區(qū)域小學(xué)音樂課程層級(jí)化實(shí)施研究實(shí)驗(yàn)教案教學(xué)內(nèi)容老鳥小鳥涉及領(lǐng)域：感受與鑒賞（）表現(xiàn)（√）創(chuàng)造（）音樂與相關(guān)文化（）教學(xué)目標(biāo)：1、能用輕快明亮的聲音演唱歌曲《老鳥，小鳥》，并通過演唱歌曲，感受愛心奉獻(xiàn)的美好與甜蜜。2、能積極地參與二部合唱，從中享受集體合作表現(xiàn)音樂的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)《老鳥，小鳥》這首二部合唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音演唱好歌曲。教學(xué)過程：一．基訓(xùn)（一）唱音列（二聲部）（二）唱優(yōu)美旋律師：樹林里住著許多漂亮的鳥兒，他們每天住在一起，愉快的歌唱。有時(shí)，有時(shí)，它們就像一支訓(xùn)練有素的合唱隊(duì)，唱出美妙的和聲。來，我們也來唱唱。（分老鳥，小鳥組）帶手勢(shì)二．新課教授（一）合唱部分：第二樂句1.唱活潑旋律師：再加幾個(gè)音，讓旋律變得活潑歡快一點(diǎn)吧！（骨干音手勢(shì)，師彈和聲）2.用“啦”唱一唱（口腔打開，笑肌提起來）3.加入歌詞（師再入拍手，響指）休止符加入“響指，拍手，響舌”（二）老鳥的歌師唱老鳥的歌（高聲部）+生合唱接龍合作2.生唱老鳥的歌+合唱3.聲音處理：第一樂句表現(xiàn)老鳥、小鳥的互動(dòng)，一組唱老鳥（前半句），音色渾厚圓潤；一組唱小鳥，聲音清脆明亮（后半句）；第四樂句旋律優(yōu)美，表現(xiàn)了老鳥哺育小鳥，小鳥反哺老鳥的深厚感情，要唱的深情。4.師加入“啾啾”（三）鳥叫聲教學(xué)：1.關(guān)注“啾啾”音高和節(jié)奏，聆聽音樂師：鳥兒美妙的聲音吸引來一位作曲家，她特地為鳥兒創(chuàng)作了一首歌曲，歌曲中鳥叫聲“啾啾”的音高和節(jié)奏各不相同，你能和我一起帶上柯爾文手勢(shì)，跟隨音樂來動(dòng)一動(dòng)?。ǖ谝槐楦蠋?，第二遍跟唱）生唱小鳥叫聲啾啾部分分兩組組合作唱（四）群鳥歡歌部分1.師范唱高聲部，生接龍嘗試拍手，拍腿師：老鳥、小鳥美妙的歌聲以及它們深厚的感情深深地打動(dòng)了樹林里所有的鳥兒，它們由衷地贊美著，為老鳥、小鳥歡唱。老鳥組完整唱高聲部（低聲部聲勢(shì)）老鳥組唱高聲部譜子小鳥組唱低聲部譜子合作唱二聲部譜子完整唱，加詞三．整首歌演唱師：來，讓我們扮演群鳥，盡情歡歌吧！四．課堂小結(jié)：師：今天我們學(xué)的這首二部合唱歌曲，并從中感受到了老鳥，小鳥互相關(guān)愛，奉獻(xiàn)愛心的美好情誼。調(diào)整策略：這句提問欠妥，應(yīng)換成：這條旋