人教版道德與法治八年級《關愛他人》教學設計

課題關愛他人單元第三單元學科道德與法治年級八年級上冊教學知識目標知道關愛含義和關愛他人的表現，掌握關愛他人的策略和注意事項。能力目標運用全面的、發(fā)展的觀點分析關愛他人的意義，提高辯證思維能力。情感態(tài)度和價值觀目標感受關愛的力量，增強關愛他人的意識。重點關愛他人是一種幸福。難點關愛他人是一門藝術。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課活動：學生甲扮演馬路上摔倒的老人；乙、丙扮演路人，乙回頭看了眼轉身離開了，丙駐足觀察了一下，思考之后還是離開了；丁看到之后亳不猶豫地上前扶起老人……教師提問：如何看待丁關愛他人的行為？如果你生活中遇到老人摔倒的情況，你會怎么做？學生觀看思考通過生活中常見的情景，學生自己演繹，以提問的方式引入課題。講授新課一、關愛他人是一種幸福1、運用你的經驗出示材料，小鳴和媽媽約好時間看電影，在錯過公交站教師提問：你有過類似的經歷嗎？如果有，當時你的感受如何？教師總結：關愛的含義。2、說一說，在你的生活中別人關愛你的情景，出示圖片和文字。教師總結：這些都是關愛的表現。3、(1)出示圖片和文字，感受關愛無時不在無處不在。(2)出示材料，設問這段話說明關愛具有什么力量？教師總結：關愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關系的橋梁。學生回答學生回答通過材料引導學生明白什么是關愛。引導學生感受身邊的關愛。通過活動引導學生感受關愛帶給我們溫暖和希4、探究與分享出示材料，根據材料提問：(D你如何評價售票員、司機和乘客們的行為？(2)你從中體會到關愛具有怎樣的作用？教師總結：關愛是社會和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。5、(1)探究與分享出示材料，根據材料提問：小李的做法給我們怎樣的啟示？教師總結：關愛他人，收獲幸福。關愛他人就是關愛和善待自己。6、小結：關愛他人的作用/意義。過渡：藝術主要有繪畫、音樂、文學、戲劇、建筑、舞蹈、雕塑和電影八大藝術(圖片展示)。但是你們知道嗎，關愛也是一門“藝術”。二、關愛他人是一門藝術。1、播放視頻《小品扶與不扶》，結合視頻，再談自己的感想。教師總結：關愛他人，要心懷善意。2、(1)出示向貧困山區(qū)獻愛心的三種觀點，然后提問：你如何看待他們的觀點？遇到類似的情況，你怎么辦？(2)播放歌曲《愛的奉獻》教師總結：只要人人獻出一點愛，社會就會充滿愛的陽光。關愛他人，要盡己所能。3、(1)討論：有人說，關愛他人，不需要注重方式方法，只要我們盡力幫助就可以了。你贊同此觀點嗎？(2)舉例：小梅母親癌癥去世，正處于悲痛中，你作為她的好朋友，應該怎么安慰她？A:節(jié)哀，人死不能復生；B：沒事，你爸爸會給你再找一個媽媽的！C:堅強起來，阿姨永遠活在我們心中……教師總結：關愛他人，要講究策略。4、小結：怎樣做到關愛他人？學生回答學生回答學生思考學生思考并回答問題學生回答望。通過活動引導學生感受關愛有利于形成良好的人際關系，促進社會文明進步。啟示同學之間要互相關心、互相幫助。通過一段文字引入下一目標通過活動引導學生關愛他人，要心懷善意。通過活動引導學生關愛他人，要盡己所能。通過活動引導學生關愛他人，要講究策略。引導學生在社會

5、能力拓展關愛他人不是一朝一夕的事情，需要我們長期付出努力和共同行動。為此，讓我們擬定一份關愛宣言，讓關愛的春風吹拂每個人的心田。學生討論學生回答生活中，如何去