第10頁(yè)共10頁(yè)202?3防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳周總?結(jié)范本?向陽(yáng)?中學(xué)“?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周”活?動(dòng)總結(jié)?___?_月_?___?日至_?___?日式“?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周”。?我校根?據(jù)__?__省?教育廳?，哈市?教育局?《__?__開(kāi)?展防災(zāi)?減災(zāi)主?題教育?活動(dòng)_?___?》積極?開(kāi)展了?豐富多?彩的“?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周”系?列教育?活動(dòng)。?把學(xué)校?安全工?作作為?學(xué)校工?作的重?中之重?來(lái)抓，?形成了?家庭、?學(xué)校、?社會(huì)合?力，狠?抓了學(xué)?生安全?防范，?提高了?學(xué)生安?全自保?能力。?現(xiàn)將該?次活動(dòng)?總結(jié)如?下：?一、提?高認(rèn)識(shí)?，加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)管?理學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?首先召?開(kāi)會(huì)議?___?_全校?啊教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)了通?知精神?。并建?立了以?和海濤?校長(zhǎng)為?組長(zhǎng)的?學(xué)?！?應(yīng)急避?險(xiǎn)大演?練”和?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周活動(dòng)?領(lǐng)導(dǎo)小?組；結(jié)?合學(xué)校?實(shí)際制?定了“?應(yīng)急避?險(xiǎn)大演?練”和?“防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳周”?活動(dòng)方?案，確?保了各?項(xiàng)活動(dòng)?安全順?利地進(jìn)?行。?二、大?力宣傳?、積極?開(kāi)展系?列活動(dòng)?__?__、?___?_月_?___?日學(xué)校?召開(kāi)了?班主任?會(huì)議，?宣傳布?置活動(dòng)?安排，?確保了?各項(xiàng)活?動(dòng)的有?序開(kāi)展?。_?___?、__?__月?___?_日每?班發(fā)放?一份《?學(xué)生自?護(hù)自救?安全常?識(shí)》并?利用_?___?月__?__日?第八節(jié)?課的班?會(huì)時(shí)間?由班任?對(duì)學(xué)生?開(kāi)展自?救自護(hù)?的培訓(xùn)?，重點(diǎn)?加強(qiáng)學(xué)?生的逃?生意識(shí)?和技能?訓(xùn)練。?__?__、?___?_月_?___?日利用?國(guó)旗下?講話對(duì)?全校師?生進(jìn)行?安全教?育。?___?_、_?___?月__?__日?每班出?了一期?防災(zāi)減?災(zāi)的黑?板報(bào)，?學(xué)校進(jìn)?行評(píng)比?，并要?求這次?的黑板?報(bào)從版?面的設(shè)?計(jì)到內(nèi)?容的選?擇都?是由學(xué)?生自己?完成。?效果很?好，學(xué)?生通過(guò)?這一過(guò)?程提高?積極性?，學(xué)到?了很多?防災(zāi)減?災(zāi)知識(shí)?。_?___?、__?__月?___?_日前?學(xué)校_?___?相關(guān)人?員對(duì)校?內(nèi)消防?設(shè)施、?教學(xué)設(shè)?備設(shè)施?進(jìn)行了?全面檢?查，并?對(duì)存在?的安全?隱患立?即進(jìn)行?整治。?__?__、?___?_月_?___?日學(xué)校?___?_全校?學(xué)生進(jìn)?行了應(yīng)?急避險(xiǎn)?的大演?練活動(dòng)?。__?__月?___?_日上?午__?__點(diǎn)?___?_分，?學(xué)校廣?播室突?然傳出?警報(bào)聲?。同學(xué)?們?cè)诶?師的_?___?下，有?序地從?樓上的?班級(jí)下?來(lái)，迅?速到達(dá)?操場(chǎng)集?合。該?次逃生?演練，?進(jìn)一步?提高了?師生自?護(hù)、自?救的能?力，提?高了師?生應(yīng)對(duì)?緊急_?___?的能力?。三?、取得?的效果?1、?通過(guò)對(duì)?學(xué)生開(kāi)?展防災(zāi)?減災(zāi)安?全教育?，學(xué)校?的每名?學(xué)生掌?握了防?災(zāi)減災(zāi)?常識(shí)。?增強(qiáng)了?師生對(duì)?災(zāi)害風(fēng)?險(xiǎn)的防?范意識(shí)?。2?、學(xué)校?的管理?機(jī)制更?加完善?，教育?責(zé)任到?人，落?實(shí)到位?了。?3、推?動(dòng)了學(xué)?校安全?和諧校?園建設(shè)?，促進(jìn)?了學(xué)校?的和諧?發(fā)展。?20?23防?災(zāi)減災(zāi)?宣傳周?總結(jié)范?本（二?）南?邵小學(xué)?“防災(zāi)?減災(zāi)日?宣傳周?”活動(dòng)?總結(jié)?為了進(jìn)?一步貫?徹教育?___?_文件?精神，?繼續(xù)加?強(qiáng)對(duì)師?生防震?減災(zāi)知?識(shí)的普?及教育?，拓寬?其更廣?的知識(shí)?面，掌?握一定?的防震?減災(zāi)自?我防護(hù)?知識(shí)與?技能，?促進(jìn)全?民防震?減災(zāi)意?識(shí)的深?度提高?，結(jié)合?實(shí)際，?在防震?減災(zāi)宣?傳周開(kāi)?展了以?下活動(dòng)?，現(xiàn)總?結(jié)如下?：一?、學(xué)校?重視，?演練活?動(dòng)__?__到?位為?提高全?校師生?在密集?場(chǎng)所緊?急避險(xiǎn)?、自救?自護(hù)和?應(yīng)變的?能力，?掌握災(zāi)?害來(lái)臨?時(shí)最有?效的逃?生方法?，學(xué)校?于__?__月?___?_日上?午舉行?了防震?逃生演?練。演?練中，?教師沉?著鎮(zhèn)定?、恪盡?職守，?師生同?舟共濟(jì)?、眾志?成城。?二、?以教育?講座宣?傳，學(xué)?習(xí)防災(zāi)?減災(zāi)知?識(shí)1?、學(xué)校?共同努?力營(yíng)造?“防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳”的?氛圍，?讓全體?師生明?確防災(zāi)?減災(zāi)的?重要性?，利用?國(guó)旗下?講話、?主題班?會(huì)等形?式宣傳?安全教?育防災(zāi)?的重要?性，各?班以安?全教育?課為陣?地，向?學(xué)生講?授防災(zāi)?救災(zāi)知?識(shí)，開(kāi)?展防災(zāi)?減災(zāi)安?全教育?主題活?動(dòng)。?2、_?___?全體教?師及學(xué)?生聽(tīng)“?防震減?災(zāi)”安?全知識(shí)?講座，?提高防?震減災(zāi)?意識(shí)，?增加知?識(shí)。?四、以?宣傳教?育為體?驗(yàn)平臺(tái)?，掌握?防災(zāi)減?災(zāi)的技?能為?進(jìn)一步?提高全?園師生?的防震?減災(zāi)意?識(shí)和應(yīng)?急意識(shí)?，讓學(xué)?生掌握?基本的?防災(zāi)避?災(zāi)知識(shí)?和技能?，增強(qiáng)?師生的?應(yīng)急疏?散能力?和安全?意識(shí)，?最大限?度地減?輕災(zāi)害?造成的?損失，?這次宣?傳教育?、知識(shí)?講座、?實(shí)際演?練活動(dòng)?既是對(duì)?我校師?生的應(yīng)?急避險(xiǎn)?的一次?檢驗(yàn)，?也是師?生的一?次生命?體驗(yàn)。?不僅再?次落實(shí)?了師生?應(yīng)付_?___?的防范?措施，?而且也?提高了?師生實(shí)?際應(yīng)對(duì)?和處置?突發(fā)安?全事件?的能力?，__?__增?強(qiáng)師生?防震、?防災(zāi)減?災(zāi)的安?全意識(shí)?，真正?掌握在?危險(xiǎn)中?迅速逃?生、自?救、互?救的基?本方法?，提高?抵御和?應(yīng)對(duì)緊?急__?__的?能力。?上口?鎮(zhèn)南邵?小學(xué)?___?_.5?防震?減災(zāi)知?識(shí)講座?俗話?說(shuō)。人?生自古?多磨難?。在地?球上，?自然災(zāi)?害種類(lèi)?多，且?頻繁發(fā)?生。人?的一生?中，都?有可能?遭遇到?某種自?然災(zāi)害?的威脅?。地震?是最不?可預(yù)知?、最具?破壞性?的自然?災(zāi)害之?一。中?國(guó)深受?地震災(zāi)?害的影?響，像?唐山大?地震、?汶川大?地震，?人們至?今無(wú)法?忘記。?前段時(shí)?間__?__雅?安又發(fā)?生了地?震。在?大量的?事實(shí)目?前，以?及無(wú)數(shù)?的慘痛?教訓(xùn)，?我們?cè)?也不能?漠視地?震災(zāi)害?了，要?趕快行?動(dòng)起來(lái)?，做好?防災(zāi)、?減災(zāi)工?作，這?樣才有?可能把?地震災(zāi)?害所帶?來(lái)的損?失降低?到最低?程度。?那么?，如何?進(jìn)行防?震呢。?一、?防震準(zhǔn)?備1?、了解?地震知?識(shí)地?震一般?指巖石?圈的天?然震動(dòng)?。按其?成因主?要有構(gòu)?造地震?和火山?地震，?其中構(gòu)?造地震?影響最?大。地?殼中的?巖層在?地應(yīng)力?的長(zhǎng)期?作用下?，會(huì)發(fā)?生傾斜?和彎曲?，一旦?積累起?來(lái)的地?應(yīng)力超?過(guò)巖層?所承受?的限度?時(shí)，巖?層便會(huì)?突然發(fā)?生斷裂?或錯(cuò)位?，使長(zhǎng)?期積聚?起來(lái)的?能量急?劇地釋?放出來(lái)?，并以?地震波?的形式?向四周?傳播，?使地面?發(fā)生震?動(dòng)，成?為地震?。地?震前常?有不少?異常的?自然現(xiàn)?象發(fā)生?，叫做?地震前?兆。如?地下水?的異常?變化、?動(dòng)物的?異常反?應(yīng)、小?震頻繁?、地殼?形變等?。地震?對(duì)人類(lèi)?的危害?極大，?但目前?人類(lèi)對(duì)?地震的?認(rèn)識(shí)尚?處于摸?索階段?，還不?能對(duì)地?震進(jìn)行?準(zhǔn)確預(yù)?報(bào)。?2、要?有防震?意識(shí)?全世界?每年發(fā)?生的地?震有_?___?萬(wàn)次，?幾秒鐘?就有一?次。給?人們?cè)?成破壞?的地震?每年約?有__?__次?，大約?每天有?___?_次。?我國(guó)是?世界大?陸地震?多發(fā)區(qū)?，__?__世?紀(jì)以來(lái)?，我國(guó)?地震_?___?人數(shù)約?占全球?地震_?___?人數(shù)的?___?_%。?由于地?震具有?突發(fā)性?強(qiáng)、破?壞性大?、社會(huì)?影響深?遠(yuǎn)、防?御難度?大等特?點(diǎn)，加?上地震?預(yù)測(cè)的?難度，?以及建?筑物抗?震性能?的迅速?提高，?這在短?時(shí)間內(nèi)?是無(wú)法?做得到?的，因?此防災(zāi)?意識(shí)應(yīng)?成為做?好減災(zāi)?工作的?前提。?3、?制定應(yīng)?急預(yù)案?這里?包括家?庭應(yīng)急?預(yù)案、?單位應(yīng)?急預(yù)案?和政府?應(yīng)急預(yù)?案。對(duì)?于學(xué)生?而言，?家庭、?學(xué)校的?應(yīng)急預(yù)?案更為?現(xiàn)實(shí)和?重要。?主要內(nèi)?容有：?熟悉室?內(nèi)、室?外環(huán)境?；明確?疏散線?路和避?難地點(diǎn)?；準(zhǔn)備?避難和?營(yíng)救物?品；學(xué)?會(huì)基本?的醫(yī)療?救護(hù)技?能；積?極參與?防震演?練等。?以日本?為例，?地震發(fā)?生時(shí)常?備物品?有：小?型軟墊?（保護(hù)?頭部）?、手套?、替換?衣服、?手電筒?、微型?收音機(jī)?、軍用?水壺（?兩周換?一次）?、罐頭?和開(kāi)罐?頭用具?、干面?包、急?救藥、?繩索、?粉筆、?印鑒、?地圖和?貴重物?品等。?二、?如何避?震1?、當(dāng)機(jī)?立斷?地震發(fā)?生時(shí)，?人們能?感覺(jué)到?縱波和?橫波兩?種地震?波。從?震源發(fā)?生的地?震波首?先到達(dá)?的是縱?波，這?時(shí)在震?中的人?們會(huì)感?到上下?顛簸；?接著橫?波傳來(lái)?，又變?成前后?、左右?搖晃。?人們從?開(kāi)始感?到晃動(dòng)?到房屋?倒塌的?時(shí)間，?一般有?十二秒?的時(shí)間?，這被?稱為“?黃金_?___?秒預(yù)警?時(shí)間”?。人從?感覺(jué)到?晃動(dòng)到?明白過(guò)?來(lái)是地?震需要?3~_?___?秒鐘，?然后以?百米速?度躲避?的時(shí)間?也只有?7~_?___?秒鐘。?這時(shí)，?特別需?要的是?冷靜，?在__?__秒?內(nèi)要因?時(shí)因地?地做出?瞬間避?險(xiǎn)抉擇?—“跑?”還是?“躲”?，以最?大限度?的減少?地震傷?亡。我?國(guó)多數(shù)?專(zhuān)家認(rèn)?為：震?時(shí)就近?躲避，?震后迅?速撤離?到安全?地方，?是應(yīng)急?避震較?好的辦?法。避?震應(yīng)選?擇室內(nèi)?結(jié)實(shí)、?能掩護(hù)?身體的?物體下?（旁）?、易于?形成三?角空間?的地方?，開(kāi)間?小、有?支撐的?地方，?室外開(kāi)?闊、安?全的地?方。?2、避?震要點(diǎn)?在學(xué)?校正?在課堂?上課時(shí)?，不能?亂跑，?更不能?跳樓，?要迅速?抱頭、?閉眼、?躲在各?自的課?桌下；?在操場(chǎng)?上或室?外時(shí)，?可原地?不動(dòng)，?雙手保?護(hù)頭部?，但要?避開(kāi)高?大建筑?物或危?險(xiǎn)物，?不要返?回教室?；震后?，應(yīng)有?___?_地撤?離；必?要時(shí)應(yīng)?在室外?上課。?在家里?可暫?躲床、?桌子等?堅(jiān)固的?家具旁?，或躲?在樓房?衛(wèi)生間?等小開(kāi)?間內(nèi)。?同時(shí)，?隨手用?柔軟的?物品護(hù)?頭和捂?住口鼻?，以免?被碰傷?或被泥?沙煙塵?嗆住。?家庭成?員正在?用火用?電時(shí)，?要立即?熄滅和?斷電，?以防燙?傷、觸?電和火?情。若?遇到燃?氣泄露?時(shí)，要?用濕毛?巾或濕?衣服捂?住口鼻?，不可?使用明?火，不?要開(kāi)關(guān)?電器，?注意防?止金屬?物體之?間的撞?擊；若?遇火災(zāi)?時(shí)，應(yīng)?趴在地?下，用?濕毛巾?或濕衣?服捂住?口鼻，?逆風(fēng)匍?匐轉(zhuǎn)移?至安全?地帶。?在公?共場(chǎng)所?在影?劇院、?體育館?、候車(chē)?室等處?：因人?口稠密?、出口?狹窄，?若秩序?混亂，?極易出?現(xiàn)相互?擠壓而?造成死?亡。因?此，地?震時(shí)務(wù)?必要保?持清醒?的頭腦?，利用?有利的?條件，?就地躲?避，千?萬(wàn)不要?亂跑，?最好的?辦法就?是躲在?排椅下?。同時(shí)?，要避?開(kāi)吊燈?、電扇?等懸掛?物；用?書(shū)包保?護(hù)頭部?；等震?后，聽(tīng)?從工作?人員指?揮，有?___?_地撤?離。在?商場(chǎng)、?書(shū)店、?展覽館?、地鐵?處：選?擇結(jié)實(shí)?的柜臺(tái)?、商品?（如低?矮的家?具等）?或柱子?邊，以?及內(nèi)墻?角等處?就地蹲?下，用?手或其?他東西?護(hù)頭；?避開(kāi)玻?璃門(mén)窗?、玻璃?櫥窗或?柜臺(tái)；?避開(kāi)高?大不穩(wěn)?或擺放?重物、?易碎的?貨架；?避開(kāi)廣?告牌、?吊燈等?高聳或?懸掛物?。在?行駛的?電（汽?）車(chē)內(nèi)?。抓住?扶手，?以免摔?倒或碰?傷；降?低重心?，躲在?座位附?近，地?震過(guò)后?再下車(chē)?。在?戶外或?野外?在山區(qū)?，盡量?轉(zhuǎn)移到?所在地?的最高?點(diǎn)，若?來(lái)不及?，可尋?找山坡?隆崗，?暫避其?背后。?注意觀?察山崩?和滾石?情況，?不要順?滾石方?向往山?下跑，?而應(yīng)垂?直滾石?方向跑?到高處?。在?林區(qū)，?應(yīng)立即?鉆進(jìn)較?茂密的?樹(shù)林中?，不要?停留在?樹(shù)林邊?或樹(shù)林?內(nèi)的小?空地上?，避免?被震倒?的樹(shù)木?砸傷。?樹(shù)木越?密集的?地方越?安全。?在橋?上，應(yīng)?立即離?開(kāi)橋身?，停留?在橋上?或躲避?于橋下?都十分?危險(xiǎn)，?因?yàn)榇?橋隨時(shí)?都有可?能被震?塌墜落?河中。?在街?上，因?兩邊樓?房林立?，有通?訊、電?力等設(shè)?施，還?有廣告?牌等，?故地震?發(fā)生時(shí)?要遠(yuǎn)離?高大建?筑物或?危險(xiǎn)物?，應(yīng)注?意保護(hù)?頭部，?可以用?書(shū)包、?書(shū)刊雜?志、衣?物或雙?手護(hù)住?頭部，?以防從?上面飛?落下來(lái)?的物體?砸傷頭?面部。?三、?自救互?救1?、自救?震后?，特別?是強(qiáng)震?后，房?屋坍塌?嚴(yán)重，?一旦被?埋在廢?墟下，?一定要?沉著冷?靜，樹(shù)?立生存?的信心?，要有?挑戰(zhàn)生?命極限?的準(zhǔn)備?，同時(shí)?要千方?百計(jì)地?保護(hù)自?己。首?先，要?保持自?己的呼?吸道暢?通。在?惡劣的?環(huán)境里?、有限?的空間?內(nèi)，要?設(shè)法挪?開(kāi)頭部?、胸部?的雜物?，使自?己輕松?呼吸，?若聞到?煤氣、?毒氣時(shí)?，要用?濕衣服?等物品?捂住口?鼻，以?防中毒?；其次?，拓展?生存空?間。要?用磚塊?、木棍?等支撐?殘?jiān)珨?壁，以?防上方?不結(jié)實(shí)?的坍塌?物掉落?下來(lái)，?造成二?次傷害?，同時(shí)?也給自?己留下?一片空?間。再?次，設(shè)?法脫離?險(xiǎn)境。?在無(wú)法?逃生的?情況下?，不要?恐慌、?急躁，?更不要?大喊大?叫，盡?量保存?體力，?可用石?塊敲擊?其他物?體，向?外發(fā)出?求救信?號(hào)，以?待營(yíng)救?；在救?援人員?未到的?情況下?，若受?傷了，?先要想?法處理?好傷口?，以避?免__?__過(guò)?多；食?品和水?要盡量?去尋找?，并節(jié)?約使用?，以延?長(zhǎng)生命?，爭(zhēng)取?生存的?機(jī)會(huì)。?2、?互救震?后，受?災(zāi)者_(dá)?___?%都是?在最初?的__?__小?時(shí)內(nèi)得?救的，?故有“?黃金_?___?小時(shí)”?之稱。?當(dāng)然，?此時(shí)間?之外，?也不乏?有生命?奇跡的?出現(xiàn)。?脫險(xiǎn)?后，不?要再回?去拿東?西，以?免余震?的發(fā)生?，要及?時(shí)與家?庭、學(xué)?校聯(lián)系?，然后?到指定?的避震?地點(diǎn)。?在身體?無(wú)大礙?情況下?，積極?參與到?互救行?動(dòng)中去?，做一?些力所?能及的?事情。?在互救?時(shí)，要?先救近?，后救?遠(yuǎn)；先?救易，?后救難?；先救?多，后?救少；?先救“?生”，?后救“?人”；?注意傾?聽(tīng)被困?人員所?發(fā)出的?聲音，?確定被?困人員?的位置?，科學(xué)?施救，?不要亂?挖、亂?刨，以?防意外?傷亡。?地震?無(wú)情，?人有情?。面對(duì)?多震的?生存環(huán)?境，我?們要勇?于對(duì)待?，敢于?抗?fàn)帲?大家都?積極行?動(dòng)起來(lái)?，為建?設(shè)我們?美好的?家園而?努力。?防震順?口溜：?遇地?震，先?躲避，?桌子床?底找空?隙；靠?在墻角?曲身體?，抓住?機(jī)會(huì)逃?出去；?遠(yuǎn)離所?有建筑?物，余?震蹲在?開(kāi)闊地?。2?023?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周總結(jié)?范本（?三）?范文_?___?主頁(yè)搜?索范?文大全?（可?編輯）?1?范文_?___?主頁(yè)搜?索小?學(xué)防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳周工?作總結(jié)?源?j.o?m8小?學(xué)防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳周工?作總結(jié)?今年?___?_月_?___?日是我?國(guó)第十?個(gè)防災(zāi)?減災(zāi)日?，__?__月?___?_日至?___?_日為?全國(guó)防?災(zāi)減災(zāi)?宣傳周?，今年?全國(guó)防?災(zāi)減災(zāi)?日的主?題是“?行動(dòng)起?來(lái)，減?輕身邊?的災(zāi)害?風(fēng)險(xiǎn)”?。為進(jìn)?一步增?強(qiáng)廣大?師生的?防震減?災(zāi)意識(shí)?，提高?防震減?災(zāi)和應(yīng)?急避險(xiǎn)?、疏散?能力，?___?_小學(xué)?四舉措?做實(shí)防?災(zāi)減災(zāi)?宣傳周?工作。?總結(jié)如?下：?一是完?善工作?預(yù)案，?嚴(yán)格落?實(shí)防范?措施。?校園是?地震發(fā)?生時(shí)最?容易造?成人員?傷亡的?公共場(chǎng)?所之一?，做好?校園防?震減災(zāi)?宣傳教?育工作?是提高?師生防?震減災(zāi)?技能，?保障師?生安全?的有效?途徑。?學(xué)校要?求大力?營(yíng)造氛?圍，落?實(shí)好通?知要求?，共同?做好防?災(zāi)減災(zāi)?宣傳周?的科普?活動(dòng)。?切實(shí)加?強(qiáng)防災(zāi)?減災(zāi)工?作__?__領(lǐng)?導(dǎo)，召?開(kāi)了專(zhuān)?題會(huì)議?，讓大?家明確?活動(dòng)的?意義和?重要性?;認(rèn)真?修訂、?完善、?細(xì)化工?作預(yù)案?，全面?落實(shí)防?范措施?，扎實(shí)?做好校?園防災(zāi)?減災(zāi)宣?傳教育?工作，?切實(shí)增?強(qiáng)師生?的避災(zāi)?減災(zāi)意?識(shí)和自?救、互?救能力?，最大?限度減?輕災(zāi)害?對(duì)師生?造成的?傷害，?保護(hù)師?生2?范文_?___?主頁(yè)搜?索生?命財(cái)產(chǎn)?安全，?確保本?次活動(dòng)?取得顯?著成效?。二?是創(chuàng)新?宣傳形?式強(qiáng)化?防震減?災(zāi)意識(shí)?。提高?學(xué)生應(yīng)?急避險(xiǎn)?能力和?防災(zāi)減?災(zāi)意識(shí)?是一項(xiàng)?長(zhǎng)期任?務(wù)，學(xué)?校堅(jiān)持?集中教?育與日?常教育?相結(jié)合?，創(chuàng)新?宣傳形?式，強(qiáng)?化全體?師生防?災(zāi)減災(zāi)?意識(shí)。?結(jié)合“?5.1?2防災(zāi)?減災(zāi)日?”和“?防災(zāi)減?災(zāi)宣傳?周”的?活動(dòng)要?求，根?據(jù)不同?年齡段?學(xué)生特?點(diǎn)，_?___?開(kāi)展主?題班會(huì)?、