初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃初二下學(xué)期班主任工作計(jì)劃本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)八年級2班的班主任工作。班主任的任務(wù)是神圣而又榮耀，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而榮耀。這是我向來鼓舞自己話。所以身為班主任，第一就是要對得起學(xué)生，其次仍是要對得起學(xué)生，最后仍是要對得起學(xué)生。至于學(xué)校的夸獎先進(jìn)，都是其次。我和他們同樣都是為了對得起學(xué)生和對得起自己而工作的。我這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃以下：一、幫助學(xué)生建立遠(yuǎn)大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”1、中學(xué)生是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前程命運(yùn)，希望自已一世有所作為是他們的共同特征，所以抓緊抓好時政教育，特別是目前生界與中國在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)會和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落伍給我們的磨難和今日我們與發(fā)達(dá)國家對比我們存在的弊端，以此常常能喚起他們的歷史責(zé)任感，建立起為中華之興起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是學(xué)生時代最具感化力的學(xué)習(xí)原動力。2、幫助學(xué)生剖析自已的潛伏優(yōu)勢或幫助找尋合適于他的人生道路。讓他看到希望，讓希望焚燒起光明，照亮別人生的路。別的,班主任自己要做一個人品崇高的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅(jiān)定，用自己的人品力量感染學(xué)生，給學(xué)生以可相信感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。總之，以上思想政治工作能極大幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。二、激勵學(xué)生信心1、建立楷模：個人涵養(yǎng)的楷模，學(xué)習(xí)勤苦終成大器的楷模，敢于拼搏的楷模，成績先居劣勢后終于追上來了，獲得了好成績的楷模，偉人，名人，民間故事中的模范，特別是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。2、腳踏實(shí)地地指出學(xué)生的優(yōu)弊端,幫助他建立目標(biāo),揚(yáng)長避短。3、面對挫折腳踏實(shí)地地剖析失敗的原由，指出成功的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并激勵他的斗志，重申人不該只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來即刻的好成績，必要長久努力?？傊嘀魅螒?yīng)當(dāng)是煽動家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”。三、培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法1、強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提升學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)變的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特別是它的作用和意義，并要逐漸培育學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后實(shí)時復(fù)習(xí)，頻頻復(fù)習(xí)，合適練習(xí)。要頻頻部署，認(rèn)識后再采納舉措糾正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方向的指導(dǎo)。2、強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個人心理調(diào)適，科學(xué)的歇息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，營養(yǎng)褡配，腦科學(xué)。3、造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自發(fā)，討教師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)定閱指導(dǎo)資料或購置VCD影碟，總之要讓他感覺到老師在同全班同學(xué)共同努力，創(chuàng)造一種努力求先，不畏困難的氣氛。4、織興趣小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓學(xué)生教課生，提升其集體獨(dú)自自主的能力，同時也讓小組的同學(xué)在提升自己的同時讓自已的能力也上一個新臺階。5、調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追追上來只有勤苦，只有艱辛的勞動才有巨大收獲。6、強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展學(xué)生的知識面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)，又要重視課外知識的汲取，講堂內(nèi)與講堂外的知識是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生可否轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)可否進(jìn)步的核心。四、增強(qiáng)班級管理1、學(xué)生溝通，掌握每個學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的動向。按期或不按期的在班長進(jìn)行書面檢查，讓他們反應(yīng)教室的紀(jì)律，潔凈衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教課方面存在的問題，這樣能夠?qū)崟r地加以指引，修正和追蹤管理班級，同時也可給科任教師指出問題以便修正教課，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課多到教室向?qū)W生認(rèn)識班情，察看學(xué)生作習(xí)狀況，向?qū)W生認(rèn)識學(xué)生，總之平常管理在于花時間，勤動腦勤著手這樣才能保持班上一直處于班主任的有效看管中。2、心精選班干部，勇敢鼓舞他們在班上展開活動，同時增強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。3、嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生，要學(xué)生理解遲到了，早走了，逃課了將要遇到何種辦理，主要在于耐心細(xì)仔的責(zé)備教育，應(yīng)付累教不改的學(xué)生在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同擬訂他的保證書，只需再犯就必要堅(jiān)持按保證書履行，迫使他