—審定人教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教案同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，就連火車上都有許多數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來用乘法的學(xué)問解決乘火車中的數(shù)學(xué)問題。想試一試嗎？一起看看審定人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)上冊教案!歡送查閱!審定人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)上冊教案1教學(xué)目標(biāo)：1.探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。2.結(jié)合詳細(xì)的情境，逐步培育同學(xué)提出問題、解決問題的意識和力量。教學(xué)重點：把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。教學(xué)難點：理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的算理。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)1、談話導(dǎo)入同學(xué)們，生活中處處都有數(shù)學(xué)問題，就連火車上都有許多數(shù)學(xué)問題。今天，我們就來用乘法的學(xué)問解決乘火車中的數(shù)學(xué)問題。想試一試嗎？（板書課題：乘火車）2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)①、探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法。②、能正確地進(jìn)行計算。③、提高解決問題的意識和力量。二、自學(xué)指導(dǎo)、整體感知1、老師出示自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)內(nèi)容：教材32~33頁。自學(xué)時間：3分鐘。自學(xué)要求：圍繞思索問題進(jìn)行自學(xué)，在遇到問題時，可以和同桌小聲地進(jìn)行溝通。思索問題：怎樣計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）？2、反應(yīng)溝通。（同學(xué)匯報）3、出示問題，列出算式，探究算法。（1）老師這里也有一個問題，你們能解決嗎？出示問題：5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？（2）獨立計算，小組內(nèi)溝通。（3）全班溝通。請小組同學(xué)派代表板書計算過程，并口頭說明計算過程，只要同學(xué)的算法是正確的老師都要賜予肯定。全班溝通時，老師讓同學(xué)再商量豎式得數(shù)360的“0”漏寫得“36”是否正確，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注積的個位上的“0”處理問題。（4）比擬歸納。將此題與上節(jié)課例題（出示16X4的豎式計算過程）相比擬，讓同學(xué)在小組內(nèi)商量：這兩題的豎式計算過程有什么相同點和不同點？4、改編三位數(shù)、四位數(shù)乘一位數(shù)的乘法試題。三、檢查點撥，探尋規(guī)律1、同學(xué)完成“練一練”中的1、2、3、4題。2、課本第33頁第二題。3、總結(jié)方法：筆算連續(xù)進(jìn)位的乘法，關(guān)鍵是不要遺忘加低位進(jìn)上來的數(shù)。四、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)，拓展提高1、老師出題：4351X4=8972X5=2、回來學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、總結(jié)同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)到哪些學(xué)問。審定人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)上冊教案2教學(xué)目標(biāo)：1.在詳細(xì)的情境中，探究并把握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法，并能正確地進(jìn)行計算。2.結(jié)合詳細(xì)情景，同學(xué)閱歷提出問題、解決問題的過程，培育同學(xué)主動探究的精神。3.在數(shù)學(xué)活動中體會到數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，并獲得勝利的體驗，建立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信念。教學(xué)重點：探究并把握兩三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法并正確計算。教學(xué)難點：連續(xù)進(jìn)位方法的把握與實踐。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：清點同學(xué)人數(shù)二、新知預(yù)熱1、請同學(xué)們仔細(xì)看大屏幕，誰能聲響嘹亮的答復(fù)這些問題。（出示課件）2、小結(jié)：同學(xué)們這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)很棒!3、引出新課：誰坐過火車？有硬座和臥鋪兩種車廂，這節(jié)課我們就和調(diào)皮與笑笑一起來解決幾道與火車有關(guān)的數(shù)學(xué)問題。（板書課題）三、新知探究1、創(chuàng)設(shè)情境、提出問題：一天調(diào)皮與笑笑來到火車站，與火車站的叔叔的溝通談話中，你能獲得那些數(shù)學(xué)信息？（出示課件）提出那些數(shù)學(xué)問題？2、解決問題、探究方法（1）、臥鋪車廂每節(jié)可乘72人，5節(jié)臥鋪車廂可乘多少人？①生讀題②生列式，師板書③生試做，生板演④匯報方法⑤看課件，小聲說計算過程（出示課件）（2）硬座車廂每節(jié)可乘118人，7節(jié)硬座車廂可乘多少人？①生試做，生板演②溝通匯報③課件演示（3）觀看這個算式，有什么共同的特點？（連續(xù)進(jìn)位）通過我們以上的學(xué)習(xí)，你能試著說一說兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進(jìn)位）的計算方法？（同學(xué)與同桌說一說）匯報說；師生共同小結(jié)（出示課件）齊讀。四、應(yīng)用提升：（出示課件）五、全課小結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？對自己的表現(xiàn)滿意嗎？審定人教版小學(xué)三班級數(shù)學(xué)上冊教案3教學(xué)目標(biāo)：1、探究并把握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律2、結(jié)合詳細(xì)情境，能應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決學(xué)習(xí)中的簡潔問題，逐步培育同學(xué)的應(yīng)用意識和力量。3、閱歷與他人溝通各自算法的過程，使同學(xué)逐步學(xué)會合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點：1、探究并把握“0和任何數(shù)相乘都等于0”這個規(guī)律。2、探究并把握被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法。教學(xué)過程：一、“0”的乘法讓同學(xué)口答“0X5=？”并說說是怎么想的。再讓同學(xué)舉出類似的例子，同學(xué)們舉了很多例子，其中還提出了“0X0=0”，然后引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出：0乘任何數(shù)都得0，這一結(jié)論。二、被乘數(shù)中間、末尾有“0”的乘法。1、解決“130X5=？”（1）獨立思索，嘗試解決問題。（2）在小組中說一說怎么算的，計算時應(yīng)留意些什么。（3）全班溝通計算方法。留意讓同學(xué)理解算理。學(xué)會用較為簡潔的乘法豎式的書寫方法。同學(xué)可能難以獨立寫出來，老師要指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)這種寫法。2、解決“402X3=？”讓同學(xué)先嘗