昌盛科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

課題

觀察大樹實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同實(shí)驗

實(shí)驗過程：

1我們觀察了柏樹樹。2從遠(yuǎn)處看，一棵大樹的形狀。3從近處看。程

觀察到的現(xiàn)象：1我們觀察了柏樹。2樹冠像一把傘。3樹干是直的，用手摸感覺很粗糙。4、樹葉葉細(xì)小鱗片形，先端銳尖。實(shí)驗結(jié)果

樹都生長在泥土里，都需要水、陽光，都有樹干、樹冠和樹根。但樹冠小，樹干粗細(xì)，樹皮摸起來有的光滑有的粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣，葉片不一樣。疑問指導(dǎo)教師

樹的形狀為什么各不相同評定等級（含日期）

昌盛小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

間

課題

觀察一棵大樹實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

用各種方法觀察一棵樹，并描述出來。一支蠟筆、一個放大鏡、一把尺子實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。樹的外形差不多，樹皮都是粗糙的，樹冠大小都相同實(shí)驗

實(shí)驗過程：。

1我們觀察了雪松2從遠(yuǎn)處看，一棵大樹的形狀。3從近處看。程

觀察到的現(xiàn)象：1我們觀察了雪松。2樹冠圓錐形。。3樹干是直的，用手摸感覺很粗糙。、皮灰褐色，裂成鱗片實(shí)驗樹都生長在泥土里，都需要水、陽光，都有樹干、樹冠和樹根。但樹冠小，樹干粗結(jié)果細(xì)，樹皮摸起來有的光滑有的粗糙，結(jié)的果實(shí)不一樣，葉片不一樣。疑問指導(dǎo)教師

樹的形狀為什么各不相同評定等級（含日期）

學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

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課題

比較大樹和小草實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

用各種方法觀察大樹和小草。一個放大鏡、一把尺子實(shí)

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。實(shí)驗過程：1矮小的小草和這么高大的大樹相比2、植物官之間的根、莖、葉、質(zhì)地、果實(shí)的大小、形態(tài)、顏色、多少。3、

草質(zhì)莖和木質(zhì)莖的概念。。驗程

觀察到的現(xiàn)象：實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

小草草本植物，草質(zhì)莖，大樹是木本植物，木質(zhì)莖。都需要陽光、水分。評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

間

課題

觀察水葫蘆和金魚藻實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

水葫蘆浮在水面上的原因?qū)嶒烅氈簮圩o(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。

實(shí)驗

實(shí)驗過程：1、把塑料袋中的水葫蘆和金魚藻要放入水槽中，觀察它們在水中的樣子2、剖開水蘆的葉柄，我們會看到葉柄部位膨大的海綿體程

觀察到的現(xiàn)象：水葫蘆海綿狀氣囊結(jié)構(gòu)很輕，能浮在水面上實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣是浮在水面上的原因水葫蘆為什么能浮在水面上評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

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課題

葉的觀察實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

認(rèn)識葉的基本特征各種樹的落葉、新鮮葉和落葉、一條有葉片生長的樹枝實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。樹葉的大小不同，新鮮葉和落葉的顏色不同，葉的結(jié)構(gòu)不相同實(shí)實(shí)驗過程：1、仔細(xì)觀察葉的結(jié)構(gòu)2、比較新鮮葉與落葉3、觀察同一種植物的葉。驗過程

觀察到的現(xiàn)象：我們觀察到一片完整的葉有葉片、葉脈、葉柄實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

一片完整的葉由葉片、葉脈、葉柄組成。完整的葉由哪幾部分構(gòu)成評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

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課題

尋訪小動物實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

知道蝸牛的外形特征1個放大鏡，一條樹枝實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。實(shí)

實(shí)驗過程：1、一些很難靠近的動物我們該怎樣觀察。細(xì)的動物觀察時可以用放大鏡。

不知道名稱的動物該如何記錄。驗過程實(shí)驗結(jié)果疑問

尋訪活動中注意安全，關(guān)和護(hù)小動物，保護(hù)觀察調(diào)查地的環(huán)境為什么有的蝸牛沒有殼指導(dǎo)教師

評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

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課題

觀察蝸牛的運(yùn)動實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

知道蝸牛的外形特征2-3只蝸牛，1個放大鏡，一條樹枝實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。蝸牛的身體是硬的，由頭，腹，尾巴組成實(shí)實(shí)驗過程：1、觀察蝸牛是什么樣的動物2、觀察蝸牛的運(yùn)動、身體構(gòu)造方面的特點(diǎn)3、用簡圖畫出蝸牛的外形驗過觀察到的現(xiàn)象：蝸牛的身體柔軟，身體的外面有貝殼。程實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

蝸牛是軟體動物，有殼、觸角、腹、頭、為什么有的蝸牛沒有殼評定等級（含日期）

城廂小學(xué)科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

間

課題

觀察蝸牛吃什么實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

知道蝸牛的外形特征2-3只蝸牛，1個放大鏡，一條樹枝，樹葉，面包，菜葉實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。蝸牛的身體是硬的，由頭，腹，尾巴組成實(shí)驗過程：1、觀察蝸牛是什么樣的動物2、觀察蝸牛的運(yùn)動、吃什么實(shí)驗過程實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

蝸牛是軟體動物，吃菜，樹葉評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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級

實(shí)驗人時

間

課題

觀察蚯蚓的反應(yīng)實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

蚯蚓是否喜歡生活在潮濕的環(huán)境中淺盤、長紙盒、濕土、水、干土、蚯蚓實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。蚯蚓喜歡生活在干土的地方實(shí)實(shí)驗過程：1、在淺盤裝少量常溫下的水，把蚯蚓放在水中，看它的反應(yīng)2、紙盒里一邊放濕土，一邊放干土，把蚯蚓放在中間，觀察蚯蚓往哪邊爬驗過程

觀察到的現(xiàn)象：蚯蚓爬向濕土的那邊實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

蚯蚓喜歡生活在陰暗的環(huán)境中蚯蚓為什么不喜歡在干土中生活評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

間

課題

觀察螞蟻實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)，了解螞蟻的生活習(xí)性面包、白糖、死掉的小昆蟲、放大鏡、螞蟻實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。螞蟻的身體分為三部分實(shí)驗過程實(shí)驗結(jié)果疑問

實(shí)驗過程：1、了解螞蟻的生活習(xí)性2、觀察螞蟻的身體3、觀察螞蟻的運(yùn)動和反應(yīng)，螞蟻爬行時會分泌一種“信息素”觀察到的現(xiàn)象：1、螞蟻有頭、胸、腹三部分和六只腳2、螞蟻頭上長有觸角螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上長有一對觸角，胸部長有三對足。螞蟻頭上的觸角起什么作用指導(dǎo)教師

評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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實(shí)驗人時

間

課題

觀察金魚實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

了解金魚的身體結(jié)構(gòu)，了解金魚的生活習(xí)性2-3條金魚裝在玻璃缸里，1只滴管，少許食物色素調(diào)制的紅水實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。金魚生活在水中，用身體來游泳實(shí)實(shí)驗過程：1、了解魚類的生活環(huán)境2、觀察金魚的外形和運(yùn)動3、觀察金魚的吃食和呼吸驗過程

觀察到的現(xiàn)象：金魚身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

金魚生活在水中，身上有鱗片，用魚鰭游泳，用鰓呼吸。金魚為什么和一般的魚類外形不同評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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級

實(shí)驗人時

間

課題

比較硬度實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

比較常見材料的硬度橡皮、海綿、卡紙、鐵釘、塑料尺、木條實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。這些物體有些軟，有些比較硬實(shí)實(shí)驗過程：1、觀察描述橡皮、海綿的硬度2、觀察比較卡紙、鐵釘、塑料尺的軟硬3、用刻劃的方法比較材料的硬度驗過程

觀察到的現(xiàn)象：1、比較硬的物品有：鐵釘、塑料尺、木條和卡紙2、較軟的材料有：橡皮、海綿、砂紙、空飲料罐實(shí)驗結(jié)果

較硬的材料有：鐵釘、塑料尺、木條和卡紙較軟的材料有：橡皮、海綿、砂紙、空飲料罐疑問

有些材料為什么用木條劃過后會有痕跡指導(dǎo)教師

評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

課題

認(rèn)識金屬實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

了解金屬材料的物理性質(zhì)鐵、銅、鋁等金屬片，砂紙、玻璃杯、熱水、空飲料罐、電池、導(dǎo)線，小錘實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。金屬能導(dǎo)電，能傳熱實(shí)驗過程：1、用小錘敲打鐵、銅、鋁等金屬片，記錄發(fā)生的現(xiàn)象2、把鐵、銅、鋁等金屬片放進(jìn)有熱水的玻璃杯中，觀察發(fā)生了什么3、用砂紙磨鐵、銅、鋁等金屬片觀察現(xiàn)象4、連接一個簡單的線路，把其中的一段用鐵、銅、鋁等金屬片連接，觀察發(fā)生的現(xiàn)象過程

觀察到的現(xiàn)象：金屬材料能傳熱，有色澤，能導(dǎo)電實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

金屬材料的傳熱性好，有金屬光澤，有延展性，能導(dǎo)電金屬材料為什么能導(dǎo)電評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

2014.15

課題

比較材料的韌性實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

認(rèn)識不同材料的韌性塑料條、鐵片、卡紙條、鉤碼、紙條、記錄表實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。鐵片的彎曲程度最大實(shí)驗過程：1、在相同厚度的塑料條、鐵片、卡紙條、木條一端上分別標(biāo)出刻度2、在塑料條、鐵片、卡紙條、木條的另一端掛上一個相同的重物3、把塑料條、鐵片、卡紙條、木條的一端用重物壓住，掛重物的一端伸出桌面厘米、10厘米、15厘米。觀察它們彎下去了多少4、把觀察到的現(xiàn)象記錄在表格過程

觀察到的現(xiàn)象：彎曲程度最大的是塑料條，彎曲程度最小的是木條實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

不同材料的韌性不相同，有的材料韌性較好，有的材料韌性較差為什么塑料條的韌性最好評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)校

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實(shí)驗人時間實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

課題認(rèn)識紙的過程和方法透明杯子、水、白紙、餐巾紙、筷子、棉布、放大鏡。

造一張紙實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。撕碎的紙在水里浸泡后，完全成了顆粒狀實(shí)驗過程：1、把一塊餐巾紙撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能夠搗碎。2、攪拌紙屑和水，調(diào)成稀漿狀。3、將紙漿倒在平鋪的棉布上，再用毛巾擠壓吸水。4、觀察我們造的一張紙和我們用的紙是否相同。過觀察到的現(xiàn)象：我們造的紙和我們用的紙厚薄不同、疏密程度不同程實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

認(rèn)識一紙是用細(xì)小纖維疊加壓制而成的。為什么我們自己造的紙和用的紙不相同評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)校

班

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實(shí)驗人時間實(shí)驗?zāi)康?/p>

課題

材料在水中的沉與浮實(shí)驗器材

水槽、水、各種物體（木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等）實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。有些物體放進(jìn)水中會沉下去，有些會浮起來實(shí)實(shí)驗過程：1、將水倒入水槽中2、把木頭、塑料、橡膠塊、石頭、泡沫塊、鐵塊等物體放入水中，觀察沉浮狀況3、根據(jù)觀察到的現(xiàn)象填寫記錄表驗過程實(shí)驗結(jié)果

觀察到的現(xiàn)象：1、石頭、鐵塊會下沉2、木頭、塑料、橡膠塊、泡沫浮在水面物體在水中游的沉（石頭、鐵塊），有的?。绢^、塑料、橡膠塊、泡沫）疑問指導(dǎo)教師

物體在水中的沉浮與它們的材料有關(guān)嗎評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

課題

磚與陶瓷的性質(zhì)實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

了解磚、瓦與瓷器、陶器的物理性質(zhì)磚、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。用小刀劃都能在表面劃出痕跡，都可以吸水實(shí)驗過程：1、用小刀在磚、瓦、陶器、瓷器表面劃一劃2、用力彎折它們3、用滴管吸水分別滴在它們的表面，觀察吸水情況4、把它們放入水中，觀察它們的沉與浮過程實(shí)驗結(jié)果疑問

觀察到的現(xiàn)象：在表面很難劃出痕跡，在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。它們的硬度都很大在水中都下沉、不易彎折，磚、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。陶器瓷器為什么不易吸水指導(dǎo)教師

評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

課題

水和食用油的比較實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

比較水與食用油的異同，了解液體的共同特點(diǎn)水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蠟光紙、木條實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。水的流動速度快，食用油的流動速度慢。水沒有顏色，食用油有顏色實(shí)驗過程：1、用眼睛觀察水和食用油的顏色和透明度2、分別把水和食用油滴在玻璃上，然后進(jìn)行觀察3、將水倒入油中然后進(jìn)行觀察4、用鼻子聞它們的氣味5、分別把水和食用油滴在蠟光紙上，然后觀察現(xiàn)象過程

觀察到的現(xiàn)象：1、

水沒有顏色，沒有氣味，透明度好，體積比食用油重，流動速度快實(shí)驗結(jié)果疑問

2、食用油有顏色、有氣味，透明度差，流動速度慢，體積比水輕3、它們都是液體，都會流動，沒有固定形狀水沒有顏色、食用油有顏色，水透明，食用油不透明。水流動快，食用油流動慢。水滲透性較弱，食用油滲透性強(qiáng)。為什么水的滲透性小，蠟光紙的滲透性小指導(dǎo)教師

評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

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級

實(shí)驗人時

間

2014.12.20

課題

誰流得快一些實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

不同液體的黏度不同，流動速度也就不同1小杯水、一小杯油、1小杯洗潔精、三個滴管、一張實(shí)驗記錄表實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。洗潔精流得最慢，其它兩種速度相同。實(shí)實(shí)驗過程：1、設(shè)計水、油、洗潔精的流動比賽2、確定在玻璃片上流動的比賽方法3、分組實(shí)驗，做好觀察記錄驗過程

觀察到的現(xiàn)象：水的流動速度最快，其次是油，最后是洗潔精實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

黏度大，流動速度慢，黏度小流動速度快到底是什么影響了液體流動速度的快慢評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

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級

實(shí)驗人時

間

課題

比較水的多少實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

能運(yùn)用多種方法比較不同溶器中水的多少，能正確使用量筒量出水的多少3個塑料瓶（大小高低不同）、個玻璃杯、1個量筒、1條紙帶，膠水、記錄紙實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。三個塑料瓶里裝的水相同實(shí)驗過程：1、觀察三個塑料瓶里的水的高度，并猜測多的多少2、采用多種方法測量出三個塑料瓶里的水的方法，并觀察記錄。3、比較水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少4、認(rèn)識量筒，并用量筒測量出三個瓶子里的水，并觀察記錄過程

觀察到的現(xiàn)象：測量水的方法多種多樣實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

用量筒測能準(zhǔn)確地測量出水的多少為什么用多種方法測量出來的水的多少會不同評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

課題

驗證空氣的存在實(shí)驗?zāi)康膶?shí)驗器材

認(rèn)識空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知塑料袋、玻璃杯、水槽、氣泡記錄紙、實(shí)驗記錄紙實(shí)驗

實(shí)驗須知：愛護(hù)好，正確使用實(shí)驗器材。空氣是看不見、摸不著、感知不到的實(shí)驗過程：1、在塑料袋中吹氣吹鼓起來后把口封好，把書放到上面，塑料袋不會癟下去2、把塑料袋的捆口松開，再把書放到上面，塑料袋就癟下去了3、把吹脹的塑料袋放入水中，松開捆口，有氣泡冒出4、把玻璃杯的杯口向下，垂直放入水中，杯底總是有一部分沒有水過程

觀察到的現(xiàn)象：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知實(shí)驗結(jié)果疑問指導(dǎo)教師

空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被感知空氣看不見，摸不著，為什么可以被感知評定等級（含日期）

科學(xué)實(shí)驗報告單學(xué)

校

班

級

實(shí)驗人時

間

2014