內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位招聘教師考試《幼兒教育教學(xué)理論》教師教育《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.教師提高研究技能的三種途徑是（

）。A、自主、合作、探究B、閱讀、合作、行動(dòng)研究C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討【參考答案】B2.下面哪一項(xiàng)不是個(gè)體發(fā)展規(guī)律性的表現(xiàn)。（

）A、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜B、由一般到特殊C、由頭到腳D、由四周到中間【參考答案】D3.承擔(dān)技能操作和維護(hù)、后勤保障、服務(wù)等職責(zé)的工作崗位是（

）。A、專業(yè)技能崗位B、工勤技能崗位C、管理崗位D、特設(shè)崗位【參考答案】B4.信息在短時(shí)記憶中一般只保持（

）秒鐘。A、1～2B、20～40C、60～70D、70～80【參考答案】B5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個(gè)別學(xué)生的教育工作D、統(tǒng)一多方面的教育力量【參考答案】B6.以苛勒為代表的心理學(xué)家提出的理論是（

）。7.根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、暗適應(yīng)C、蜘蛛織網(wǎng)D、兒童模仿電影中人物的行為【參考答案】D8.上層建筑是指（

）。A、社會(huì)的經(jīng)濟(jì)制度B、科學(xué)技術(shù)C、社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系D、建立在一定社會(huì)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的意識(shí)形態(tài)及相應(yīng)的制度和設(shè)施【參考答案】D9.我國(guó)當(dāng)前教育最薄弱的環(huán)節(jié)是（

）。A、普通教育B、職業(yè)教育C、高等教育D、學(xué)前教育【參考答案】B10.愿意在熟悉的人面前說(shuō)話，能大方的和人打招呼，是

3到

6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展與指南，語(yǔ)言領(lǐng)域?qū)Γ?/p>

）幼兒發(fā)展水平提出的要求。A、2-3歲末期B、3-4歲末期C、4-5歲末期D、5-6歲末期【參考答案】B11.地方政府規(guī)章可以設(shè)定以下哪種行政處罰（

）。A、限制人身自由的人身罰B、暫扣或者吊銷(xiāo)許可證C、警告D、沒(méi)收違法所得【參考答案】C12.主張“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始”的教育家是（

）。A、赫爾巴特B、杜威C、凱洛夫D、夸美紐斯【參考答案】D13.條件反射形成后由條件刺激引起的反應(yīng)稱為（

）。A、無(wú)條件刺激B、無(wú)條件反應(yīng)C、條件刺激D、條件反應(yīng)【參考答案】D14.古希臘把可見(jiàn)的“現(xiàn)實(shí)世界”與抽象的“理念世界”區(qū)分開(kāi)來(lái)的思想家是（

）。A、蘇格拉底B、西塞羅C、亞里士多德D、柏拉圖【參考答案】D16.李某因違規(guī)駕駛被交通警察房某口頭作出罰款

200元的處罰決定，并要求當(dāng)場(chǎng)繳納。李某要求出具書(shū)面處罰決定和罰款收據(jù)，房某拒絕。關(guān)于該處罰決定，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、該處罰決定不能成立B、該處罰決定有效C、該處罰決定可撤銷(xiāo)D、該處罰決定無(wú)效【參考答案】A17.地方人民政府對(duì)違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（

）。18.“教育萬(wàn)能論”的提出者是（

）。19.調(diào)查終結(jié)，行政機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)當(dāng)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行審查，根據(jù)不同情況，分別作出以下決定，其中，（

）是不正確的。A、確有應(yīng)受行政處罰的違法行為的，根據(jù)情節(jié)輕重及具體情況，作出行政處罰決定。B、違法行為輕微的，不予行政處罰。C、違法事實(shí)不能成立的，不得給予行政處罰。D、違法行為已構(gòu)成犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)?！緟⒖即鸢浮緽20.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（

）。21.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（

）。22.先于先前活動(dòng)而形成的心理的一種的特殊準(zhǔn)備狀態(tài)稱為（

）。A、遷移B、變式C、定勢(shì)D、原型啟發(fā)【參考答案】C23.《中華人民共和國(guó)教師法》適用于（

）。A、在學(xué)校中從事教學(xué)工作的教師B、所有教育機(jī)構(gòu)中從事教學(xué)工作的教師C、在各級(jí)各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)中專門(mén)從事教育教學(xué)工作的教師D、其他教育工作者【參考答案】C25.我國(guó)草原地區(qū)的社區(qū)學(xué)前教育形式是（

）。A、草原流動(dòng)游戲點(diǎn)或流動(dòng)幼兒園B、巡回輔導(dǎo)班C、兒童游戲場(chǎng)D、優(yōu)生、優(yōu)育輔導(dǎo)站【參考答案】A26.《論語(yǔ)》是記錄孔子的門(mén)人及其弟子言行的一部書(shū),對(duì)中華民族的心理素質(zhì)、道德行為和民族精神的形成起到過(guò)重大影響。在新文化運(yùn)動(dòng)之前的兩千多年時(shí)間里,一直是中國(guó)人的初學(xué)必讀之書(shū)?！墩撜Z(yǔ)》的核心思想可以用下面（

）的范疇概括。A、仁、禮B、忠、信C、道、命D、智、勇【參考答案】A27.地方人民政府對(duì)違反《教師法》規(guī)定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權(quán)益的，應(yīng)當(dāng)（

）。A、責(zé)令其立即改正B、責(zé)令其限期改正C、依法追究刑事責(zé)任D、給予直接責(zé)任人員行政處分【參考答案】B28.依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來(lái)的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行分類診斷的過(guò)程稱為（

）。A、心理測(cè)驗(yàn)B、心理咨詢C、心理輔導(dǎo)D、心理評(píng)估【參考答案】D29.在選擇確立教育目的時(shí)，決定教育目的追求和價(jià)值傾向性的是（

）。A、教育者和受教育者B、價(jià)值取向C、教育功能D、教育方針【參考答案】B30.洛克主張紳士教育應(yīng)在什么中實(shí)施（

）。A、學(xué)校B、社會(huì)C、家庭D、自然【參考答案】C31.行政訴訟法規(guī)定，因限制人身自由的強(qiáng)制措施引起的行政訴訟，由原告或被告所在地人民法院管轄，這里的原告所在地不包括（

）。A、臨時(shí)居住地B、經(jīng)常居住地C、被限制人身自由所在地D、戶籍所在地【參考答案】A32.在實(shí)際教學(xué)中，教師不能突襲（比如，應(yīng)該學(xué)習(xí)新知識(shí)，卻進(jìn)行考試），這不利于學(xué)生學(xué)習(xí)，其做法依據(jù)的是學(xué)習(xí)的（

）。A、準(zhǔn)備律B、練習(xí)律C、效果律D、條件反射【參考答案】A33.“剩余精力說(shuō)”的代表人物是（

）。A、格羅斯B、斯賓塞C、維果斯基D、皮亞杰【參考答案】B34.關(guān)于法學(xué)，以下選項(xiàng)中正確的說(shuō)法是（

）。A、法學(xué)研究的是社會(huì)法律現(xiàn)象B、法學(xué)的研究對(duì)象限于國(guó)家頒布的規(guī)范性法律文件C、法學(xué)自其產(chǎn)生之始就形成了體系D、法學(xué)體系中起統(tǒng)領(lǐng)作用的是憲法學(xué)【參考答案】A35.“杯弓蛇影”反應(yīng)的是一種（

）現(xiàn)象。A、刺激泛化B、刺激分化C、刺激比較D、行為強(qiáng)化【參考答案】A36.掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)屬性的學(xué)習(xí)稱為（

）。A、符號(hào)學(xué)習(xí)B、概念學(xué)習(xí)C、命題學(xué)習(xí)D、規(guī)則學(xué)習(xí)【參考答案】B37.外部分組按照學(xué)生的（

）來(lái)編班。A、年齡B、發(fā)展水平C、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)D、學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)成績(jī)【參考答案】D38.講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實(shí)踐，但明顯不足在于（

）。A、不利于教師有目的有計(jì)劃地進(jìn)行B、不利于在短時(shí)間獲得大量系統(tǒng)的知識(shí)C、不利于教師面向全體學(xué)生D、不利于學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)【參考答案】D39.行政行為撤銷(xiāo)的效力可一直追溯到行政行為（

）。A、被撤銷(xiāo)之日B、被廢止之日C、被變更之日D、作出之日【參考答案】D40.合作學(xué)習(xí)也是一種教學(xué)策略，它的特征是以學(xué)生的主動(dòng)合作學(xué)習(xí)的方式代替（

）。A、教師的主導(dǎo)教學(xué)B、獨(dú)立完成作業(yè)C、家庭作業(yè)D、個(gè)別課堂練習(xí)【參考答案】A41.保育員的專業(yè)素質(zhì)不包括（

）。A、愛(ài)心B、重“?！陛p“教”C、豐富的知識(shí)D、教育意識(shí)和教育能力【參考答案】B42.計(jì)劃生育屬于政府的（

）。A、政治職能B、經(jīng)濟(jì)職能C、文化職能D、社會(huì)職能【參考答案】D43.我國(guó)進(jìn)入

21世紀(jì)的第一個(gè)教育規(guī)劃綱要是（

）。A、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010~2020年）》B、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》C、《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》D、《關(guān)于學(xué)制改革的決定》【參考答案】A44.德育在青少年學(xué)生的發(fā)展中具有（

）。A、積極作用B、影響作用C、制約作用D、導(dǎo)向作用【參考答案】D45.（

）。是全部教育活動(dòng)的主題和靈魂，是教育的最高理想。A、教育方針B、教育政策C、教育目的D、教育目標(biāo)【參考答案】C46.教師提出課題和一定材料，引導(dǎo)學(xué)生自己進(jìn)行分析、綜合、抽象、概括等一系列活動(dòng)，最后得出學(xué)習(xí)結(jié)果的方法即（

）。A、研究－探討法B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、暗示教學(xué)法D、范例教學(xué)法【參考答案】B47.把科學(xué)的實(shí)踐觀第一次引入認(rèn)識(shí)論是（

）。A、費(fèi)爾巴哈哲學(xué)的功績(jī)B、黑格爾哲學(xué)的功績(jī)C、馬克思主義哲學(xué)的功績(jī)D、康德哲學(xué)的功績(jī)【參考答案】C48.德育認(rèn)知模式非常注重（

）。A、道德認(rèn)識(shí)B、道德情感C、道德意志D、道德行為【參考答案】A49.某幼兒給“魚(yú)”下定義時(shí)說(shuō)“魚(yú)是一種會(huì)游的動(dòng)物”。該幼兒的概括水平為（

）。A、初步概念水平B、依據(jù)具體特征下定義C、不會(huì)下定義D、同義反復(fù)【參考答案】B50.在認(rèn)識(shí)論上,“跟著感覺(jué)走”是（

）。A、唯物主義思想的表現(xiàn)B、機(jī)械唯物論的觀點(diǎn)C、不可知論思想的表現(xiàn)D、否認(rèn)理論對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)作用【參考答案】D二、多選題51.社會(huì)主義代替資本主義是—個(gè)（

）。A、長(zhǎng)期的歷史過(guò)程B、隱蔽的歷史過(guò)程C、曲折的歷史過(guò)程D、復(fù)雜的歷史過(guò)程【參考答案】ACD52.下列有關(guān)規(guī)范性法律文件與非規(guī)范性法律文件區(qū)別的表述正確的是（

）。A、規(guī)范性法律文件規(guī)定的內(nèi)容是一般的行為模式和標(biāo)準(zhǔn)，非規(guī)范性法律文件的內(nèi)容是特定的事項(xiàng)B、規(guī)范性法律文件適用的對(duì)象是不特定的人，非規(guī)范性法律文件則是適用于特定的人C、規(guī)范性法律文件具有普遍的效力，非規(guī)范性法律文件不具有法律效力D、規(guī)范性法律文件可以反復(fù)適用，非規(guī)范性法律文件僅能適用一次【參考答案】ABD53.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有（

）。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn)，并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE54.消費(fèi)品市場(chǎng)的特點(diǎn)是（

）。A、多變性B、層次性C、分散性D、流動(dòng)性【參考答案】ABCD55.下列哪些屬于訴訟參加人（

）。A、原告和被告B、第三人C、訴訟代理人D、證人【參考答案】ABC57.現(xiàn)行憲法規(guī)定，憲法的修改，由（

）提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)。A、全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)B、全國(guó)人大常委會(huì)C、全國(guó)人民代表大會(huì)的各個(gè)專門(mén)委員會(huì)D、1/5以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表【參考答案】BD58.下列哪些現(xiàn)象屬于因果聯(lián)系（

）。A、種瓜與得瓜B、閃電之后雷鳴,閃電與雷鳴C、春天之后有夏天,春天與夏天D、生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)與消費(fèi)【參考答案】AD59.教師的人格特征包括（

）。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE60.人民法院在審理行政案件的過(guò)程中，認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的主管人員、直接責(zé)任人員違法違紀(jì)的，應(yīng)當(dāng)（

）。A將有關(guān)材料移送上一級(jí)人民法院B、將有關(guān)材料移送同級(jí)檢察院C、將有關(guān)材料移送監(jiān)察機(jī)關(guān)D、將有關(guān)材料移送該行政機(jī)關(guān)或上一級(jí)行政機(jī)關(guān)【參考答案】CD61.下列行為中，屬于行政終局裁決行為的有（

）。A、不服省政府復(fù)議而申請(qǐng)國(guó)務(wù)院作出的裁決B、國(guó)務(wù)院對(duì)其部門(mén)所做復(fù)議決定作出的裁決C、省政府根據(jù)行政區(qū)劃而確認(rèn)土地權(quán)屬的行政復(fù)議決定D、國(guó)家商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)關(guān)于商標(biāo)爭(zhēng)議所作的決定【參考答案】ABC62.參與式方法主要包括（

）。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD64.行政法律關(guān)系必須有雙方當(dāng)事人才能成立，其中一方當(dāng)事人必須是行政機(jī)關(guān)，另一方當(dāng)事人可能是（

）。A、公民、法人或其他組織B、其他國(guó)家機(jī)關(guān)C、企業(yè)事業(yè)單和社會(huì)團(tuán)體D、國(guó)家【參考答案】ABC65.中學(xué)教學(xué)原則包括（

）。A、直觀性原則B、啟發(fā)性原則C、鞏固性原則D、理論聯(lián)系實(shí)際原則E、循序漸進(jìn)原則【參考答案】ABCDE66.在職業(yè)活動(dòng)中，要做到公正公平就必須（

）。A、按原則辦事B、不徇私情C、堅(jiān)持按勞分配D、不懼權(quán)勢(shì)，不計(jì)個(gè)人得失【參考答案】ABD67.個(gè)人業(yè)主制企業(yè)的長(zhǎng)處是（

）。A、產(chǎn)權(quán)能夠比較自由地轉(zhuǎn)讓B、產(chǎn)權(quán)關(guān)系簡(jiǎn)單明確C、適應(yīng)市場(chǎng)需求變化快,決策迅速D、所有者與經(jīng)營(yíng)者合一,經(jīng)營(yíng)方式靈活【參考答案】ABCD68.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。69.經(jīng)驗(yàn)論的錯(cuò)誤在于（

）。A、否認(rèn)世界是可以被認(rèn)識(shí)的B、否認(rèn)認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程C、否認(rèn)理性認(rèn)識(shí)的重要性D、否認(rèn)感性認(rèn)識(shí)有待于上升為理性認(rèn)識(shí)【參考答案】CD70.公共財(cái)政的基本內(nèi)容指（

）。71.現(xiàn)代教育的特征主要有（

）。A、公共性和生產(chǎn)性B、公益性和免費(fèi)性C、科學(xué)性D、國(guó)際性E.終身性和未來(lái)性【參考答案】ACDE72.法的效力沖突的協(xié)調(diào)和解決原則，又稱為法的效力層次原則。下列選項(xiàng)中，符合法的效力層次原則的有（

）。A、憲法至上；上位法優(yōu)先于下位法B、成文法優(yōu)先于不成文法C、國(guó)際法優(yōu)先于國(guó)內(nèi)法（聲明保留條款除外）D、新法優(yōu)先于舊法（同一主體制定）；特別法優(yōu)先于一般法（同一主體制定）【參考答案】ABCD73.法律監(jiān)督中的社會(huì)監(jiān)督主體包括（

）。A、中國(guó)共產(chǎn)黨B、社會(huì)組織C、人民群眾D、法律職業(yè)【參考答案】ABCD74.杜威將教育的本質(zhì)概括為（

）A、教育即生活B、教育即生長(zhǎng)C、教育即經(jīng)驗(yàn)的改造與改組D、從做中學(xué)E、以書(shū)本為中心【參考答案】ABC75.資本主義法的基本原則包括（

）。A、私有財(cái)產(chǎn)神圣不可侵犯B、契約自由C、公平正義D、法律面前人人平等【參考答案】ABD76.法的淵源有（

）。A、程序法B、憲法C、地方性法規(guī)D、本國(guó)參加的國(guó)際條約【參考答案】BCD77.在蘇聯(lián)教育心理學(xué)的發(fā)展階段中，貢獻(xiàn)較大的有（

）。A、烏申斯基B、魯賓斯坦C、維果斯基D、卡普杰列夫E、布隆斯基【參考答案】BCE78.A、行政執(zhí)法直接影響公民、法人和其他組織權(quán)利義務(wù)且不屬于必須立即執(zhí)行的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)先采取教育、勸誡、疏導(dǎo)等方式，促使其自覺(jué)履行法定義務(wù)、糾正錯(cuò)誤。B、違法情節(jié)輕微，經(jīng)教育后自覺(jué)履行法定義務(wù)，且未造成危害后果的，可以不予追究法律責(zé)任。C、人性化執(zhí)法在客觀上會(huì)推動(dòng)依法行政的進(jìn)程D、人性化執(zhí)法就是人為的、隨意的執(zhí)法【參考答案】ABC79.在足值的金屬貨幣執(zhí)行流通手段只能的條件下，如果貨幣量超過(guò)了商品流通的需要量，那么（

）。A、會(huì)發(fā)生通貨膨脹B、不會(huì)發(fā)生通貨膨脹C、貨幣會(huì)貶值D、一部分金屬貨幣會(huì)退出流通，成為貯藏貨幣【參考答案】BD80.下面對(duì)德育工作者的論述正確的是（

）。A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過(guò)程B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣【參考答案】ABCD81.在中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上，曾經(jīng)被確立為黨的指導(dǎo)思想的有（

）。A、三民主義B、馬克思列寧主義C、毛澤東思想D、鄧小平理論【參考答案】BCD82.社會(huì)改革與社會(huì)革命的區(qū)別在于（

）。A、前者不改變社會(huì)制度的根本性質(zhì)；后者是人類社會(huì)的根本質(zhì)變B、前者一般是自上而下展開(kāi)的；后者是由被統(tǒng)治階級(jí)發(fā)動(dòng)的C、前者一般是不需要采取暴力沖突的形式；后者往往要通過(guò)暴力革命的形式D、前者不觸及生產(chǎn)關(guān)系；后者觸及生產(chǎn)關(guān)系【參考答案】ABC83.我國(guó)德育的基本方法有（

）。84.歷史發(fā)展是“合力”作用的結(jié)果，這就是說(shuō)（

）。A、歷史發(fā)展無(wú)規(guī)律可循B、歷史發(fā)展是無(wú)法認(rèn)識(shí)的C、歷史發(fā)展的因素是復(fù)雜的D、社會(huì)中的每個(gè)人都是“合力”的一部分【參考答案】CD85.中國(guó)共產(chǎn)黨在

21世紀(jì)的偉大而艱巨的歷史任務(wù)是（

）。86.操作技能的特點(diǎn)包括（

）。A、客觀性B、外顯性C、展開(kāi)性D、觀念性E、內(nèi)潛性【參考答案】ABC87.請(qǐng)示的結(jié)語(yǔ)部分有多種說(shuō)法，請(qǐng)選出表達(dá)不太妥當(dāng)?shù)膸追N（

）。A、“以上要求，請(qǐng)予批準(zhǔn)”B、“如同意，請(qǐng)批復(fù)”C、“上述意見(jiàn)，是否要當(dāng)，請(qǐng)指示”D、“上述意見(jiàn)。請(qǐng)考慮”【參考答案】ABD88.下列情形中，在當(dāng)事人之間不能產(chǎn)生合同法律關(guān)系的有（

）。A、甲拾得乙遺失的一塊手表B、甲贈(zèng)與乙圖書(shū)館一百本書(shū)C、甲因踢球打碎乙家的玻璃D、甲魚(yú)塘之魚(yú)跳人乙魚(yú)塘【參考答案】ACD89.一個(gè)人對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（

）。A、與生俱來(lái)的B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的C、遺傳得來(lái)的D、通過(guò)學(xué)習(xí)形成的E、一種內(nèi)部準(zhǔn)備的狀態(tài)【參考答案】DE90.現(xiàn)代企業(yè)具有的顯著特征包括（

）。A、所有權(quán)和經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)B、擁有現(xiàn)代技術(shù)C、擁有現(xiàn)代化的管理D、擁有政府的資助對(duì)【參考答案】ABC91.下列關(guān)于具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的表述，正確的是（

）。A、具體勞動(dòng)是永恒的范疇，抽象勞動(dòng)是歷史范疇B、不同的具體勞動(dòng)有質(zhì)的不同，抽象勞動(dòng)沒(méi)有質(zhì)的差別C、具體勞動(dòng)反映人與自然的關(guān)系，抽象勞動(dòng)體現(xiàn)商品生產(chǎn)者之間的關(guān)系D、具體勞動(dòng)不是使用價(jià)值的唯一源泉，抽象勞動(dòng)是價(jià)值的唯一源泉【參考答案】ABCD92.下列哪些教育家對(duì)分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)（

）。A、培根B、夸美紐斯C、赫爾巴特D、斯賓塞E、贊可夫【參考答案】BCD94.與商品經(jīng)濟(jì)這個(gè)范疇相對(duì)應(yīng)的范疇是（

）。A、社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)B、自然經(jīng)濟(jì)C、產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)D、計(jì)劃經(jīng)濟(jì)【參考答案】BC95.關(guān)于凱洛夫的《教育學(xué)》，下列說(shuō)法正確的是（

）。A、吸收了赫爾巴特的教育思想B、該書(shū)以馬克思主義理論為指導(dǎo)C、重視智育在全面發(fā)展中的地位和作用D、該書(shū)對(duì)我國(guó)教師產(chǎn)生過(guò)重大影響E、在師生關(guān)系方面，忽視了學(xué)生的自主性【參考答案】ABCDE96.我國(guó)所要建立的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的市場(chǎng)體系應(yīng)該是（

）。A、國(guó)家宏觀調(diào)控下的市場(chǎng)B、競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)C、開(kāi)放的市場(chǎng)D、全國(guó)統(tǒng)一的市場(chǎng)【參考答案】ABCD97.地方各級(jí)檢察院分為（

）。A、縣級(jí)B、地級(jí)C、省級(jí)D、高級(jí)【參考答案】ABC98.關(guān)于教學(xué)的內(nèi)涵，理解正確的有（

）。99.下列說(shuō)法正確的有（

）。A、我國(guó)的國(guó)情決定國(guó)策B、社會(huì)主義之所以優(yōu)越于資本主義，是因?yàn)樯鐣?huì)主義消滅了人剝削人的制度C、從物質(zhì)生產(chǎn)活動(dòng)的規(guī)律出發(fā)，可以尋找到社會(huì)主義必然實(shí)現(xiàn)的客觀根據(jù)D、只要變革生產(chǎn)關(guān)系，就能促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展密【參考答案】AC100.下列案件屬于中級(jí)人民法院管轄的第一審行政案件：（

）A、海關(guān)處理的案件B、本轄區(qū)內(nèi)重大、復(fù)雜的案件C、對(duì)縣級(jí)人民政府所作的行政行為提起訴訟的案件D、對(duì)地市級(jí)人民政府所作的行政行為提起訴訟的案件【參考答案】ABCD判斷題101.教學(xué)大綱是教師備課和上課的主要依據(jù)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.班主任是各任課老師的有力助手。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.《大學(xué)》提出道德教育的三綱領(lǐng)是“明明德”、“親民”、“止于至善”。（

）【參考答案】正確104.當(dāng)代世界普遍的道德危機(jī)是導(dǎo)致道德建設(shè)長(zhǎng)期性的因素之一。（

）【參考答案】正確105.人的根本力量在于人具有精神力量。（

）【參考答案】正確106.公民、法人或者其他組織對(duì)行政機(jī)關(guān)實(shí)施行政許可，享有知情權(quán)、陳述權(quán)、申辯權(quán)；有權(quán)依法提起行政訴訟。（

）【參考答案】正確107.潛能是人區(qū)別于動(dòng)物的一個(gè)重要的標(biāo)志。（

）【參考答案】正確109.在西方，《大教學(xué)論》被認(rèn)為是第一部專門(mén)論述教育問(wèn)題的現(xiàn)代教育學(xué)著作。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想品德教育的內(nèi)容。（

）【參考答案】正確111.行政處罰決定書(shū)應(yīng)當(dāng)在宣告后當(dāng)場(chǎng)交付當(dāng)事人；當(dāng)事人不在場(chǎng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在十日內(nèi)依照民事訴訟法的有關(guān)規(guī)定，將行政處罰決定書(shū)送達(dá)當(dāng)事人。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.城市管理行政處罰權(quán)相對(duì)集中后原有的行政管理部門(mén)仍有權(quán)行使被城管綜合行政執(zhí)法部門(mén)集中行使的行政處罰權(quán)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開(kāi)除學(xué)生。（

）【參考答案】正確114.在泰勒的課程原理和評(píng)價(jià)原理基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的課程評(píng)價(jià)模式是目的游離評(píng)價(jià)模式。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測(cè)量。（

）【參考答案】錯(cuò)誤117.法律所體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級(jí)成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個(gè)別集團(tuán)、個(gè)別人的與共同意志相違背的意志。（

）【參考答案】正確118.開(kāi)設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。（

）【參考答案】正確119.勞動(dòng)發(fā)展史是理解全部社會(huì)發(fā)展史的“鑰匙”。（

）【參考答案】正確120.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來(lái)源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確121.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確122.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時(shí)候制定出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.行政機(jī)關(guān)作出沒(méi)收

10000元以上非法財(cái)物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則是：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（

）【參考答案】正確127.“藏息相輔”、“善喻”、“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.教育目的是具有客觀性，體現(xiàn)了人們的教育理想。（

）【參考答案】錯(cuò)誤129.社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的。（

）【參考答案】正確130.法律責(zé)任構(gòu)成中的損害結(jié)果即可以是人身?yè)p害、財(cái)產(chǎn)損害，也可以是精神損害或