七星2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【網友整理版】1：元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（）。

單項選擇題：

A、自我掌握

B、自我認知

C、自我指導

D、自我學習

2：同學文化的特征包括（）。

多項選擇題

A、過渡性

B、非正式性

C、多樣性

D、互補性

E、整合性

3：下面各項中不屬于課堂教學環(huán)境的是（）

單項選擇題：

A、教室光線

B、教室溫度

C、同學座位位置

D、同學心理定勢

4：對老師而言，所謂廉潔從教，詳細內容包括（）

多項選擇題

A、不貪占同學及家長的錢物

B、不貪占公共和他人的錢物

C、不沾染社會上消失的一些貪、賄、欲等惡習

D、不能埋怨自己的薪酬

5：依據課程任務，可以將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。（）

推斷題

對

錯

6：組織教學僅僅是在上課開頭時進行的。（）

推斷題

對

錯

7：師生在課堂上的合作狀態(tài)呈現了樂觀的雙向的溝通，同學樂觀思索，提出問題，各抒己見，老師仔細引導，這屬于師生關系類型中的（）

單項選擇題：

A、對立型

B、自由放任型

C、民主型

D、依靠型

8：個體品德的核心部分是（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意向

D、道德行為

9：課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛，即使是同一個課堂，也會形成不同老師的（）。

單項選擇題：

A、教學風格

B、教學方法

C、教學氛圍

D、氣氛區(qū)

10：班級常規(guī)管理建立的檢查監(jiān)督系統(tǒng)，包括以下檢查監(jiān)督方式（）

多項選擇題

A、自檢

B、互檢

C、班干部檢查

D、班集體檢查

E、班主任摘檢

11：基礎教育的核心問題是（）

單項選擇題：

A、審美教育

B、文化教育

C、道德教育

D、素養(yǎng)教育

12：現在體育界在國際競賽中得了金牌，嘉獎始終追溯到運動員的啟蒙教練，這說明老師的勞動具有（）

單項選擇題：

A、將來性

B、滯后性

C、連續(xù)性

D、廣延性

13：教學討論方法中的觀看法是指在間接感知的基礎上來熟悉教學現象。（）

推斷題

對

錯

14：青少年喜愛追求時尚、趕時髦，這在心理學上叫做（）。

單項選擇題：

A、暈輪效應

B、從眾

C、仿照

D、聽從

15：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結果?！边@是（）的言論。

單項選擇題：

A、盧梭

B、洛克

C、康德

D、柏拉圖

16：探究學習的特點有（）

多項選擇題

A、自主性

B、開放性

C、過程性

D、實踐性

E、規(guī)范性

17：依據學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題：

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

18：對教育性質起打算作用的是（）。

單項選擇題：

A、生產力

B、意識形態(tài)

C、執(zhí)政黨

D、政治經濟制度

19：德育過程的基本沖突是（）。

單項選擇題：

A、教育者與受教育者的沖突

B、教育者與德育內容和方法的沖突

C、受教育者與德育內容和方法的沖突

D、社會向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突

20：老師在對教具和試驗進行演示操作的同時，最重要的是必需（）

單項選擇題：

A、講解操作的要領

B、講解相關的書本學問

C、指導同學觀看

D、激發(fā)同學的愛好

21：通過課堂教學、報告、專題講座等形式提高同學思想熟悉和覺悟的德育方法是（）。

單項選擇題：

A、自我教育法

B、勸說教育法

C、情感陶冶法

D、實際熬煉法

22：老師的天職是（）

單項選擇題：

A、愛同學

B、愛事業(yè)

C、愛家庭

D、愛社會

23：課堂觀看的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡察法、凝視法和注視法。（）

推斷題

對

錯

24：德育強調無私奉獻與重視德育的“享用功能”并不沖突。（）

推斷題

對

錯

25：教育對生產力的促進作用主要有（）。

多項選擇題

A、教育再生產勞動力

B、教育再生產科學學問

C、傳播肯定社會的思想意識

D、培育特地的人才

26：啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獵取新學問與保持舊學問之間的沖突而提出的。（）

推斷題

對

錯

27：由于反映活動的形式不同，學問可以分為陳述性學問與（）。

單項選擇題：

A、程序性學問

B、有用的學問

C、直觀的學問

D、可應用的學問

28：把習得的動作固定下來，并使各動作成分相互結合，成為定型的一體化的動作成為（）

單項選擇題：

A、操作的定向

B、操作的仿照

C、操作的整合

D、操作的嫻熟

29：大多數心理學家都認為，任何問題都含有三個基本成分，即（）。

多項選擇題

A、給定的條件

B、要達到的目標

C、存在的限制或障礙

D、存在的疑點

30：課程的組織方式或設計課程的種類，指的是（）。

單項選擇題：

A、課程方案

B、課程類型

C、課程標準

D、課本

31：素養(yǎng)教育的特點包括（）

多項選擇題

A、素養(yǎng)教育必需整體化

B、為每個同學的進展打好基礎

C、把外在的影響內化為同學的內在具有

D、涉及家庭、學校與社會及同學個人等綜合影響因素

E、學校升學率高

32：老師申訴制度是一項特地愛護老師（）的法律制度。

單項選擇題：

A、權益

B、權利

C、利益

D、權力

33：多種感官參加學習能有效地增加記憶。（）

推斷題

對

錯

34：課堂教學設計的重點環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

35：下列做法沒有違法的是（）。

單項選擇題：

A、人民法院在開庭審理3名14至16周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽

B、學校生張某由于沒有按時完成作業(yè)，被任課老師罰站一節(jié)課

C、某中學高一班級2名同學因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此馬上作出取消這2名同學學籍的處分打算

D、某校學校班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)覺同學高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件，吳老師將此信歸還了高某

36：以下屬于認知策略的是（）。

單項選擇題：

A、在閱讀困難或不熟的材料時放慢速度

B、對每一天的活動，都列出一張活動挨次表

C、將所學的學問再用試驗證明、寫成報告、做出總結

D、意識到不理解課文的某一部分時，退回去讀困難的段落

37：老師職業(yè)道德區(qū)分于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。

單項選擇題：

A、為人師表

B、清正廉潔

C、敬業(yè)愛業(yè)

D、愛國守法

38：道德依靠人們的行為習慣、社會輿論及內心信念來發(fā)揮調整作用。（）

推斷題

對

錯

39：被譽為“氣體化學之父”的化學家是（）

單項選擇題：

A、普利斯特里

B、舍勒

C、卡文迪許

D、哈伯

40：老師通過采納爭論、試驗、演示、競賽等形式進行的結課是（）

單項選擇題：

A、歸納結課

B、拓展延長結課

C、比較結課

D、活動結課

41：評定量表的評定等級一般有（）。

單項選擇題：

A、3、5、7級

B、2、4、6級

C、1、2、5級

D、3、6、9級

42：依據《中華人民共和國未成年人愛護法》的規(guī)定，衛(wèi)生部門應當對兒童實行（）制度，樂觀防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理和對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務指導。

單項選擇題：

A、預防接種

B、專人護理

C、疾病預防

D、遺傳跟蹤

43：隨著學習的進行，人的精神狀態(tài)和留意力不會發(fā)生變化。（）

推斷題

對

錯

44：討論型課程注意培育同學的探究態(tài)度與力量。（）

推斷題

對

錯

45：我國學校的校長必需由具有中華人民共和國國籍、在中國境內定居、并具備國家任職條件的公民擔當。（）

推斷題

對

錯

46：同學管理目標是教育目標和管理目標的集中反映。（）

推斷題

對

錯

47：“聞一知十”屬學習中的（）現象

單項選擇題：

A、定勢

B、功能固著

C、遷移

D、制造性

48：根據馬克思主義觀點，教育起源于（）

單項選擇題：

A、各類動物生存的本能

B、各類動物競爭的本能

C、無意識的仿照

D、社會性生產勞動

49：德育過程與品德形成過程的關系是（）。

單項選擇題：

A、全都的，可以等同

B、教育與進展的關系

C、相互促進的關系

D、相互包涵的關系

50：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

51：熬煉法就是通過創(chuàng)設良好的情景，潛移默化地培育同學品德的方法。（）

推斷題

對

錯

52：學校進行全面進展教育的基本途徑是（）。

單項選擇題：

A、教育與生產勞動相結合

B、思想政治教育

C、課外活動

D、教學

53：隋唐以后盛行的察舉制，使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。（）

推斷題

對

錯

54：嚴謹治學最重要的是實事求是。（）

推斷題

對

錯

55：教育既與生產勞動融合在一起，同時又無階級性，這是（）的教育特征。

單項選擇題：

A、原始教育形態(tài)

B、古代學校教育

C、現代學校教育

D、封建社會教育

56：微格教學的創(chuàng)始人是美國聞名教育改革家（）

單項選擇題：

A、特羅特

B、德瓦特·愛倫

C、莫利

D、拉薩爾

57：可采納（）來治療失眠。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、肌肉松弛法

C、自我示意法

D、行為療法

58：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

59：一般說來，認知風格中，場獨立性者更感愛好的學科是（）

單項選擇題：

A、文學

B、數學

C、法律

D、歷史

60：教育進展的規(guī)模和速度是由（）打算的。

單項選擇題：

A、政治經濟制度

B、社會文化

C、生產力進展水平

D、社會人口

查看答案

1：答案A

解析【解析】由元認知的實質的總結可知，A選項正確。

2：答案A,B,C,D

解析同學文化具有過渡性、非正式性、多樣性、互補性的特征。

3：答案D

解析：

4：答案A,B,C

解析：

5：答案錯誤

解析×依據管理層次，將課程分為國家課程、地方課程和學校課程。

6：答案錯誤

解析上課是教學工作的中心環(huán)節(jié)，備課是教學工作的起始環(huán)節(jié)。

7：答案C

解析民主型的師生關系課堂氣氛和諧、教學效果良好。

8：答案A

解析：

9：答案D

解析：

10：答案A,B,C,D,E

解析：

11：答案D

解析：

12：答案B

解析運動員得到金牌，要嘉獎啟蒙教練，這說明運動員的成果和啟蒙教練的辛苦勞動是親密相關的。說明老師的勞動具有滯后性。

13：答案錯誤

解析觀看法可以取得第一手的資料，是在直接感知的基礎上來熟悉教學現象的。(本解析由張恩凱供應)

14：答案B

解析系統(tǒng)暫無解析

15：答案C

解析這是康德的原話，康德重視教育對人進展的打算作用。

16：答案A,B,C,D

解析：

17：答案B

解析依據學問本身的存在形式和簡單程度，可分為符號學習、概念學習和命題學習。

18：答案A

解析：

19：答案D

解析德育過程的結構是指德育過程中不同質的各種要素的組合方式。通常由教育者、受教育者、德育內容、德育方法四個相互制約的要素構成，德育過程的基本沖突是社會通過老師向同學提出的道德要求與同學已有的品德水平之間的沖突。

20：答案C

解析：

21：答案B

解析：

22：答案A

解析：

23：答案正確

解析識記性試題。課堂觀看的方法有目視法和提問法。其中目視法可分為掃視法、巡察法、凝視法和注視法。（資料來源《教學技能理論與實踐》）(本解析由張恩凱供應)

24：答案正確

解析：

25：答案A,B

解析教育對生產力的促進作用主要有兩方面：教育再生產勞動力和教育再生產科學學問。

26：答案錯誤

解析鞏固性原則是為了處理好教學中獵取新學問與保持舊學問之間的沖突而提出的。(本解析由張恩凱供應)

27：答案A

解析程序性學問和陳述性學問是依據反映活動的形式不同而進行分類的。

28：答案C

解析：

29：答案A,B,C

解析任何問題都含有三個基本成分：一是給定的條件；二是要達到的目標；三是存在的限制或障礙。

30：答案B

解析課程類型是指課程的組織方式可設計課程的種類。課的類型：即課的種類。劃分的依據不同，類型也不一樣，有的以課的任務劃分，有的以教學方法劃分。一般以課的任務劃分為宜。因此，課的類型，即依據主要教學任務劃分的課的類型。劃分為2大類：1、綜合課，即一堂課中完成兩種以上的教學任務；2、單一課，即一堂課完成一種教學任務。單一課又分為：傳授新學問的課、鞏固學問的課、培育技能、技巧的課、檢查學問技能的課等。課程類型包括：（1）學科課程（2）活動課程（3）綜合課程與核心課程。課程更宏觀一些，課微觀一些。

31：答案A,B,C,D

解析：

32：答案A

解析老師申訴制度是指老師在其合法權益受到侵害時，依照法律、法規(guī)的規(guī)定，向主管的行政機關申訴理由，懇求處理的制度。

33：答案正確

解析略

34：答案C

解析：

35：答案D

解析對于已滿14周歲不滿16周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。校教職員工不得對未成年同學、兒童實施體罰或變相體罰。對被實行刑事強制措施的未成年同學，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。

36：答案C

解析A項和D項是調整策略，B項是資源管理策略。C項屬于認知策略中的復述策略。

37：答案A

解析現時期我國中學校老師職業(yè)道德規(guī)范：“愛國守法”一一老師職業(yè)的基本要求；“愛崗敬業(yè)”一一老師職業(yè)的本質要求；“關愛同學”——師德的靈魂；“教書育人”——老師的天職；“為人師表”——老師職業(yè)的內在要求；“終身學習”——老師專業(yè)進展不竭的動力。

38：答案錯誤

解析：

39：答案A

解析由于普利斯特里對氣體討論的卓著成就，所以他被稱為“氣體化學之父”。

40：答案D

解析爭論、試驗、演示、競賽都屬于活動，所以這種結課方式是活動結課。(本解析由張恩凱供應)

41：答案A

解析：

42：答案A

解析依據《中華人民共和國未成年人愛護法》第四十四條其次款的規(guī)定，衛(wèi)生部門應當做好對兒童的預防接種工作，國家免疫規(guī)劃項目的預防接種實行免費；樂觀防治兒童常見病、多發(fā)病，加強對傳染病防治工作的監(jiān)督管理，加強對幼兒園、托兒所衛(wèi)生保健的業(yè)務指導和監(jiān)督檢查。

43：答案錯誤

解析一般說來，人的精神狀態(tài)和留意力存在三種變化模式：先高后低、中間高兩頭低、先低后高。因此人的精神狀態(tài)和留意力不是一成不變的。

44：答案正確

解析√

45：答案正確

解析：

46：答案正確

解析同學管理目標是教育目標和管理目標相結合的產物，是教育目標和管理目標的詳細化。(本解析由張恩凱供應)