武漢市光谷第二高級學導學案編寫規(guī)范（論稿）撰稿

張幺霞

一

鄧兆權(quán)

二審

鄧權(quán)

三審導學案是體現(xiàn)教師教學思想和教學方法的載體，是學生自主學習的工具和梯子，是促進我校課堂改革成功的重要環(huán)節(jié)。為此，特制定關(guān)于“導學案”的編制、使用和管理規(guī)范。一、導案釋義“導導思練、導講課堂教學“以學生為主體學生學習“以自主學習為前提，以合作展示為動力，以梳理探究為升華，以高效學習為目的用幫助和引導學生自主學習、合作展示、梳理探究、逐步完成學習任務(wù)、逐漸掌握學習方法、逐步提升學習能力、逐步達成學習目標的學習方案。二、導案編寫的基原則1.主體性原則：導學案設(shè)計應充分體現(xiàn)我校課改理念，必須以學生為主體，從學生中來（學情學中去（使用分發(fā)揮學生的主觀能動性，必須信任學生，注意留給學生時間，讓學生自主發(fā)展，做學習的主人，使導學案真正成為指導學生學習的工具和梯子。2.探究性原則：使用導學案的目的是培養(yǎng)學生自主學習的能力，導學案的編制要有利于對學生的“導導學、導思、導練、導講進行探究學習，從而激發(fā)學生思維，讓學生在解決問題的過程中體驗到成功的喜悅。因此，導學案要力求做到“知識問題化，問題層次化，內(nèi)容精致化，導學精煉化3.課時性原則：導學案的容量，一般情況一期導學案為一課時內(nèi)容。因此需要教師根據(jù)實際的授課計劃，分課時編寫導學案，使學生的每一節(jié)課都有明確的學習目標，引導學生有計劃地完成學習任務(wù)，最大限度地提高課堂教學效益。三、導案編寫的基要求1.習目標目標要簡潔、準確、清晰、全面，以知識目標、能力目標為主。如：通過網(wǎng)上查閱…資料，用比較的方法掌握…。2.前預習與境創(chuàng)設(shè)可以包括知識鏈接和內(nèi)容預習。（1）知識鏈接（根據(jù)不同學科特點介紹與本節(jié)內(nèi)容相關(guān)的知識與學習本課1/4

內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的知識（背景課學習需要的其它知識，或以往已學哪些知識點等，為本課學習打下了鋪墊等，并把它和本課的學習有機聯(lián)系起來，從而掃清學習新知識的障礙，為新知學習做好鋪墊。同時，也可通過補充材料設(shè)置懸念或激發(fā)學生的求知欲。導學案中可提示，不必詳細引用。（2）預習內(nèi)容（老師預設(shè)的問題或?qū)W生自己要預習的相關(guān)知識）一般安排基礎(chǔ)知識、整體感知、質(zhì)疑存疑等內(nèi)容，讓學生能夠結(jié)合教材基本完成任務(wù)。課前預習的時間在20分鐘左右，課內(nèi)預習的時間在分鐘左右。3.堂學習（究、展）探究內(nèi)容形式可多樣：展示預習成果、集中探究問題。課堂探究部分是學習的核心內(nèi)容，要體現(xiàn)導讀、導思、導練的功能。學習內(nèi)容的呈現(xiàn)形式應該是一串問題，設(shè)計的問題要注意漸進性、指導性、趣味性、挑戰(zhàn)性。即“內(nèi)容問題化，問題層次化（1）知識問題化。學習內(nèi)容要立足教材，注重基礎(chǔ)，務(wù)必容量適中，切忌過繁過多。應根據(jù)學生的認知特點，教學內(nèi)容的結(jié)構(gòu)特點，精心設(shè)計問題，問題應明確，坡度要小。怎樣設(shè)計問題？問題要能啟發(fā)學生思維；問題不宜太多，太碎；問題應引導學生閱讀并思考問題的呈現(xiàn)要盡量少用一個一個填空的方式學生照課本填空，對號入座，抑制了學生的積極思維；問題的敘述語應引發(fā)學生積極思考，積極參與。如：你認為是怎樣的？你判斷的依據(jù)？你的理由？你的發(fā)現(xiàn)？等等。（2）問題層次化。問題設(shè)計一般分為四個等級。A級：識記類內(nèi)容，要求學生在課前時間必須解決。由學生自主獨立完成B級解級求學生能把新知識與原有知識和生活掛鉤成會貫通的銜接。由學生合作學習完成。C級：應用級，學以致用，能解決例題和習題。由學生交流探討完成。D級展級求學生能把所學知識與生活經(jīng)驗或現(xiàn)代科技聯(lián)系起來助料、同學、老師、網(wǎng)絡(luò)等工具以生成新的東西，達到視野上的開闊；知識上的提升；能力上的升華。通過精心設(shè)計問題，使學生意識到，要解決教師設(shè)計的問題不看書不行，看書不看詳細也不行，光看書不思考不行，思考不深不透也不行。讓學生真正從教師設(shè)計的問題中找到解決問題的方法，學會看書，學會自學。4.歸小結(jié)：項內(nèi)容是學生對本節(jié)課所學知識、方法、規(guī)律的總結(jié)，在完成教學任務(wù)后進行，由學生自己總結(jié)完成，也可進行糾錯整理。5.課鞏固：根本節(jié)知識選擇適當?shù)恼n外作業(yè)，鞏固本節(jié)所學知識。①題型要靈活多樣，量要適中，不能太多，以分鐘左右的題量為宜。②緊扣學習目標，2/4

具有針對性和典型性。③每一個學習目標都應設(shè)置有相對應的練習。④難度適中，面向全體，關(guān)注差異?？稍O(shè)置一些選做題，促進學優(yōu)生成長。6.習反思每學個知識點，總結(jié)得失，必要時寫在導學案或筆記本上。每份導學案的難度應保持獨學至少能完成—60%，互學至少能完60—80%的內(nèi)容。四、導案編寫的版要求1.面要求：16開紙度18.4cm高度26cm刷時拼成8開紙頁邊距，上2cm，下2，內(nèi)2.5，外1cm；頁眉可以編寫名人名言以激勵學生；頁腳注明頁碼。①②③2.體字號：①一級標題三號黑體，行距24；下面的標注小五字號，行距磅。②二級標題及正文，5號或小四宋體，行距或21，二級標題加粗。語文必修①YW-必-012編寫人：徐斌

第三單元第課《念劉和珍審核：張幺霞時間2012-10

》導學案

課時課時使用教師

月XX年月XX年X月XX班級

組別

組名：

姓名

使用時間：2014年X月XX節(jié)注：如果版面有剩余部分，可介紹一些課外知識，拓展學生的視野。五、導案的編寫、施流程1.提前一周進行編寫。周一組會由備課組長根據(jù)下一周的教學進度、課時來分配編寫任務(wù)，周四前備課組集中討論，由備課組長審核、定稿。2.上課前教師應根據(jù)學情預測和學情調(diào)查進行情況對學案做適當修改或調(diào)整。3.導學案應提前一天下發(fā)，確保學生預習效果。4.導學案采用電腦打印，按要求做到統(tǒng)一規(guī)范。5.討論問題的時間設(shè)計應根據(jù)課型確定。六、導案的管理1.每單元結(jié)束后，備課組裝訂一份完整的導學案用于存檔備案，同