第第頁數學教師下學期工作總結范文數學老師下學期工作總結范文1

不知不覺這一學期即將過去，通過對教學的實踐，對同學學情的掌控，以及對“精講多練”教學要求的認識，我逐步適應了這個層次同學的接受技能，同學也漸漸適應了我的這種教學模式。這是對我的一個檢驗，也使得我對教學有了更深層次的認識，為以后的教學做更充分的預備。以下是我在教學過程中的一些認識和感想：

一、依據同學學情教學

在教學中，我們經常把自己學習數學的經受作為選擇教學方法的一個重要參照，我們每一個人都做過同學，我們每一個人都學過數學，在學習過程中所品嘗過的喜怒哀樂，焦灼、痛楚和快樂的經受對我們今日的同學仍有肯定的啟迪。

但是，在開始的上課過程中，我經?？吹酵瑢W茫然的眼神，伏案會周公的情形，以及一聲聲的“老師，我聽不懂!”讓我的內心覺得特別的擔心，我是不是講的太難了?太艱澀難懂了?回頭想想，發(fā)覺自己是以以前自身作為同學的狀況來考慮教學，并沒有更多的考慮現在同學的狀況。這時候，我認識到我們已有的數學學習經受還不夠給自己提供更多、更有價值、可用作反思的素材。這時候就應當站在同學的角度，從同學的觀點出發(fā)，參考并制定適合他們的教學方法，每個同學的狀況都未必相同，理應先考慮大多數同學的學習狀況，然后可以適當的進行針對性的備課與教學。

二、備課小組組內溝通探討

這一年來通過與同事和同學代表溝通，全都認為不應當急于求成趕進度，應當將同學的基礎夯實，并將中學的部分相關知識點融入到課堂教學中。新課程對教學過程的要求是用生動的課堂過程激發(fā)同學的對數學的愛好，讓同學理解所學的基本知識點，把握同學在一節(jié)課內的學習成果，加強同學對解題過程的理解，使同學掌控自主探究的技能最末才是讓同學對知識點的應用。

通過對教學過程的探討與溝通，我們高一備課組成員達成對“精講多練”教學要求的共識，在今后的教學過程中，力爭做到精講多練，更好地提高課堂教學的有效性。

三、仔細聽取同學對數學課的看法和建議

由于在課堂教學過程中，第一周的同學狀況不是很好，上課睡覺的同學大有人在，作業(yè)完成狀況也不樂觀，解題格式不清晰，概念混淆等狀況時有發(fā)生。因此，我常常把他們對數學課的感受以及看法和建議都寫在紙條上交上來(無記名方式)，我在閱讀他們的看法和建議的過程中，發(fā)覺了很多自身的不足和同學的基本狀況。

1、講多練少。這一點在之后的教學過程中已經逐步改善。

2、課堂例題應以課本為主，出題要有針對性，還要從易到難逐步遞進。

3、題目講解、分析要清楚明白，步驟要分明。這方面在聽取多位老老師講課后，大為改觀，尤為表達在作業(yè)完成狀況上，解題格式明顯清楚很多。

4、上課互動性的加強。在課堂中，對同學完成課堂練習的狀況進行分析，分析同學的解題狀況，通過提問其他同學，讓全班同學援助分析錯題塬因，做到講、練、評的有效結合。

在這__屆高一同學中，同學的基礎普遍較差，所以要耐煩加細心，不能太急于求成。每次備課、上課前都應先考慮上一節(jié)課同學的掌控狀況進行備課、教學。并且在每次盡量將相關的中學知識點進行復習記憶，援助同學鞏固中學知識。

四、對同學的要求及反饋

針對同學的上課表現以及課后作業(yè)狀況，在第二周的時候我明確給同學提出了以下三個要求。

1、課前需要要預習新課內容。做好預習工作是學好這堂課的先決條件，沒有預習，就不知道這節(jié)課所要上的內容是什幺，自己所不會的是什么，更不清晰新課中的重點和難點在哪了。

2、上課時需要預備一本數學專用的筆記本，用來做課堂筆記以及課堂練習所用。上課要做到動腦、動手、動筆，只有多動手做題，理解解題過程，才能更加有效的將知識點汲取、理解和應用，才能更好的記憶有關知識點。

3、課后實時完成復習，仔細的對教材中知識要點進行梳理，并且盡量獨立自主地完成老師當天布置的練習和作業(yè)，通過練習鞏固基礎。多做題，從中發(fā)覺自己的不足和缺漏是學好數學的重要方法。

數學老師下學期工作總結范文2

高一下學期，根據學校安排我繼續(xù)擔負高一兩個班的數學課教學，為了提高自己的教學水平，在上學期初我就下定決心從各方面嚴格要求自己，在教學上虛心向老老師請教，結合所上班級同學的實際狀況，針對性的開展教學工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。經過了這么長時間，我對教學工作有如下感想：

一、仔細備課，做到既備同學又備教材與備教法

上學期我依據教材內容及同學的實際狀況設計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先考慮到，仔細寫好教案。每一節(jié)課都做到“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的預備，課后實時對該課作出小結，并仔細整理每一章節(jié)的知識要點，援助同學進行歸納總結。

二、加強上課技能，提高教學質量

加強上課技能，提高教學質量是我們每一名新老師不斷努力的目標。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化;努力做到知識線索清楚，層次分明，教學言簡意賅，深入淺出。我深知同學的積極參加是教學取得較好的效果的關鍵。所以在課堂上我特別留意調動同學的積極性，加強師生溝通，充分表達同學在學習過程中的主動性，讓同學學得輕松，學得開心。他們強調讓我肯定要留意精講精練，在課堂上講得盡量少些，而讓同學自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和接受技能，讓各個層次的同學都得到提高。

三、虛心向其他老師學習，在教學上做到有疑必問

在每個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法。同時多聽老老師的課，做到邊聽邊學，給自己不斷充電，彌補自己在教學上的不足，并常請備課組長和其他老師來聽課，征求他們的看法，改進教學工作。

四、仔細批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對性，有層次性

作業(yè)是同學對所學知識鞏固的過程。為了做到布置作業(yè)有針對性，有層次性，我經常多方面的搜集資料，對各種輔導資料進行篩選，力求每一次練習都能讓同學起到的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，并分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現的問題實時評講，并針對反映出的狀況實時改進自己的教學方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導工作，留意分層教學

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想與方法的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情，而是充斥樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。

這樣，后進生的轉化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

六、積極推動素養(yǎng)教育

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這決斷了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學技能的培育，把傳授知識、技能和進展智力、技能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新技能。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

然而，在確定成果、總結閱歷的同時，我清晰地認識到我所獲得的教學閱歷還是膚淺的，在教學中存在的問題也不容忽視，也有一些困惑有待解決。例如在課堂教學中，我要求在同學課堂上開展小組合作學習，可有的同學不參加爭論，有的雖然參加小組合作了，卻不積極發(fā)言。合作學習還是沒能真正地開始實施。

今后我將努力工作，積極向老老師學習以提高自己的教學水平。

以上幾點便是我的一些總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結閱歷教訓，為今后的教育教學工作積累閱歷，以便盡快地提高自己的水平。

數學老師下學期工作總結范文3

在本學期，我當了高一__、__兩個班級的數學教學工作，人數共有__人，以及高一__班的班主任及高一年備課組長。現就本學期的工作做以下總結，對今后的工作也起著引導和借鑒作用。

一、主動參與學校組織的培訓活動，更新教育理念。

在本學期初參與學校組織的各種培訓，不斷更新自己的教育教學理念，遵守學校各種規(guī)章制度，積極主動參與各級的教育活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，做好教書育人，因材施教工作，做到為人師表，聽從領導安排，留意與同事、同學搞好團結，創(chuàng)建好和諧的課堂教學環(huán)境。對同學既嚴格要求又尊敬同學，使同學學有所得。

二、以教學質量觀，上好每節(jié)課，著重課堂教學效果。

要提高教學質量，關鍵是上好課。在教學工作既是一項常規(guī)工作又是一項具有創(chuàng)新的科學討論工作。社會在地進展，時代地前進，同學的特點和存在的問題也在不斷發(fā)生著改變。為了適應不斷進展地需要，教材也在不斷改變，教學內容在不斷更新，這也給老師提出了教學方法和內容，要不斷地適應時代的進展，自己的知識結構需要不斷地更新才能適應不同同學的要求。

(一)備課的閱歷。

1、備課時要對不同的教材來回比較，從而選擇確定一種較適合同學的教學內容和方法。要緊扣正在運用的課標和高考考綱，要縱橫滲透，綜合整合，作相關發(fā)揮。

2、在期初把新學期的課思路備好，包括各次考試的題型，有一個整體的備課框架，然后才上課。的教學是根據“整體→部分→整體”進行教學步驟。

3、備課時要掌控三年教材的整體結構，要深入了解同學的現狀與需求。搜集相關資料，合理取舍講課的內容。需要講授同學能聽懂的內容，不能講授同學無法理解的內容。

(二)上課的閱歷。

1、上課的開頭和結束，要反復推敲。開頭要能激發(fā)同學的愛好，結束要能讓人回味。開頭結束都力求短記憶深刻，切忌拖泥帶水。板書要清晰明白，重點關鍵要突出鮮亮。堅決守時，決不拖課。

2、上課要同等、尊敬、關懷每個同學。要使絕大多數都能真懂。在提問同學時，優(yōu)秀生和后進生應有所區(qū)分，表達出“因材施教”。要使優(yōu)秀生感到肯定困難，要使后進生感到在進步。

3、要擅長提出恰當的好問題，要讓同學有獨立思索的時間。一堂課要有動有靜，有張有弛，有嚴厲有笑聲。講到每一節(jié)課的最精髓之處，肯定要放慢速度，使同學能記在心里。

4、教學過程的關鍵是“溝通—互動”。要依據教學內容和同學實際，盡可能讓同學自己思索和動手練習，溝通爭論方式進行上課。

5、每次上課后，要實時思索自己勝利之處和不足的地方。

作“教學日記”，隨時總結閱歷，進行反思。要實時將教學閱歷上升到模式和理論，從個別上升到一般。

(三)考試作用的閱歷。

1、要讓成果差的同學考出好成果，從而加強每位同學的自信心，激發(fā)同學的學習愛好。因材施教地改進同學的學習方法。讓同學能主動的、體驗的、合作的進行學習。

2、要從不同的思維方式進行考試。讓每一位同學在一學年中都曾有獲得前三名的經受，對學習留下美妙的回憶。

3、成果優(yōu)秀的同學，有效的促進方法，是讓他們深切地知道“不進那么退”?？荚囈屗麄兏惺艿娇隙▔毫?，保持須要的張力。避開他們盲目自滿，但不能損害他們的自信與自尊。

4、每次考試后，應立即將正確答案公布或發(fā)給每位同學。要同學“趁熱打鐵”，修正錯誤，鞏固正確，打好基礎。當天知道作業(yè)正確與否，對于有效的學習是非常須要的。

(四)綜合的閱歷。

1、對同學好的言行，要實時予以確定的回應;對同學不好的言行，實時予以否定的回應。大多數應是“確定回應”;“否定回應”只占少數。

2、每學期了解同學喜愛什么樣的老師。力爭在自己最弱的一項上，有所改進。不斷提高自身素養(yǎng)，提高教學藝術性，表達出藝無止境，臺上一分鐘，臺下十年功。

3、上課前，要設想同學都在仔細聽，自己言行要仔細負責、實事求是、力戒偏見。要以自己的全部聰慧來上好一節(jié)課，讓同學如坐春風。讓生命價值得到表達。

4、知識、技能、審美、人格是不可分割的整體。培育較強的技能，學會獨特的審美，進展好的人格。

三、養(yǎng)成自己的教學常規(guī)工作習慣，培育同學良好數學學習慣。

備好課，備同學，備教法，是平常的教學工作，著重從同學的基礎抓起即概念開始，先進行，然后通過多練習，多爭論，多溝通，使同學形成一個良好的數學學習習慣。

1、利用上課的內容情節(jié)來教學，通過這種方式使同學無形中學會明白更多數學規(guī)律思維和人生哲學道理。

2、發(fā)揮科代表和優(yōu)秀同學的作用。班上的紀律、作業(yè)、練習等大膽放手讓去做去爭論，老師只從旁進行幫助和指導。

3、堅持做好“學困生”的教育工作。要理智地去愛同學，去發(fā)覺他們值得賞識之處，進行援助和鼓舞，讓他們明白數學也是簡約的。同時對其犯錯誤不過于遷就，而是幫其找緣由，讓他們用積極的立場解決問題。

總之，老師的素養(yǎng)要不斷提高，在教育教學工作中，需更嚴格要求自己，從多方面加強不斷提高自己的教育教學工作素養(yǎng)，在工作中不斷發(fā)揚優(yōu)點，盡量避開自己的缺點，不斷地觀賞自己的工作，用藝術的眼光對待上課，相信自己和同學不斷在提高，不斷發(fā)覺新的人生價值。

數學老師下學期工作總結范文4

時間飛逝，轉瞬間高一下學期已經結束，我的數學教學工作已落下帷幕，這一學期我擔負的是高一數學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想這學期的工作，感覺有勝利也有不足，現本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：

一、政治思想方面

本學期，本人仔細學習新課改的教育理論，仔細鉆研課標，不斷學習和探究適合自己所教同學的教學方法，本著：“以同學為主體”的原那么，重視同學學習方法的引導，援助同學形成比較完整的知識結構，同時本人積極參與校本培訓，并做了大量的探究與反思。并積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的提高自己的理論水平和教育教學水平，以適應教育的進展，時刻以做為一個優(yōu)秀數學老師應當具備的條件來要求自己，努力做到更好。

二、教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點：

1、仔細做到全面的備課

新課改使得原來簡約的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要仔細做到如下三個方面：

⑴、備教材：仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵、備同學：了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

2、努力營造活躍的課堂

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當然重要，但活躍課堂，激發(fā)同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，著重層次。

3、著重抓好后進生轉化

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導同學課業(yè)和抓好同學的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，留意針對不同的同學采用不同的方法，先全面了解同學的基本狀況，爭取精確的找出導致“差”的緣由。并在情感上暖和他們，取得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和尊敬，在和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和尊敬;還有在批判同學時，留意陽光語言的運用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學

三、工作考勤方面

本人喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。

金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培育方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。

新課改的形式下，對老師的素養(yǎng)要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的提高自己的素養(yǎng)，使自己成為新形式下同學喜歡、家長放心、學校確定的合格老師。

數學老師下學期工作總結范文5

這學期我擔負高一7、8兩個一般班的數學教學工作。深入討論教法，經過一個學期的努力，獵取了許多珍貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學狀況總結：

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學狀況，有針對地教對教學勝利與否至關重要。一方面，從同學基礎來看，同學底子，另一方面，上課比較活躍，上課氣氛非常上心，但中等生、差等生占較大的比例，尖子生相比較較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學效果不是很抱負。從今能夠看出，了解及分析同學實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有徑直影響，這根提高數學高效課堂有很大的關系。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備同學”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學，又要備教法。備課不充分或備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和上心性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機”。我明白到備課的重要性，因此，每一天我都花費超多的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。假如照本宣科地講授，同學會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備