—夏天來了托班教案正值夏季，幼兒在家或在幼兒園的常常吃西瓜，加餐時(shí)常常發(fā)現(xiàn)有些幼兒舍不得把吃完的西瓜皮扔掉，而是互相說著：看，我把西瓜皮啃成了圓形，一起看看夏天來了托班教案!歡送查閱!夏天來了托班教案1教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)西瓜皮進(jìn)行多角度的觀看，并綻開大膽、豐富的想象。2、能依據(jù)西瓜皮不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)潔情節(jié)的制造性講解并描述，進(jìn)展完好表達(dá)的語言力量。3、體驗(yàn)語言創(chuàng)作與溝通的歡樂。教學(xué)重點(diǎn)：能依據(jù)西瓜皮的不同造型進(jìn)行簡(jiǎn)潔情節(jié)的制造性講解并描述教學(xué)難點(diǎn)：通過闖關(guān)游戲引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行多方位、多角度觀看，并進(jìn)行大膽、豐富的想象及制造性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備有依據(jù)物體不同形態(tài)進(jìn)行聯(lián)想的經(jīng)驗(yàn)2.物質(zhì)準(zhǔn)備各種造型的西瓜皮、盤子、闖關(guān)記錄表、即時(shí)貼剪成的小紅旗、各種西瓜皮造型的記錄紙、西瓜城堡（泡沫板做的）教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教育理論依據(jù)：1、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》實(shí)施細(xì)則中指出：教育目標(biāo)應(yīng)以《細(xì)則》提出的領(lǐng)域目標(biāo)及內(nèi)容與要求為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒進(jìn)展實(shí)際情況來確定；教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活、感愛好的事物或問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。2、《幼兒園歡樂與進(jìn)展課程》老師教學(xué)用書中提出大班教學(xué)活動(dòng)的特別性：大班幼兒感知經(jīng)驗(yàn)豐富，好奇心強(qiáng)、愛動(dòng)腦筋、愛提問題、喜愛做有挑戰(zhàn)的事情；學(xué)習(xí)活動(dòng)中要有對(duì)他們已有感知經(jīng)驗(yàn)的初步梳理、概括和提升。3、《幼兒心理學(xué)》一書中指出：幼兒晚期抽象規(guī)律思維開頭萌芽；《細(xì)則》大班科學(xué)領(lǐng)域針對(duì)幼兒思維的分析也提出：5-6歲幼兒仍以詳細(xì)形象性為主，但規(guī)律思維開頭進(jìn)展。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：今天的西瓜真甜呀!剩下的西瓜皮可以干什么呢？（幼兒自由答復(fù)）二、西瓜皮展覽會(huì)1、老師：接下來我們要參與一個(gè)《西瓜皮》展覽會(huì)，請(qǐng)大家看看展覽會(huì)的西瓜皮是什么樣的，說說它們像什么？2、參觀守則，與幼兒商量參觀時(shí)的留意事項(xiàng)3、參與展覽會(huì)。幼兒自主溝通，老師按時(shí)回應(yīng)幼兒。夏天來了托班教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在理解、感知詩歌的根底上，學(xué)會(huì)朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、進(jìn)展幼兒的想象力，制造力。3、引導(dǎo)幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：感受詩歌的美，學(xué)會(huì)朗誦詩歌。2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前帶幼兒外出觀看，豐富有關(guān)的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖?；顒?dòng)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，取得新知愛好1、老師出示戴在胸前的字卡，問：“小好友，你們明白我是誰嗎？我是大地媽媽，今天我來考考小好友如今是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？”幼兒綻開充足想象。2、老師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”（二）出示圖片，幫忙幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說？”老師依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、老師再次朗誦詩歌一遍提問：“誰明白什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦（三）遷移經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。老師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小好友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”2、激勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性3、激勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、激勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動(dòng)結(jié)束：老師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒互相賞識(shí)與朗誦。附：詩歌《夏天的顏色》荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。夏天來了托班教案3活動(dòng)目標(biāo)：1、明白服裝與季節(jié)的關(guān)系。2、依據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)勝利的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等2、廢舊報(bào)紙若干（數(shù)量大于幼兒數(shù)）、剪刀、畫筆3、合適于表演的音樂一段活動(dòng)過程：一、談話：夏天的服裝1、講講夏天服裝的特點(diǎn)：薄、少、短2、介紹自己服裝的名稱：女小好友以裙子為主、男小好友以短袖短褲為主二、展現(xiàn)自己的服裝伴著音樂展現(xiàn)自己的夏裝三、設(shè)計(jì)服裝1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的，我們自己動(dòng)手來設(shè)計(jì)一套服裝吧？”2、幼兒設(shè)想3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝：（1）老師重點(diǎn)幫助力量差的幼兒（2）提示力量強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝四、服裝表演1、幼兒互相幫忙穿好自己設(shè)計(jì)的服裝2、展現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的服裝活動(dòng)評(píng)價(jià)：夏天到了，每天有小好友圍在一起談?wù)撟约旱囊路谑俏以O(shè)計(jì)了這樣一次綜合性的半日活動(dòng)?；顒?dòng)在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地商量著自己的衣服，到模擬模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)。從而激發(fā)了幼兒自己想設(shè)計(jì)服裝的愿望，在設(shè)計(jì)服裝時(shí)，幼兒都欲欲而試，拿著報(bào)紙量體