國一些省市雖也制定了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持政策，但針對性不強，沒有形成完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策體系。此外，就大學(xué)生而言，關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的宣傳力度不強，與大學(xué)畢業(yè)生與在校生進行直接而有效的對接較少，政策宣傳依然存在著不足。雖然相關(guān)部門定期會舉辦各種形式的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策宣傳活動，但活動形式與內(nèi)容過于單一，許多大學(xué)生不能從中較好的受益;有些大學(xué)生對待國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策的概念還是比較模糊，未能深入理解與運用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，當自己的合法權(quán)益受到傷害時，往往不知道如何用法律的手段申訴。同時，由于宣傳力度不夠，學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍仍不夠濃厚，愿意和敢于創(chuàng)業(yè)的人數(shù)比例偏低，導(dǎo)致大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)意愿的比例不高，大學(xué)生需要通過更多的渠道了解政策。在促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型城區(qū)的建設(shè)中，還需進一步完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。對于服務(wù)體系來說，信息交換網(wǎng)絡(luò)平臺的建設(shè)在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中起到非常重要的作用。比如從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的選取資金的啟動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的開展等都離不開信息網(wǎng)絡(luò)平臺。但是，到目前而言，許多城市的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)平臺還不健全，不能夠滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的需求。此外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來說尤其重要，它包括政策咨詢指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)投資融資服務(wù)、法律服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、專業(yè)培訓(xùn)等中介服務(wù)，以此來滿足大學(xué)生這一特殊群體的個性化需求。學(xué)校對大學(xué)生科技創(chuàng)新的忽視培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新能力是建設(shè)高水平大學(xué)和創(chuàng)新型校園的重要途徑，學(xué)校管理層、教師和學(xué)生對此都有著基本的認識，然而，這種認識往往是膚淺的和表面的，有人甚至認為大學(xué)生科技創(chuàng)新僅僅只是一項學(xué)生活動而已。現(xiàn)在很多高校對大學(xué)生科技創(chuàng)新工作沒有系統(tǒng)的進行謀劃，不能結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的特點準確定位，很難建立大學(xué)生科技創(chuàng)新的長效機制。雖然挑戰(zhàn)杯對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動起到了帶動作用，但更多的高校只是把挑戰(zhàn)杯作為一個口號，很多大學(xué)生和教師都沒有積極參與進來。教師對大學(xué)生科技創(chuàng)新活動指導(dǎo)不足。當前，我國大學(xué)生科技創(chuàng)新活動在高校推廣較慢，有的甚至沒有起步，缺乏高水平的指導(dǎo)教師或教師指導(dǎo)不足是重要的一個原因。高水平的指導(dǎo)教師是指能夠教書育人，忠于職守，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)注現(xiàn)實，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，具備創(chuàng)新精神，具有指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情的教師。在很多高校，一些有科技創(chuàng)新愿望的大學(xué)生，由于缺乏必要的指