第六單元碳和碳的氧化物隨堂操練1．(2017·威海中考)對(duì)于碳循環(huán)和氧循環(huán)，以下說法不正確的選項(xiàng)是()A．碳循環(huán)和氧循環(huán)分別是指二氧化碳和氧氣的循環(huán)B．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)變化C．綠色植物的生長(zhǎng)過程，既波及碳循環(huán)，又波及氧循環(huán)D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有益于保持大氣中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)固2．(2017·臺(tái)州中考)以下實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象只好反應(yīng)二氧化碳物理性質(zhì)的是()3．(2017·東營(yíng)中考)你以為以下看法不正確的選項(xiàng)是()A．物質(zhì)自己并沒有好壞之分，但應(yīng)用的方法和目的卻存在好與壞的差異B．“低碳”理念是為了指引全社會(huì)把二氧化碳的排放量想法控制在合理的范圍內(nèi)C．跟著仿真切驗(yàn)室和數(shù)字辦理技術(shù)的發(fā)展，研究的結(jié)論可不用經(jīng)過實(shí)驗(yàn)來證明D．化學(xué)變化中所說的“新物質(zhì)”就是在構(gòu)成或構(gòu)造上與變化前不一樣的物質(zhì)4．(2016·棗莊中考)比較以下三種物質(zhì)，判斷不正確的選項(xiàng)是()A．硬度最大的是金剛石B．構(gòu)成上都含碳元素C．屬于單質(zhì)的是干冰D．可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的是大理石5．(2016·無錫中考)如圖為CO復(fù)原CuO“微型”實(shí)驗(yàn)裝置(夾持儀器等略)，已知：HCOOHH2O＋CO↑，以下說法錯(cuò)誤的選項(xiàng)是()1A．實(shí)驗(yàn)中所需CO可現(xiàn)制現(xiàn)用B．此裝置可節(jié)儉用品，污染小，現(xiàn)象顯然C．此裝置內(nèi)空間較小，空氣易排空，實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)系數(shù)小D．該實(shí)驗(yàn)中所波及反響的基本種類有分解反響和置換反響6．(2017·東營(yíng)中考)如下圖進(jìn)行有關(guān)碳及其氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，不正確的說法是()A．甲、乙兩處的現(xiàn)象分別是：黑色粉末減少、黑色粉末漸漸變紅B．甲處發(fā)生的反響是典型的吸熱反響C．丙處試管可防備液體倒吸D．該裝置的不足之處是未進(jìn)行尾氣辦理7．(2017·蘭州中考)以下有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和構(gòu)造，說法正確的選項(xiàng)是()A．金剛石和石墨的物理性質(zhì)有很大差異是由于構(gòu)成它們的原子大小不一樣B．用墨書寫或繪制的字畫能保留很長(zhǎng)時(shí)間而不變色是由于碳的化學(xué)性質(zhì)不開朗C．C60表示一個(gè)C60分子D．全部碳單質(zhì)焚燒只生成二氧化碳8．(2017·臨沂蒙陰一模)多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一同走進(jìn)“碳”的世界。碳元素形成的單質(zhì)除金剛石、石墨外，還有一種物質(zhì)的分子近似足球狀，這類物質(zhì)的化學(xué)式為__________。(2)__________的主要成分是一種含碳元素的物質(zhì)，常溫下能夠查驗(yàn)硬水、軟水。(3)過多的CO2加劇了“溫室效應(yīng)”，致使全世界變暖，人類應(yīng)當(dāng)鼎力控制CO2的排放，倡議低碳生活，下列不切合低碳生活理念的是______(填序號(hào))。a．少買不用要的衣服b．洗碗時(shí)不中斷地放水沖刷c．使用節(jié)能電器d．少開私人車，多乘公交車9．(2017·黑龍江模擬)碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)目眾多，并且散布極廣。2依據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：圖①單質(zhì)的一種用途是____________，構(gòu)成圖③這類物質(zhì)的基本粒子是______________。(2)圖①和圖②對(duì)應(yīng)的兩種物質(zhì)物理性質(zhì)存在差異的微觀實(shí)質(zhì)是______________________。10．(2017·臨沂模擬)如圖，在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上擱置兩瓶氣體，集氣瓶A、B中分別盛有CO2、H2中的一種，試回答：由擱置方法判斷出A瓶中的氣體是________；判斷的依照是____________________。11．(2017·臨沂模擬)如下圖實(shí)驗(yàn)中，①、④為用紫色石蕊溶液濕潤(rùn)的棉球，②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是④比①先變紅，②、③不變紅。由此可得出CO2的有關(guān)性質(zhì)有________。A．不可以焚燒，也不支持焚燒B．能與水反響C．能與氫氧化鈣反響D．密度比空氣大12．(2016·濱州中考)請(qǐng)依據(jù)以下實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題：請(qǐng)?zhí)顚憳?biāo)號(hào)儀器的名稱：①__________。(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)采用的發(fā)生裝置是______，將藥品加入裝置前，應(yīng)先進(jìn)行的操作是____________________。驗(yàn)證CO2已采集滿的方法為____________________________________________________________________________________。(3)實(shí)驗(yàn)室采集氧氣可用______裝置或E裝置。13．(2017·臨沂模擬)原煤在氧氣中不完整焚燒會(huì)生成CO、CO2的混淆氣體。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室欲用如圖所示的裝置查驗(yàn)生成的氣體，準(zhǔn)備了如下圖的裝置(其余儀器用品略)。3裝置A的作用是____________。裝置C的作用為____________________________；裝置D中發(fā)生反響的化學(xué)方程式為______________________________________。(3)上述裝置組合后還有顯然不足之處，你以為不足之處是____________________。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，將上述裝置組合后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其接口次序?yàn)椋夯煜龤怏w→______________________________________。(填“a～h”接口序號(hào)，裝置可重復(fù)使用)14．(2017·棗莊中考)實(shí)驗(yàn)室常用甲酸(H2CO2)和濃硫酸混淆加熱制備一氧化碳，反響方程式為濃硫酸△H2CO=====HO＋CO↑，再用一氧化碳復(fù)原氧化銅，反響方程式為CO＋CuO=====Cu＋CO，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2△22所示。請(qǐng)回答：(1)裝置G中①的名稱是________，裝置B的作用是__________________________。(2)裝置E是用來查驗(yàn)裝置D汲取二氧化碳能否完整，該裝置________(填“能”或“不可以”)達(dá)到目的，寫出D中的化學(xué)反響方程式________________________________________________。(3)為防止一氧化碳污染空氣，回收利用一氧化碳，方框中應(yīng)連結(jié)裝置F和G，導(dǎo)管接口的次序?yàn)閍→______→______→e。(4)反響過程中，裝置C的燒瓶?jī)?nèi)氧化銅粉末處于“沸騰”狀態(tài)(一氧化碳?xì)饬鳑_擊所致)，這樣有益于___________________________________________________________________________________，燒瓶?jī)?nèi)固體物質(zhì)的顏色變化________________。(5)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)研究氧化銅能否反響完整的實(shí)驗(yàn)________________________4_________________________________________________________________。參照答案1.A2.D8.(1)C60(2)肥皂水(3)b9.(1)制作鉆頭C60分子(2)碳原子擺列方式不一樣10.H2氫氣密度比空氣小11.BD12.(1)鐵架臺(tái)(2)A檢查裝置的氣密性將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅，證明二氧化碳已采集滿(3)D13.(1)汲取水分(2)查驗(yàn)氣體中能否含有CO2高溫3CO＋Fe2O3=====2Fe＋3