PAGE頁碼10體育游戲教案參考20____體育游戲教案精選體育嬉戲教案4篇作為一名無私奉獻的老師，可能須要進行教案編寫工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的主動性。教案應當怎么寫呢？下面是我的體育嬉戲教案4篇，僅供參考，。體育嬉戲教案篇1活動目標：1、通過嬉戲，激發(fā)堅韌的競爭意識。2、增加腿部的彈跳力以及靈敏、速度、協調等身體素養(yǎng)的發(fā)展。3、能正確駕馭“立定跳遠”跳動的動作要領?；顒又仉y點：重點：立定跳遠的動作要領。難點：手腳協調，兩腳同時用力蹬地，快速向前上方跳動?；顒舆^程：一、熱身運動：a、快、慢跑交替(快跑2組，慢跑2組，變速跑同時，老師要多關注幼兒剛好提示幼兒，避開相互沖撞的現象出現。b、徒手操：頭部運動4×8、肩部運動4×8、膝關節(jié)運動4×8跳動運動4×8、手腕腳踝關節(jié)運動4×8（通過熱身運動，拉開幼兒的各個關節(jié)，削減運動中的損害。）二、基本部份1、情景導入：小摯友們你們知道在動物王國中，哪幾種動物是跳著走路的嗎？我們以前也練習過幾種跳動的本事，展示出來看看能不能比小動物跳得好。（通過與小動物競賽，激發(fā)幼兒活動的主動性，使幼兒快速融入活動中。）2、老師示范并講解：立定跳遠動作要領：兩腳自然左右開立，上體稍前傾，兩臂前后搖擺各一次，兩腿協作作自然彈性屈伸，然后兩臂用力向前上方擺，兩腳同時用力蹬地，快速向前上方跳出，落地時以腳跟先著地。（老師示范正確的立定跳姿態(tài)，讓幼兒看得更清晰，明白?。?、幼兒進行對比練習，分組練習。（在幼兒自由練習的過程中，老師以視察為主，并以支持者和同伴的身份參加活動。）4、嬉戲：看誰跳的格子多。要求：仔細嬉戲，聽從指揮，留意平安。老師講解嬉戲規(guī)則及留意事項，每組每次跳4個人，從起跳線起跳，每人向前連續(xù)跳5次，跳得遠的為勝。（通過競賽進一步激發(fā)幼兒嬉戲的愛好，進行再次的練習。）5、老師活動小結三、放松運動：師幼一起隨音樂做放松運動。剛才玩的太累了，現在跟著老師一起聽音樂休息休息吧：睡覺——起床打哈欠深呼吸——伸懶腰——揉眼睛——轉轉頸項——錘錘胳膊——錘錘腿——錘錘腰——轉轉膝蓋——加上手的動作漸漸地走一走。(幼兒邊聽音樂邊扭手臂、腰、膝蓋、腳。達到放松的效果。)體育嬉戲教案篇2活動目標：以肢體動作來表現繞彈簧過程及其彈跳特性。能兩兩合作，協同嬉戲?；顒哟蛩悖狠^為寬敞的場地。打算活動時重點活動腳部?；顒舆^程：小彈簧跳一跳?！椈蓵谋奶覀兿裥椈赡菢觼肀囊槐?、跳一跳?！蠋熀陀變阂黄鹛惶顒由眢w。繞個彈簧跳一跳?！椈墒且蝗σ蝗@起來的。我們先像小彈簧那樣繞一繞，再來跳。——引導幼兒在原地繞上幾圈，然后往上蹦跳。按按按，跳跳跳?！覀兌家呀浝@成會跳的小彈簧了，按下去，就會跳起來。按得輕，跳得低；按得重，跳得高?！蠋熯呏v解，邊做動作?！蠋熌顑焊瑁何覀兌际切椈?，按一按，跳一跳。按得輕，跳得低，按得重，跳得高。跳跳跳，跳跳跳，真是歡樂的小彈簧。幼兒跟念，并做跳動動作。——幼兒兩兩結伴，你按我跳，我按你跳?？梢园醇绨?、頭部等處，被按者一被按拍，馬上往上跳?；顒咏Y束：依據幼兒嬉戲狀況，反復嬉戲若干次。體育嬉戲教案篇3課的內容：拓展練習上課時間：14年3周星期一第6節(jié)高三6班老師：XX目的：1、通過學校的體育器材自備開展課堂拓展練習2、讓學生駕馭拓展練習中的技術技巧，從新相識身體素養(yǎng)的重要性3、培育學生自主完成的實力以及與同學之間團結合作的精神拓展練習的步驟：本班學生男18人，女21人。分兩大組，男9人，女10人為一組；再分3個小組，每小組3人。學生依據自己對拓展練習的嫻熟選擇，組成幾號小組；一、體育機械器材拓展練習的項目：1、支撐____走（男）2、魚躍前滾翻（男）3、爬行過架（男）4、引體向上（男）5、運球繞桿（男）6、云梯走（女做，男愛護）7、雙人背靠背夾球走（男女協作）8、雙人跳繩走（男女協作）二、拓展練習闖關1、自主練習闖關（5分鐘）2、分組闖關競賽（3男3女為一組）第一關：雙杠支撐____走（男1號）魚躍前滾翻（男1號）其次關：爬行過架（男2號）引體向上（男2號）第三關：運球繞桿（男3號）第四關：云梯走（女1號做，男3號愛護）第五關：雙人背靠背夾球走（男3號，女2號協作）第六關：雙人跳繩走（男3號，女3號協作）3、個人闖六關表演（每組選出代表2男2女）四、跳繩闖過：名稱：雙人跳大繩闖三關方法：兩人一組為一體，連續(xù)跳過三個大繩五、趣味拔河：名稱：橫線拔河這節(jié)公開課應當說是我經過近一個月的前期打算才出爐的，可以說花了我許多的心思。在備教材、備學生、備場地與器材等各方面都下了一番工夫。上完這節(jié)課后，本人整體感覺還是不錯的。1、在嘗試分層教學上，做得還算勝利。以學生發(fā)展為中心，關注學生的個體差異。教學中關注學生的需求，著眼于學生的最近發(fā)展區(qū)，為學生供應帶有難度的'內容，以此來調動各層次學生的學練主動性，使他們感到各自有其不同的奮斗目標，讓學生在體驗歡樂的同時也體驗到戰(zhàn)勝困難的勝利。2、對學生要達成的目標、要求上設置合理、可行、有效。對A組學生以引導自學為主，給他們以挑戰(zhàn)，超越自我；對B組學生，老師賜予適當的指導，引導他們學會學習，讓他們體驗自主、歡樂，體驗團隊協作；對C組學生采納低起點，小步伐，個別____的方法。賜予趣味性的練習，讓他們能通過自身的努力去體驗勝利，增加自信念。3、整節(jié)課的設計較為流暢，先從技術學習入手，而后遞進至拓展練習（先抑后揚）。課堂中能有效地運用自制教學卡片。當然，這堂課也還存在著很多不足之處：1、在拓展練習階段，感覺時間上有些不夠，因此在講解時有些焦急，講解時條理不夠清楚，學生未能完全領悟。競賽起先后，有些組就未能按老師的設計意圖去完成，有違反規(guī)則的現象。而我擔憂課堂剩余時間不足，就未停止競賽。課后反思，如在出現違規(guī)時，堅決地停止競賽，而后以一規(guī)范動作的組進行示范，應能起事半功倍的效果，也就能更好的實現最處的設計目標。由此看來，在今后的教學中，應多做反思（特殊是課堂意外反思，對問題怎么解決的思索，找尋最為有效的處理方法）、多做總結，以加強臨場應變實力，加強對課堂的掌控實力，努力達到對課堂組織教學駕輕就熟。2、在運動量的支配上，有老師反應本節(jié)課學生的運動量還不夠。我想有以下三個緣由：A、當每天氣較冷。B、學生在完成拓展練習時，未能完全按老師教學意圖去完成，在運動量上有所降低。C、拓展練習設計上對學生要求的運動量還不夠。因為這一環(huán)節(jié)應是本課的高潮所在，學生應在這個環(huán)節(jié)的心率水平達到最高。因此在今后的教學設計中，還應更多的考慮運動量這一因素。體育嬉戲教案篇4活動名稱：粘貼五官活動目標：1、激發(fā)幼兒愛護五官的愿望，并且初步了解該如何愛護2、知道五官的名稱、位置并且了解五官的作用3、粘貼出位置正確的五官圖活動打算：五官的圖片每人一套、膠棒活動過程：一、共同嬉戲“請小摯友們跟老師一起做‘指鼻子’的嬉戲，好不好？”二、探討1、五官的名稱位置“請小摯友告知老師，你們的小臉上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵請一名幼兒上前來讓其他幼兒視察“眼睛長在什么地方，有幾只？”——最上面有兩只眼睛“鼻子有幾個，長在什么地方？”——中間有一個鼻子“嘴巴有幾張，長在什么地方？”——最下面有一張嘴巴“耳朵有幾只，長在什么地方？”——兩只耳朵長在兩邊