—外研版五年級英語m9教案英語教案設(shè)計是改善課堂教學(xué)的一種更高層次的探究，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的一項必要工作，它可以促進教學(xué)的系統(tǒng)化，使老師把握講課節(jié)奏。一起看看外研版五班級英語m9教案!歡送查閱!外研版五班級英語m9教案1教學(xué)目標：新課程強調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀三個角度的有機結(jié)合，本著這樣的熟悉，我制定如下教學(xué)目標。認知目標同學(xué)能聽、說、讀短語及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運用howmany進行口語交際。力量目標能用英語溝通在假日中的活動，部分同學(xué)能用英語流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。情感目標通過活動、游戲使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的愛好；讓同學(xué)敢于、樂于開口，主動參與溝通。并讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中，培育他們的合作意識和競爭意識。教學(xué)重點：讓同學(xué)把握詞組，能運用詞組進行溝通，初步錘煉同學(xué)運用詞組描述節(jié)日的力量；教學(xué)難點：讓同學(xué)熟悉時態(tài)的改變，及意識到詞組的不同運用能造就語言的豐富性。教學(xué)方法：1.教法設(shè)計依據(jù)英語這門課本身的特點及四班級同學(xué)的愛好，我通過設(shè)計詳細形象的情景，以舊帶新，不斷滾動學(xué)問點，以此來分散教學(xué)難點，讓同學(xué)直觀地感知與理解。同時創(chuàng)設(shè)數(shù)個任務(wù)活動，從單詞到短語到句子到對話到片斷，使同學(xué)在師生、生生之間的多向溝通中進行有意義的訓(xùn)練與實踐，充足發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培育他們學(xué)習(xí)致用的力量。2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)同學(xué)通過比擬、觀看、推測的方法漸漸感悟新語言工程的功能，讓同學(xué)在多層次的訓(xùn)練中體會到學(xué)習(xí)英語時“運用”的必要性，激勵同學(xué)主動思維，大膽嘗試。3.教學(xué)手段依據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標、同學(xué)的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，從而能主動主動參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個個活潑的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過程自然輕松，更能較好地啟智開思。教學(xué)過程：1.熱身（Warmup）一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓同學(xué)悄悄閉上眼睛感受家的氣氛。再此過程中有老師進行話語引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個人都有一個家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們明白這幾個詞語用英語怎樣表達嗎？”2.單詞學(xué)習(xí)（wordlearning）第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師具體解釋；第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我訓(xùn)練；第三，拼寫階段，四線格訓(xùn)練；第四，memorygame的游戲。[設(shè)計意圖]該部分有兩處亮點，一是，仍然重視四線格的書寫，為我的同學(xué)打下一個良好的英語根底。3.單詞游戲（memorygame）[設(shè)計意圖]既增加課堂氣氛又爭取讓我的同學(xué)限度的當堂把握新學(xué)的單詞。記不過沒關(guān)系，目的不是必需當堂把握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘同學(xué)潛能。最終誰答對了還會有嘉獎，即道具“卡片魚”，這樣道具也不會被鋪張。4.課文學(xué)習(xí)（teXtlearning）以問題導(dǎo)入“我們明白Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說有七位，這是為什么呢？”接下來利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。[設(shè)計意圖]讓同學(xué)帶著問題學(xué)課文找答案，增加目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實景實人視頻而不是動畫，增加真實感，限度的再現(xiàn)英語環(huán)境。第二是，由老師進一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培育跨文化意識。5.語法學(xué)習(xí)（grammerlearning）此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競賽。以座位分成四個參賽小組，按每個同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評出WINNER。本節(jié)課所教授的`句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily？”[設(shè)計意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓同學(xué)對本節(jié)課充滿了愛好，激起了他們的斗志和為本組爭星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達力量，反復(fù)訓(xùn)練語法學(xué)問，學(xué)以致用。6.學(xué)問拓展（EXtratips）由老師補充搜集課本上沒有的學(xué)問，如，本課中其實爸爸媽媽在英語國家還有其他的口語化叫法mammydady等。[設(shè)計意圖]一是，讓同學(xué)開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。7.課后作業(yè)（Homeworktoday）（1）“說出你的愛”：回家后用英語稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!（2）“我學(xué)我用”：準備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。[設(shè)計意圖]穩(wěn)固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延長到生活。8.結(jié)束（theending）最終以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。[設(shè)計意圖]第一，號召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來一起唱一起跳。由于這首歌曲是細心挑選的，并且會配以動作教學(xué)。第二，從另一個側(cè)面對孩子們昭示，只要課堂上仔細聽課，四十五分鐘過后必定會有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個輕松快樂的氣氛中結(jié)束，讓每個人被這首歌所感染，心中充滿濃濃的愛意，體會到英語的魅力，使思想境界得到升華。外研版五班級英語m9教案2一、教學(xué)內(nèi)容1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復(fù)習(xí)穩(wěn)固。2.進行聽說讀寫四項力量方面的訓(xùn)練。二、教學(xué)目標1.能夠正確理解和表達本單元詞句。2.能夠圍繞本單元重點內(nèi)容完成段落書寫。三、教學(xué)重點和難點1.本課的教學(xué)重點是：對前三個單元學(xué)習(xí)的根本詞匯和交際用語進行全面的`檢測。2.本課的教學(xué)難點是：B項對話活動。D項書寫文段的活動。四、教學(xué)手段教學(xué)錄音磁帶、卡片、掛圖五、教學(xué)方法情境教學(xué)法、聽說法、翻譯法、語言交際法六、教學(xué)步驟：1.SortgameReadtheflashcards2.TShowthepicturesofpartA.T：Whatcanyouseeinthesepictures？Wherearetheseplaces？WhatdoyouknowaboutLhasa/Egypt/crocodiles？3.Sslistentothetape，andmatch.4.Discusstheanswerswiththepartners，listenagainandchecktheanswersinclass.5.AsktheSstoreadPartB.Andlistentothetape.6.TheSscanmakeadialogueinpairs，andactout.7.PartCReadandanswerthequestions：WhendidMarcoPolocometoChina？DidMarcoPolohaveanuncle？WheredidKublaiKhansendMarcoPolo？WhendidMarcoPololeaveChina？DidMarcoPolowritemanystoriesaboutChinainabook？What’sthenameofthisboo？8.DotheeXercises，checktheanswers.9.AsktheSstoreadPartD，andchooseonetothinkabout.10.Write.11.Homework：Finishthewriting.外研版五班級英語m9教案3一、教學(xué)目標：1、認知目標：把握本課的四會單詞：suer，ht，rain；三會單詞：beach，shell，sandcastle，lfr；把握以下句型：sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.Isheplantingrice？es，heis.N，heisn’t.Issheaingasandcastle？N，sheisn’t.Sheislingfrshells.2、力量目標：能夠簡潔描繪夏天的特點和夏天的活動。3、情感看法目標：培育同學(xué)用英語溝通的愛好及熱愛大自然的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重難點：1、suer，ht，rain；Sueristhesecndseasn.It’sthehttestseasn.2、級和如今進行時的一般疑問句及答復(fù)。三、教學(xué)手段：運用多媒體輔助教學(xué)四、教具：卡片，PPT五、教學(xué)過程：Step1.Waring-up1、Greetings：T：