江西省萍鄉(xiāng)市《教育教學(xué)知識(shí)與能力》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分一、單選題1.以教育現(xiàn)象為研究對(duì)象，探索教育規(guī)律的科學(xué)是（

）。A、教育B、教育學(xué)C、教育論D、德育論【參考答案】C2.問(wèn)題解決的過(guò)程包括發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、理解問(wèn)題、提出假設(shè)和（

）。A、思維程序B、調(diào)查研究C、驗(yàn)證假設(shè)D、論證假設(shè)【參考答案】C3.單獨(dú)呈現(xiàn)條件刺激就能引起的反應(yīng)就叫（

）。4.認(rèn)為只要給了足夠的時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，學(xué)生就對(duì)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都可以達(dá)到掌握的程度的是（

）。A、程序教學(xué)B、掌握學(xué)習(xí)C、情境教學(xué)D、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)【參考答案】B5.教師直接采用課本上與內(nèi)容相關(guān)的有趣故事來(lái)進(jìn)行課堂導(dǎo)入，學(xué)生卻因?yàn)槭煜す适露岵黄鹋d趣這種導(dǎo)入誤區(qū)屬于（

）。A、模糊了導(dǎo)入的目的性B、未考慮到具體學(xué)科的特點(diǎn)C、忽視了導(dǎo)入的有效性D、千篇一律，生搬硬套【參考答案】C6.現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（

）。7.以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，教師通過(guò)生動(dòng)而富有感染力的講解、談話(huà)或提問(wèn)引起回憶，從而引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的導(dǎo)入方法是（

）。A、直觀導(dǎo)入B、事例導(dǎo)入C、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入D、直接導(dǎo)入【參考答案】C8.課程目標(biāo)的依據(jù)是（

）。A、對(duì)經(jīng)濟(jì)的研究、政治的研究和文化的研究B、對(duì)學(xué)校的研究和國(guó)家政策的研究C、對(duì)學(xué)生的研究和教師專(zhuān)業(yè)的研究D、對(duì)學(xué)生的研究、對(duì)社會(huì)的研究和學(xué)科的研究【參考答案】D9.用可觀察和可測(cè)量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)是（

）。A、具體目標(biāo)B、行為目標(biāo)C、心理目標(biāo)D、心理與行為相結(jié)合的目標(biāo)【參考答案】B10.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（

）。A、華生B、加涅C、柯?tīng)柌馜、皮亞杰【參考答案】C11.對(duì)程序教學(xué)貢獻(xiàn)最大的是（

）。A、斯金納B、普萊西C、加涅D、布魯納【參考答案】A12.俄國(guó)著名教育家烏申斯基于

1867~1869年出版了（

），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，烏申斯基因此被稱(chēng)為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。13.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高（

）的使命。A、公民素質(zhì)B、公民思想道德素質(zhì)C、公民科學(xué)文化素質(zhì)D、民族素質(zhì)【參考答案】D14.說(shuō)學(xué)情，主要是說(shuō)（

）。A、學(xué)生的學(xué)習(xí)B、學(xué)生的年齡特征C、學(xué)生的家庭D、學(xué)生的身體健康【參考答案】A15.前蘇聯(lián)教育家凱洛夫所提出的教育學(xué)原則體系不包括（

）。A、直觀性原則B、理論聯(lián)系實(shí)際原則C、啟發(fā)性原則D、系統(tǒng)性原則【參考答案】B16.中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法的實(shí)施時(shí)間是（

）。A、1986年B、1987年C、1988年D、1989年【參考答案】A18.對(duì)物體的知覺(jué)傾向于以外部參照作為信息加工的依據(jù)的認(rèn)知方式屬于（

）。A、沖動(dòng)型B、沉思型C、場(chǎng)獨(dú)立型D、場(chǎng)依存型【參考答案】D19.在個(gè)別化教學(xué)中，程序教學(xué)的發(fā)明人是（

）。A、斯金納B、普萊西C、布魯納D、加涅【參考答案】B20.從歷史唯物主義的觀點(diǎn)出發(fā)，在

30

年代提出“文化歷史發(fā)展理論”的是蘇聯(lián)心理學(xué)家（

）。A、皮亞杰B、維果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森【參考答案】B21.學(xué)生看暴力電影習(xí)得了一般的攻擊性態(tài)度，而不只是具體的攻擊行為，這體現(xiàn)了（

）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、間接的觀察學(xué)習(xí)C、抽象的觀察學(xué)習(xí)D、具體的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】C22.嬰幼兒在與成人的交往中，學(xué)習(xí)區(qū)分“你”、“我”、“他”，根據(jù)奧蘇伯爾的學(xué)習(xí)分類(lèi)，這里發(fā)生的學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)上是（

）。A、符號(hào)表征學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、接受學(xué)習(xí)【參考答案】B23.當(dāng)代教育理論中流行最為廣泛，占據(jù)主導(dǎo)地位的德育學(xué)說(shuō)是（

）。A、認(rèn)知模式B、體諒模式C、社會(huì)模仿模式D、管理模式【參考答案】A24.讓學(xué)生以自己的水平和速度進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)策略稱(chēng)之為（

）。A、個(gè)別化教學(xué)B、指導(dǎo)性教學(xué)C、合作教學(xué)D、情境教學(xué)【參考答案】A25.群體發(fā)展的最高階段是（

）。A、松散群體B、聯(lián)合群體C、集體D、正式群體【參考答案】C26.通過(guò)改變不合理信念調(diào)整自己的認(rèn)知，維持心理健康的療法是（

）。A、精神分析療法B、行為主義療法C、合理情緒療法D、人本主義療法【參考答案】C27.高中階段品德的發(fā)展趨向于（

）。28.下列概念中（

）不是皮亞杰最先提出的。A、同化B、順應(yīng)C、圖式D、反射【參考答案】D29.下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓(xùn)練方法是（

）。A、發(fā)揮求異思維B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)C、鼓勵(lì)想象D、改善知識(shí)結(jié)構(gòu)【參考答案】B30.下列關(guān)于專(zhuān)家型教師教學(xué)特點(diǎn)的表述，錯(cuò)誤的是（

）。A、與新教師相比，專(zhuān)家教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔靈活，以學(xué)生為中心，并具有預(yù)見(jiàn)性。B、專(zhuān)家型教師有完善的維持學(xué)生注意的方法C、專(zhuān)家教師往往較注意課堂的細(xì)節(jié)D、專(zhuān)家教師有豐富的教學(xué)策略【參考答案】C31.講授的語(yǔ)言包括（

）。A、教學(xué)口語(yǔ)和文字語(yǔ)言B、教學(xué)口語(yǔ)和教案語(yǔ)言C、教案語(yǔ)言和體態(tài)語(yǔ)言D、教學(xué)口語(yǔ)和體態(tài)語(yǔ)言【參考答案】D32.20

世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（

）。A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》B、杜威《民主主義與教育》C、康德《教育學(xué)講授綱要》D、凱洛夫《教育學(xué)》【參考答案】B33.學(xué)生“品德差、學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這是學(xué)生對(duì)（

）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反應(yīng)。34.學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段：（

）。A、感知教材，形成表象B、理解教材，形成概念C、知識(shí)的鞏固與保持D、運(yùn)用知識(shí)，形成技能技巧【參考答案】A35.導(dǎo)入可以在以下場(chǎng)合使用：在課堂教學(xué)開(kāi)始時(shí)、在變換講授主題時(shí)、（

）、在放映幻燈片、錄像片和電影片斷之前。A、上課之前B、下課之前C、在課堂討論開(kāi)始之前D、正式講課之前【參考答案】C36.在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中學(xué)生在學(xué)習(xí)“eye”和“ball”后學(xué)習(xí)“eyeball”就比較容易，這種現(xiàn)象屬于（

）。37.教師和學(xué)生要從教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)地獲得反饋信息，及時(shí)地調(diào)節(jié)和控制教學(xué)活動(dòng)提高教學(xué)效率，這是（

）。A、最優(yōu)化原則B、反饋性原則C、鞏固性原則D、民主性原則【參考答案】B39.已有研究表明，兒童形狀知覺(jué)形成的關(guān)鍵期一般在（

）。A、2～3歲B、4歲C、5歲以前D、1～3歲【參考答案】B40.（

）是把新知識(shí)和舊知識(shí)之間有關(guān)的部分聯(lián)系起來(lái)，從而使新知識(shí)和舊知識(shí)之間形成一種從屬或總括關(guān)系的學(xué)習(xí)。A、歸屬學(xué)習(xí)B、榜樣學(xué)習(xí)C、模仿學(xué)習(xí)D、反叛學(xué)習(xí)【參考答案】A41.與學(xué)生自主性探索的學(xué)習(xí)方式相適應(yīng)的教學(xué)模式，其教學(xué)工作的實(shí)施過(guò)程不包括（

）。A、確定主題B、布置任務(wù)C、備課D、制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【參考答案】C42.“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也”指的是（

）。43.基礎(chǔ)教育包括（

）。A、小學(xué)B、小學(xué)、初中C、小學(xué)、初中、高中D、幼兒園、小學(xué)、初中【參考答案】C44.傳統(tǒng)以來(lái)，我國(guó)高等教育投資渠道單一，主要依靠（

）投資。A、政府B、社會(huì)C、個(gè)人捐助D、國(guó)際援助【參考答案】A45.有利于充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，啟發(fā)學(xué)生在短期內(nèi)獲得大量的系統(tǒng)的道德知識(shí)的途徑是（

）。A、思想政治課B、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)C、勞動(dòng)D、少先隊(duì)或者共青團(tuán)活動(dòng)【參考答案】A46.組合策略屬于（

）。A、精加工策略B、認(rèn)知策略C、元認(rèn)知策略D、調(diào)節(jié)策略【參考答案】B47.非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，更重要的改變是（

）。A、教育理念B、教育形式C、教育內(nèi)容D、教育方法【參考答案】A48.學(xué)校作業(yè)越難，學(xué)習(xí)就越有效。有了這樣的訓(xùn)練，會(huì)使學(xué)生在以后學(xué)習(xí)和工作中受益無(wú)窮。表現(xiàn)的是（

）的基本觀點(diǎn)。A、形式訓(xùn)練說(shuō)B、相同要素說(shuō)C、概括說(shuō)D、奧蘇貝爾的認(rèn)知觀【參考答案】A49.“以身立教”，“為人師表”體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（

）

特點(diǎn)。A、示范性B、復(fù)雜性C、創(chuàng)造性D、勞動(dòng)方式個(gè)體性【參考答案】A50.基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)方式稱(chēng)為（

）。A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)B、正式評(píng)價(jià)C、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)D、非正式評(píng)價(jià)【參考答案】C二、多選題51.加涅按不同的學(xué)習(xí)水平，把智慧技能一次分為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、辨別C、概念D、規(guī)則E、高級(jí)規(guī)則【參考答案】BCDE52.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)有（

）。A、強(qiáng)化說(shuō)B、需要層次說(shuō)C、動(dòng)機(jī)歸因理論D、自我效能感理論E、成就動(dòng)機(jī)理論【參考答案】ABCDE53.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD54.關(guān)于班級(jí)管理的概念，以下說(shuō)法中正確的有（

）。A、是一種有目的的活動(dòng)B、主要對(duì)象是學(xué)生C、體現(xiàn)出一種互動(dòng)的關(guān)系D、是一種組織活動(dòng)過(guò)程E、主要管理手段有計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制【參考答案】ABCDE55.下列選項(xiàng)中哪些屬于學(xué)習(xí)的特征（

）。56.在內(nèi)化階段，個(gè)體的行為具有（

）。A、自覺(jué)性B、主動(dòng)性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、堅(jiān)定性【參考答案】ABE57.布魯納提出的掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（

）。A、動(dòng)機(jī)原則B、結(jié)構(gòu)原則C、程序原則D、強(qiáng)化原則E、效果原則【參考答案】ABCD58.理想的師生關(guān)系的基本特征是（

）。A、將心比心，促進(jìn)學(xué)習(xí)B、民主平等，和諧親密C、共享共創(chuàng)，教學(xué)相長(zhǎng)D、興趣廣泛，共同發(fā)展E、尊師愛(ài)生，相互配合【參考答案】ABCDE59.斯金納認(rèn)為，強(qiáng)化的程式包括（

）。A、連續(xù)的強(qiáng)化程式B、定時(shí)距的強(qiáng)化程式C、變時(shí)距的強(qiáng)化程式D、定比率的強(qiáng)化程式E、變比率的強(qiáng)化程式【參考答案】ABCDE60.小明為了獲得父母的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（

）。61.加涅根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果的不同對(duì)學(xué)習(xí)做了分類(lèi)，它包括（

）。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、態(tài)度E、運(yùn)動(dòng)技能【參考答案】ABCDE62.當(dāng)代中小學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)有（

）。A、生理發(fā)育成熟期提前B、思維活躍敏捷，但對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)興趣不高C、多元價(jià)值觀念、社會(huì)的價(jià)值取向多元化，影響學(xué)生的職業(yè)理想和人生觀D、自我意識(shí)增強(qiáng)，具有一定的社會(huì)交往能力E、心理問(wèn)題增多【參考答案】ABCDE63.觀察學(xué)習(xí)可以歸納為哪些類(lèi)（

）。A、直接的觀察學(xué)習(xí)B、抽象性觀察學(xué)習(xí)C、聯(lián)想性觀察學(xué)習(xí)D、創(chuàng)造性觀察學(xué)習(xí)E、間接的觀察學(xué)習(xí)【參考答案】ABD64.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（

）。A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施C、空間布置D、課堂紀(jì)律E、課堂氣氛【參考答案】ABC65.以下關(guān)于品德的理解，正確的是（

）。66.社會(huì)生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，體現(xiàn)在（

）。A、制約社會(huì)的教育目的B、制約教育發(fā)展規(guī)模、速度和結(jié)構(gòu)C、影響教育內(nèi)容和學(xué)科的設(shè)置D、影響教學(xué)方法、設(shè)備和教學(xué)組織形式的改革E、決定受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)【參考答案】ABCD67.下列屬于學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的是（

）。A、知識(shí)的掌握B、創(chuàng)造性的發(fā)展C、道德品質(zhì)的培養(yǎng)D、技能的掌握E、健康心理的培養(yǎng)【參考答案】ABCDE68.學(xué)習(xí)漢語(yǔ)后又學(xué)習(xí)日語(yǔ)，包含的遷移有（

）。A、正遷移B、負(fù)遷移C、垂直遷移D、具體遷移E、一般遷移【參考答案】AB69.屬于聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)理論的學(xué)說(shuō)是（

）。A、嘗試錯(cuò)誤說(shuō)B、頓悟說(shuō)C、經(jīng)典性條件反射理論D、操作性條件反射理論E、建構(gòu)說(shuō)【參考答案】ACD70.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他強(qiáng)調(diào)（

）。71.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，下列能夠影響學(xué)與教過(guò)程的學(xué)生要素有（

）。A、年齡差異B、性別差異C、社會(huì)文化差異D、已有認(rèn)知結(jié)構(gòu)差異E、學(xué)習(xí)方式差異【參考答案】ABCDE72.遺傳素質(zhì)對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（

）。A、個(gè)體的器官隨年齡的增長(zhǎng)而發(fā)展B、是人身心發(fā)展的前提C、遺傳素質(zhì)的差異對(duì)人的發(fā)展有一定的影響D、不能夸大遺傳在人的發(fā)展中的作用E、人的先天素質(zhì)在發(fā)展過(guò)程中逐步成熟【參考答案】BCD73.高中生情感發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、自相矛盾的情感B、個(gè)性化的情感C、少年的熱情與沖動(dòng)D、浪漫主義的情感E、情感的社會(huì)性更加明確【參考答案】BD74.文藝復(fù)興后出現(xiàn)了很多人文主義思想家，他們都很重視教育問(wèn)題。請(qǐng)問(wèn)下列選項(xiàng)中哪些是他們的教育主張（

）。A、關(guān)心兒童，強(qiáng)調(diào)教師要尊重兒童的個(gè)性B、重視體育和美育C、主張擴(kuò)大教學(xué)內(nèi)容的范圍，增加新的學(xué)科內(nèi)容D、主張通過(guò)教育使人類(lèi)的身心得到和諧發(fā)展E、注重希臘文、文法及修辭的教學(xué)【參考答案】ABCDE76.練習(xí)曲線(xiàn)規(guī)律（

）。A、開(kāi)始進(jìn)步快B、中間有一個(gè)高原期C、后期進(jìn)步慢D、總趨勢(shì)是進(jìn)步E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步【參考答案】ABCDE77.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE78.制約教育任務(wù)的因素是（

）。79.程序性知識(shí)的表征方式主要有（

）。A、命題網(wǎng)絡(luò)B、產(chǎn)生式系統(tǒng)C、圖式D、認(rèn)知結(jié)構(gòu)E、產(chǎn)生式【參考答案】BE80.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)法的論述，正確的是（

）。A、實(shí)驗(yàn)法是在物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)的教學(xué)中運(yùn)用得較多B、它不僅有利于學(xué)生掌握知識(shí)，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度C、要求教師注意啟發(fā)，講究語(yǔ)言藝術(shù)D、要求目的明確，精選內(nèi)容E、重視語(yǔ)言指導(dǎo)，重視教師示范作用【參考答案】ABDE81.斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括（

）。A、強(qiáng)化和強(qiáng)化的程式B、逃避條件作用C、回避條件作用D、消退E、懲罰【參考答案】ABCDE82.有結(jié)構(gòu)的問(wèn)題的解決過(guò)程包括（

）。A、建立問(wèn)題表征B、搜尋解法C、執(zhí)行解法D、解法評(píng)價(jià)E、啟發(fā)【參考答案】ABCD83.元認(rèn)知策略大致可分為三種，包括（

）。84.教育目的的功能有(

)。A、導(dǎo)向功能B、強(qiáng)制功能C、激勵(lì)功能D、示范功能E、評(píng)價(jià)功能【參考答案】ACE85.個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性，從群體的角度看，表現(xiàn)為（

）。A、男女性別的差異B、身心的所有構(gòu)成C、不同個(gè)體所具有的不同的個(gè)性?xún)A向上D、知識(shí)結(jié)構(gòu)上E、認(rèn)知水平的差異【參考答案】AB86.問(wèn)題解決有以下幾個(gè)基本特點(diǎn)（

）。A、目的性B、認(rèn)知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC87.教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用，主要體現(xiàn)在：（

）。88.下列屬于正遷移的是（

）。A、數(shù)學(xué)審題技能的掌握對(duì)物理、化學(xué)審題的影響B(tài)、在學(xué)校愛(ài)護(hù)公物的言行影響在校外規(guī)范自己的行為C、外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，詞匯的掌握對(duì)閱讀的影響D、學(xué)習(xí)漢語(yǔ)字母發(fā)音對(duì)英語(yǔ)字母發(fā)音的影響E、舉一反三【參考答案】ABCE89.馬斯洛認(rèn)為人具有七種基本需要，屬于生長(zhǎng)需要的是（

）。A、安全需要B、尊重需要C、認(rèn)識(shí)和理解需要D、審美需要E、自我實(shí)現(xiàn)需要【參考答案】CDE90.教育心理學(xué)的研究對(duì)象是（

）。A、如何學(xué)B、如何教C、學(xué)與教之間的相互作用D、解決學(xué)生的心理問(wèn)題E、如何管理學(xué)生【參考答案】ABC91.學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。A、學(xué)生情況的簡(jiǎn)要分析B、本學(xué)年教學(xué)的要求C、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書(shū)的章節(jié)或課題D、各個(gè)課題的教學(xué)時(shí)數(shù)和時(shí)間安排E、各個(gè)課題需要的直觀教具【參考答案】ABCDE92.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。93.創(chuàng)造性思維訓(xùn)練的常用方法有（

）。A、頭腦風(fēng)暴法B、自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練C、推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練D、發(fā)散思維訓(xùn)練E、直覺(jué)思維訓(xùn)練【參考答案】ABCDE94.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語(yǔ)言D、圖表E、圖像和動(dòng)畫(huà)【參考答案】ABCDE95.下列屬于心理自我調(diào)控的形式的是（

）。A、專(zhuān)一型B、等級(jí)秩序型C、多頭并進(jìn)型D、隨意無(wú)拘型E、獨(dú)立型【參考答案】ABCD96.影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件有（

）。A、認(rèn)知失調(diào)B、態(tài)度定勢(shì)C、道德認(rèn)知D、智力水平E、年齡【參考答案】ABCDE97.教師在教學(xué)過(guò)程中主要涉及（

）。98.常用的調(diào)查法有（

）。A、觀察法B、產(chǎn)品分析法C、問(wèn)卷法D、個(gè)案法E、訪(fǎng)談法【參考答案】CE99.教學(xué)策略的基本特征有（

）。A、綜合性B、可操作性C、靈活性D、層次性E、指向性【參考答案】ABCDE100.元認(rèn)知計(jì)劃策略包括（

）。A、設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B、瀏覽閱讀材料C、產(chǎn)生待回答問(wèn)題D、分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)E、反饋結(jié)果【參考答案】ABCD判斷題101.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以田徑項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。（

）【參考答案】正確102.凡年滿(mǎn)六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人必須送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.認(rèn)知模式把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。（

）【參考答案】錯(cuò)誤104.被撤銷(xiāo)監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)被監(jiān)護(hù)未成年人的撫養(yǎng)費(fèi)用。（

）【參考答案】正確105.在社會(huì)性功能之中，德育的經(jīng)濟(jì)功能是學(xué)校德育政治、文化功能中的中介。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.中國(guó)共產(chǎn)黨執(zhí)政能力的提高與加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育關(guān)系不大。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.從活動(dòng)水平的角度看，個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)由生理、心理和社會(huì)實(shí)踐三種不同層次和內(nèi)容的活動(dòng)構(gòu)成。（

）【參考答案】正確108.劃記法是一種實(shí)證性的課堂觀察方法。（

）【參考答案】正確109.教育目的的制定要符合受教育者身心發(fā)展的規(guī)律。（

）【參考答案】正確110.課堂導(dǎo)入就是創(chuàng)設(shè)課堂情境。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.評(píng)定學(xué)生成績(jī)時(shí)要嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的要求。（

）【參考答案】正確112.教師在演示前不需要向?qū)W生說(shuō)明要觀察什么。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.教師資格考試科目、標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱由國(guó)務(wù)院教育行政部審定。（

）【參考答案】正確114.我國(guó)現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國(guó)成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育時(shí)切忌讓他們參加有報(bào)酬的勞動(dòng)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.廣義的師德范疇就是指可以納入教師道德規(guī)范體系并需要專(zhuān)門(mén)研究的基本概念。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.《決定》指出“全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要堅(jiān)持面向全體學(xué)生”。（

）【參考答案】正確118.12周歲以上未成年人屬于限制民事行為能力人，不滿(mǎn)

10周歲的未成年人屬于無(wú)民事行為能力人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.少先隊(duì)陣地活動(dòng)是指在少先隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中以陣地的形式經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)的陣地形式有很多，一般情況下可以分為以下四種：少先隊(duì)室、少先隊(duì)報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、中隊(duì)活動(dòng)角。（

）【參考答案】正確120.從本質(zhì)上講，職業(yè)態(tài)度就是勞動(dòng)態(tài)度。（

）【參考答案】正確121.簡(jiǎn)答式試題的最簡(jiǎn)單的形式是填充題。（

）【參考答案】正確122.《教育實(shí)用心理學(xué)》是房東岳翻譯的日本小原又一的著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.人的身心發(fā)展只需學(xué)校教育而無(wú)需社會(huì)實(shí)踐。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.教師職業(yè)道德對(duì)塑造良好的社會(huì)風(fēng)氣作用很大，而社會(huì)精神文化因素對(duì)教師職業(yè)道德的影響則非常微弱。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.師生共享，有利于良好師生關(guān)系的形成。（

）【參考答案】正確126.由于教師勞動(dòng)的個(gè)人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動(dòng)就表現(xiàn)為“良心活”的特點(diǎn)。（

）【參考答案】正確127.和信度相比，測(cè)驗(yàn)的效度更為重要。（

）【參考答案】正確128.如果符合實(shí)際工作需要，學(xué)?？梢云赣迷?jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔(dān)任工作人員。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育時(shí)，成效的好壞往往取決于時(shí)間的多少。（

）【參考答案】錯(cuò)誤130.課堂板書(shū)具有隨意性，無(wú)須進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.基礎(chǔ)型課程注重學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)力的培養(yǎng)，即培養(yǎng)學(xué)生作為一個(gè)公民所必須的“三