社會(huì)工作概論

IntroductiontoSocialWork—兒童社會(huì)工作主講人：張旭第一節(jié)兒童社會(huì)工作的基本概念和涵義一、兒童社會(huì)工作的概念（一）、兒童的界定

《兒童權(quán)利公約》于1992年4月1日開(kāi)始在我國(guó)正式生效。國(guó)際《兒童權(quán)利公約》界定的兒童系指18歲以下的任何人。（二）、兒童社會(huì)工作?是指把社會(huì)工作的專業(yè)知識(shí)、方法和技巧應(yīng)用到兒童的教育和保護(hù)工作中，不僅救助和保護(hù)不幸兒童，而且關(guān)心一般兒童，使他們健康地成長(zhǎng)。這項(xiàng)工作要怎么做呢：立足于社會(huì)的經(jīng)濟(jì)、文化、法律等客觀背景面向所有兒童促進(jìn)兒童全面健康發(fā)展充分運(yùn)用專業(yè)的機(jī)制、理論、方法和技巧第一節(jié)兒童社會(huì)工作的基本概念和涵義第一節(jié)兒童社會(huì)工作的基本概念和涵義（三）、兒童社會(huì)工作內(nèi)涵的特征：1.具有普遍性，是面向全體兒童的。2.具有發(fā)展性，促進(jìn)兒童全面健康地發(fā)展。3.具有專業(yè)性，區(qū)別醫(yī)生、教師要懂得兒童成長(zhǎng)規(guī)律的社會(huì)工作者。4.具有社會(huì)性，需要?jiǎng)訂T全社會(huì)力量。第一節(jié)兒童社會(huì)工作的基本概念和涵義（四）、兒童的生理心理特征及意義：生理上處于快速發(fā)育期身體全面發(fā)展為成年打下基礎(chǔ)（生、心）心理上的高度敏感、脆弱有較強(qiáng)的心理依賴，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)處于感性轉(zhuǎn)變理性的過(guò)程。心理斷乳期，過(guò)度時(shí)期心理不穩(wěn)定，高度敏感，容易產(chǎn)生受挫情緒。在社會(huì)分層體系中處于底層，屬于弱勢(shì)群體社會(huì)（政治）參與機(jī)會(huì)少，對(duì)社會(huì)生活的影響力低，難以影響公共政策的制定。第一節(jié)兒童社會(huì)工作的基本概念和涵義（五）、兒童權(quán)利作為一個(gè)具有獨(dú)特的生理、心理特征的群體，兒童有著自己特殊的權(quán)益，包括生存權(quán)和發(fā)展權(quán)等，需要社會(huì)的特別保護(hù)?，F(xiàn)代意義的兒童社會(huì)工作是建立在兒童權(quán)利觀念之上的。尊重“兒童權(quán)利”的觀念是兒童社會(huì)工作的精髓。兒童是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的建設(shè)者，祖國(guó)是你們的也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的。樹(shù)立正確的兒童觀是整個(gè)兒童社會(huì)工作的指導(dǎo)方針。兒童社會(huì)工作的特征與功能二、兒童社會(huì)工作的特征與功能1.兒童社會(huì)工作的功能：

兒童社會(huì)工作具有保障的功能，社會(huì)安全的功能，發(fā)展的功能。2.兒童社會(huì)工作的性質(zhì)特征：

兒童社會(huì)工作在長(zhǎng)期發(fā)展中具有了福利性、以社會(huì)性服務(wù)為主、專業(yè)化要求高等特點(diǎn)。第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法一.基本理論兒童社會(huì)工作涉及的基本理論很多，其中最重要的是

“人—主要是兒童—的發(fā)展理論”。二.兒童發(fā)展理論的主要流派1.生物學(xué)理論—個(gè)體適應(yīng)環(huán)境2.心理學(xué)理論—環(huán)境改變個(gè)體3.社會(huì)學(xué)理論—社會(huì)影響個(gè)體4.文化學(xué)理論—文化影響個(gè)體二、兒童社會(huì)工作的基本內(nèi)容和途徑（一）、兒童福利和兒童福利政策1.兒童福利的概念與涵義狹義：是一種事后補(bǔ)救性的工作，是指面向特定兒童的服務(wù)。廣義：是社會(huì)福利的組成部分，包括國(guó)家和地方政府為保護(hù)兒童權(quán)益，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)所采取的一切措施。第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法2.兒童福利政策

兒童福利政策的涵義兒童福利政策是一套謀求兒童幸福的方針或行動(dòng)準(zhǔn)則，其目的在于促進(jìn)所有兒童身心健康發(fā)展。因此，兒童福利政策的內(nèi)涵包括兒童需求的滿足、兒童權(quán)利的保障及兒童保護(hù)工作三個(gè)層面。

第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法3.兒童福利行政1）兒童福利行政的概念兒童福利行政是指政府機(jī)關(guān)或公共團(tuán)體促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展與正常生活的行政過(guò)程。兒童福利行政是社會(huì)福利行政的重要一環(huán)，它使兒童的健康成長(zhǎng)有了社會(huì)制度和運(yùn)行機(jī)制上的保障。第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法（二）、兒童社會(huì)工作

1.宏觀兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法二.兒童社會(huì)工作2.微觀兒童社會(huì)工作第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法三.兒童社會(huì)工作的基本方法1.兒童個(gè)案工作單獨(dú)存在的案例2.兒童團(tuán)體工作團(tuán)隊(duì)（小組）為對(duì)象3.兒童社區(qū)工作通過(guò)調(diào)動(dòng)社區(qū)資源，促進(jìn)兒童事業(yè)發(fā)展第二節(jié)兒童社會(huì)工作的基本理論與方法一、兒童社會(huì)工作的歷史發(fā)展（兩階段）（一）救濟(jì)為主時(shí)期（1601年—19世紀(jì)末）英國(guó)《濟(jì)貧法》德國(guó)“漢堡制”美國(guó)人布拉斯——?jiǎng)?chuàng)建“兒童救助協(xié)會(huì)”：家庭教養(yǎng)式總計(jì)：這一時(shí)期屬于消極的救濟(jì)性福利。第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作（二）積極的兒童福利時(shí)期（20世紀(jì)—今天）兒童福利新概念逐漸產(chǎn)生社會(huì)對(duì)兒童福利的關(guān)注不再僅僅局限于特殊兒童，而是推廣到全體兒童。內(nèi)容的改變：不僅是救助，還有對(duì)兒童全面發(fā)展權(quán)利的保護(hù)。第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作（三）、中國(guó)兒童社會(huì)工作的歷史發(fā)展1.中國(guó)古代兒童福利北宋首創(chuàng)---慈幼局（專收孤兒、棄兒）。之后以民間為主。2.舊中國(guó)的兒童福利服務(wù)情況初步建立由政府負(fù)責(zé)的兒童福利體系。并推進(jìn)立法。3.新中國(guó)的兒童社會(huì)工作得到科學(xué)的專業(yè)的發(fā)展。第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作二、中國(guó)兒童社會(huì)工作現(xiàn)狀（一）、中國(guó)有關(guān)兒童福利的政策《未成年保護(hù)法》、《中國(guó)兒童發(fā)展綱要（2011-2020）》等主要目標(biāo)：1.擴(kuò)大兒童福利范圍，推動(dòng)兒童福利由補(bǔ)缺型向適度普惠型的轉(zhuǎn)變。2.保障兒童享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)，提高兒童基本醫(yī)療保障覆蓋率和保障水平，為貧困和大病兒童提供醫(yī)療救助。3.基本滿足流動(dòng)和留守兒童基本公共服務(wù)需求。4.滿足孤兒生活、教育、醫(yī)療和公平就業(yè)等基本需求，提高孤兒家庭寄養(yǎng)率和收養(yǎng)率。第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作5）提高0-6歲殘疾兒童搶救性康復(fù)率。6)減少流浪兒童數(shù)量和反復(fù)性流浪。7)增加孤兒養(yǎng)護(hù)、流浪兒童保護(hù)和殘疾兒童康復(fù)的專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)數(shù)量。全國(guó)地級(jí)以上城市和重點(diǎn)縣（市）建立1所具有養(yǎng)護(hù)、醫(yī)療康復(fù)、教育、技能培訓(xùn)等綜合功能的兒童福利機(jī)構(gòu)和1所流浪兒童救助保護(hù)機(jī)構(gòu)。8)保障受艾滋病影響兒童和服刑人員未滿18周歲子女的生活、教育、醫(yī)療、公平就業(yè)等權(quán)利。第三節(jié)中國(guó)的兒童社會(huì)工作（二）、以政府為主的兒童福利運(yùn)行機(jī)制1.建立比較完善的兒童福利行政體系從中央到地方包括社會(huì)各界，加強(qiáng)建立更加全面、更加專業(yè)的以兒童為服務(wù)對(duì)象的服務(wù)體系。2.建構(gòu)積極有效的兒童工作運(yùn)行機(jī)制由政府調(diào)配各方面資源，建構(gòu)針對(duì)兒童工作的完善機(jī)制。使之能夠更好的為兒童工作的發(fā)展提供保障。（三）、特殊兒童的社會(huì)救助工作1.殘疾兒童康復(fù)教育2.貧困失依兒童救助3.流浪兒童救助4.留守兒童救助對(duì)他們進(jìn)行生活保障、教育幫助、心理輔導(dǎo)、情感關(guān)懷、權(quán)益保護(hù)等幫助。同時(shí)幫助受助兒童掌握