2023年親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思(九篇)親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇一

親子活動。一個尊老敬老愛老的人是一個高尚的人;一個尊老敬老愛老的家是一個暖和的家;一個尊老敬老愛老的社會是一個和諧的社會。是啊，每個人都應當懂得感恩，每個人也都應當懂得去報恩。孩子是祖國將來的花朵，他們是否能具有一顆和善的心，是否具有一種高尚的人格，是否能運用自己好的想法去付諸行動呢?作為教師的我們要給他們正確的引導，要讓孩子們參加其中，真正感受長輩們愛的宏大，真正感受到長輩們照看自己時的辛苦，真正傾聽到自己內(nèi)心的聲音。

下午的場面是溫馨，下午的場面幸福的，下午的場面讓我們牢記于心。觀察各位長輩們臉上洋溢的笑容，觀察孩子們送上親自制作的卡片，觀察孩子親自把剝好的橘子放進長輩的嘴里。內(nèi)心悸動了很多次、感動了很多次。

當我問到幾位長輩：“橘子甜嗎?”他們都只說了簡潔的一個字：“甜!”就這一個簡潔的字卻代表了他們此時此刻的心情：橘子雖然甜，比不上內(nèi)心的甜。他們把全部的盼望都寄予給了孩子、把自己的一生都獻給了孩子、孩子們的成長讓他們感到欣慰、孩子們的點滴進步讓他們感到快樂、孩子們一句簡潔的“我愛您!”讓他們感動萬分。

人要懂得感恩，更要懂得報恩。報恩并非難事，我認為一個協(xié)調(diào)的動作、一個親切的眼神、一句簡潔的話語都可以詮釋，關鍵是你是否具有那顆真心。一個為我們付出無私愛的人他們并非想得到回報，我們的健壯成長、我們的點滴進步是他們最情愿看到的，這些人就是我們的長輩，我們長輩們的愛是神圣而又宏大的。

請記住：在我們難過難受時，他們會陪著難過難受;當我們快樂快樂時，他們也會歡樂的笑;當我們遇到挫折時，他們會賜予我們更多的鼓舞和支持。明天就是九九重陽節(jié)了，我祝福全天下的長輩們節(jié)日歡樂、身體安康、萬事如意!

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇二

8月29日、30日上午，開發(fā)區(qū)幼兒園里真喧鬧，托班和新開設的小班教師們都把教室裝扮得漂美麗亮的，熱鬧歡送新入園的幼兒和幼兒家長來園與教師共同開展形式多樣的親子活動。

隨著幼兒與家長的間續(xù)來園，教師熱忱招呼并擁抱每一個幼兒，并進展親切的問候，消退孩子的生疏感。孩子們在爸爸、媽媽的陪伴中，有的在戶外的運動場地興高采烈的玩滑滑梯，有的則在教室里玩音樂小車、搭積木等嬉戲。

接著，孩子們在教師的帶著下在教室里圍圈坐下，在親切、寬松的氣氛中相互問好。然后，在活潑輕快的音樂伴隨下，孩子們隨著教師做起了韻律操和小動物仿照操，家長在一旁看著孩子們跟著教師學做小狗、小兔、小魚、小鴨等動作，都發(fā)出了會心的微笑。

在學習活動中，我們學習手指兒歌《炒青菜》《手指歌》《包餃子》等兒歌，孩子們在念念、做做中，學習了兒歌，體驗到了集體活動的歡樂。

然后是操作活動：撕紙《漂亮的大樹》和《串項鏈》。孩子們在爸爸媽媽的幫忙下，用彩紙做出了一顆美麗的大樹；其次天的操作是串項鏈，孩子們做成項鏈后掛在胸前，紛紛和新朋友一起合影，留下了美妙的瞬間。

最終，孩子們還和爸爸、媽媽一起進展了《過河》《蝸牛行》等嬉戲活動。

通過這次的親子活動，孩子們和家長不但熟識了幼兒園的校舍，熟識了教師，更重要的是使教師和家長、孩子之間的情感更進一步；同時，讓幼兒在豐富多彩的活動中，體驗了幼兒園活動的歡樂，為小班幼兒能進一步適應幼兒園的學習、嬉戲、運動、生活活動，做好了充分的預備。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇三

今年的六一兒童節(jié)，由于甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動，改為在各班級開展小型慶?；顒印?/p>

這可是我班小朋友在幼兒園渡過的最終一個“六一兒童節(jié)”啊!

為了讓孩子們能過得更加歡樂，能和同伴留下美妙的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、嬉戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒著說”接龍等;

二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小朋友這學期來總體表現(xiàn)的一個總結(jié)。我們設立了“學習星”、“文明星”、“藝術星”和“安康星”，將給在各個方面表現(xiàn)突出和進步的小朋友。

小朋友歡送要數(shù)抽獎活動：在31日那天，每個小朋友們都帶來了一份自己細心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們?yōu)樾∨笥训亩Y物編上了號，在玩了一輪嬉戲后，我們開頭抽獎，每個小朋友都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時，小朋友們特殊快樂，他們相互說：“這是我預備的禮物，祝你六一兒童節(jié)歡樂!”

這個活動我們要特殊感謝我班各位家長朋友的熱心支持，有些家長陪孩子第一次挑完禮物后，覺得不適宜，又多預備了一份禮物。由于想到有些家長可能工作比擬勞碌，沒空預備禮物，擔憂小朋友會失落和難受，我和周教師也預備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。

看著小朋友們手拿禮物和好朋友一起合影時那歡樂的樣子，看著孩子們各自選擇自己喜愛的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時，我們特殊快樂和幸福。教師盼望你們以后的每一天都能象這樣歡樂，盼望你們能記住今日的美妙時間。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇四

今年的六一兒童節(jié)，由于甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外游園活動，改為在各班級開展小型慶?；顒?。

這可是我班小朋友在幼兒園渡過的最終一個“六一兒童節(jié)”啊!

為了讓孩子們能過得更加歡樂，能和同伴留下美妙的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、嬉戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒著說”接龍等;

二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小朋友這學期來總體表現(xiàn)的一個總結(jié)。我們設立了“學習星”、“文明星”、“藝術星”和“安康星”，將給在各個方面表現(xiàn)突出和進步的小朋友。

小朋友歡送要數(shù)抽獎活動：在31日那天，每個小朋友們都帶來了一份自己細心選擇，并且包裝精致的六一禮物，我們?yōu)樾∨笥训亩Y物編上了號，在玩了一輪嬉戲后，我們開頭抽獎，每個小朋友都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時，小朋友們特殊快樂，他們相互說：“這是我預備的禮物，祝你六一兒童節(jié)歡樂!”

這個活動我們要特殊感謝我班各位家長朋友的熱心支持，有些家長陪孩子第一次挑完禮物后，覺得不適宜，又多預備了一份禮物。由于想到有些家長可能工作比擬勞碌，沒空預備禮物，擔憂小朋友會失落和難受，我和周教師也預備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。

看著小朋友們手拿禮物和好朋友一起合影時那歡樂的樣子，看著孩子們各自選擇自己喜愛的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時，我們特殊快樂和幸福。教師盼望你們以后的每一天都能象這樣歡樂，盼望你們能記住今日的美妙時間。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇五

本次活動是以親子手工制作燈籠為主題來喜迎中秋?；顒佑?月19日下午在聰聰家教室開展的。家長們從百忙中抽時間來參與這一活動，表達了家長對孩子的關注以及對我們幼兒園教師工作的支持。通過這一活動讓寶寶們感受到在這個大家庭中和小朋友們一起過節(jié)的氣氛。

對于剛?cè)雸@的托班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與習俗。在這次活動中，我們主要以歡樂為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團聚與歡樂，激發(fā)他們愿意上幼兒園、愛幼兒園的美妙情感。

活動的開展很順當，考慮到孩子們還小，太淺顯學問也承受不了，所以設計了四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)熱身手指操嬉戲，爸爸媽媽們把著寶寶們的手指都很仔細的在做。其次個環(huán)節(jié)聽歌曲《爺爺為我打月餅》導入主題，寶寶們通過聽、看知道要過中秋節(jié)了。第三個環(huán)節(jié)是談話活動，讓寶寶們簡潔了解中秋的習俗，并知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)。通過看ppt過渡到第四個環(huán)節(jié)，在制作中，家長們在仔細得制作，寶寶們幫著拿紙或膠棒，做一些力所能及的事，感受到濃濃的親情與愛。最終家長在寶寶們的幫助下順當?shù)耐瓿伞?/p>

這次活動主要讓每個幼兒都有時機參，并引導幼兒學會合作、共享。最終的中秋親子制作燈籠展將活動推向高潮，讓幼兒真真實切地體驗到了中秋節(jié)的氣氛。

天公作美，熱忱洋溢，今年已經(jīng)是其次次參與福臨好孩子幼兒園秋季運動會了，真實的感受到了孩子們的成長，孩子們的朝氣蓬勃，雖然參與完運動會已經(jīng)有幾天時間了，但仿佛還寂靜在那天的情形中，回憶里漸漸的都是洋溢著幸福笑臉的孩子們。

“鼠杖飛檐，牛氣沖天，虎虎生威，動如脫兔”好一套十二生肖拳，伴隨著激揚的口令和節(jié)奏，孩子們仔細的展現(xiàn)著每一個動作，乍一看一個個仿佛是少林寺俗家弟子呢!趣味活動中，每一位孩子和家長都參加進來，營造了無與倫比的歡樂氣氛。感謝福臨幼兒園全體教師專心的組織和編排，讓孩子們體驗了群眾活動的樂趣，感受到了濃濃的親情、友情和師生情。

你們，是一群最天真無邪的孩子，用自己最真誠的心和情感投入到每一件事上，贊美你們的活潑得意，感慨你們的純凈無瑕，歡樂著你們的歡樂，幸福著你們的幸福。你們，終究會長大成人，不要可怕困難，不要可怕困難險阻，請記住你們還是孩子時的簡潔、純粹，愿你們前程似錦，歸來照舊少年。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇六

我園非常重視幼兒嬉戲活動的開展，并且將幼兒嬉戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成局部，仔細扎實的開展幼兒嬉戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：

加強新教師培訓，組織教師進展“嬉戲理論”學習、爭論，從而提高教師對嬉戲的熟悉，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正熟悉到嬉戲?qū)τ變旱闹匾饬x。

其次步做法是：

每周定時開展幼兒嬉戲活動、每月定期開展教師嬉戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒嬉戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園嬉戲活動扎實有效的落實，再也不會消失其他活動擠占嬉戲活動時間的狀況；

第三步做法是：

結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同嬉戲，這樣不僅可以幫忙家長回憶童年時間，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今日孩子的需求。

1、保證充分的嬉戲時間。

假如說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以嬉戲時間來度量的，要想給孩子一個歡樂的童年，首先要把嬉戲時間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，隨時取放玩具，開展嬉戲活動。為了確保幼兒的嬉戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出具體的班級嬉戲活動規(guī)劃，每月制定嬉戲活動月規(guī)劃、每周制定嬉戲活動周規(guī)劃、每周有重點指導活動方案，做到嬉戲活動有目標、有規(guī)劃，層層落實，步步推動。

同時要求班級教師提前預備嬉戲材料，并對幼兒在嬉戲活動中的表現(xiàn)進展較具體的觀看記錄、分析、反思等，并定期的進展檢查、反應，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有規(guī)劃地推動嬉戲深入開展，促使每個幼兒均能在嬉戲中得到較充分的進展。

2、開拓寬闊的嬉戲場所。

場地是幼兒做嬉戲必備的空間條件。我園為了給幼兒供應寬闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為嬉戲場地，為保證幼兒的嬉戲開展制造了良好的條件。

3、供應豐富的嬉戲材料。

幼兒嬉戲離不開玩具和材料，他們是嬉戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，進展幼兒的嬉戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒進展的工具，教師給孩子供應的嬉戲材料是否恰當，直接影響嬉戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和嬉戲材料。比方用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4、充實多樣的嬉戲內(nèi)容。

嬉戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師依據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的嬉戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中選購、添置嬉戲材料，積極開展準時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的嬉戲材料與內(nèi)容。

在記錄各班嬉戲時間的同時，我們把握了各班開展各類嬉戲的狀況，如智力嬉戲開展的較好，制造性嬉戲不常常開展，集體嬉戲多于自選嬉戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進展爭論，大家達成一個共識，就是要使各類嬉戲都能得到合理安排，使各類嬉戲得以正常進展。

我們的詳細做法是：

分別就桌面嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲和構(gòu)造嬉戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟識各類嬉戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的嬉戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領悟嬉戲的實質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的熟悉到嬉戲在嬉戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒嬉戲，促進幼兒的全面進展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但信任經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思索，我園的幼兒嬉戲活動肯定會再上一個臺階。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇七

我園非常重視幼兒嬉戲活動的開展，并且將幼兒嬉戲活動作為幼兒在園教育活動的重要組成局部，仔細扎實的開展幼兒嬉戲活動。經(jīng)過兩年來的摸索與實踐，現(xiàn)小結(jié)如下：

加強新教師培訓，組織教師進展“嬉戲理論”學習、爭論，從而提高教師對嬉戲的熟悉，轉(zhuǎn)變教師的觀念，使其真正熟悉到嬉戲?qū)τ變旱闹匾饬x。

其次步做法是：

每周定時開展幼兒嬉戲活動、每月定期開展教師嬉戲觀摩活動、每學期定期開展幼兒嬉戲評比活動，各類活動的開展促使幼兒園嬉戲活動扎實有效的落實，再也不會消失其他活動擠占嬉戲活動時間的狀況；

第三步做法是：

結(jié)合重大節(jié)日，開展家園同樂活動，邀請家長和孩子共同嬉戲，這樣不僅可以幫忙家長回憶童年時間，想起自己童年時的興趣和感受，從而還可以更好地以童心體會童心，理解童心，理解今日孩子的需求。

1、保證充分的嬉戲時間。

假如說，人的生命是以時間來度量的，那么孩子的童年則是以嬉戲時間來度量的，要想給孩子一個歡樂的童年，首先要把嬉戲時間歸還給孩子。

為此，我們開放了入園、離園、課前、飯后等環(huán)節(jié)，讓幼兒根據(jù)自己的意愿，隨時取放玩具，開展嬉戲活動。為了確保幼兒的嬉戲時間不被侵占，我們要求每個班級開學初就制定出具體的班級嬉戲活動規(guī)劃，每月制定嬉戲活動月規(guī)劃、每周制定嬉戲活動周規(guī)劃、每周有重點指導活動方案，做到嬉戲活動有目標、有規(guī)劃，層層落實，步步推動。

同時要求班級教師提前預備嬉戲材料，并對幼兒在嬉戲活動中的表現(xiàn)進展較具體的觀看記錄、分析、反思等，并定期的進展檢查、反應，將其納入教師的月工作考核，以上環(huán)節(jié)的有序運轉(zhuǎn)，不斷循環(huán)上升有目的、有規(guī)劃地推動嬉戲深入開展，促使每個幼兒均能在嬉戲中得到較充分的進展。

2、開拓寬闊的嬉戲場所。

場地是幼兒做嬉戲必備的空間條件。我園為了給幼兒供應寬闊的活動空間，我們充分利用了走廊、樓梯拐角、衣帽間、操場等做為嬉戲場地，為保證幼兒的嬉戲開展制造了良好的條件。

3、供應豐富的嬉戲材料。

幼兒嬉戲離不開玩具和材料，他們是嬉戲的物質(zhì)支柱，是誘發(fā)支撐，進展幼兒的嬉戲行為，是孩子的“教科書”，是促進幼兒進展的工具，教師給孩子供應的嬉戲材料是否恰當，直接影響嬉戲活動的質(zhì)量。園里除了給孩子選購一些生活中無毒、無害、衛(wèi)生的廢舊物品和自然物，發(fā)動教師、家長、幼兒共同制作玩具和嬉戲材料。比方用便利面碗制作頭飾、帽子，用易拉罐制作高蹺，用塑料瓶做魚缸，用果奶瓶做拉力器等等。

4、充實多樣的嬉戲內(nèi)容。

嬉戲是一種行之有效的教育手段，為此，我園教師依據(jù)幼兒的年齡特點和教育的實際需要，設計開展了豐富多彩的嬉戲活動。并且，利用每年的寒暑假，為幼兒集中選購、添置嬉戲材料，積極開展準時自制教玩具評比活動，極大的豐富了幼兒的嬉戲材料與內(nèi)容。

在記錄各班嬉戲時間的同時，我們把握了各班開展各類嬉戲的狀況，如智力嬉戲開展的較好，制造性嬉戲不常常開展，集體嬉戲多于自選嬉戲等等，帶著這些問題我們組織全園教師進展爭論，大家達成一個共識，就是要使各類嬉戲都能得到合理安排，使各類嬉戲得以正常進展。

我們的詳細做法是：

分別就桌面嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲和構(gòu)造嬉戲等形式，逐個突破逐個觀摩，一起來熟識各類嬉戲的特點和玩法，然后，在觀摩的根底上，創(chuàng)編新的嬉戲，要求有自己班級的特色，就這樣，讓教師真正領悟嬉戲的實質(zhì)和所起的作用。

經(jīng)過幾年來的不懈努力，我園的教師能夠正確的熟悉到嬉戲在嬉戲中的作用，并且能夠積極組織開展各類幼兒嬉戲，促進幼兒的全面進展。在實際的操作中，我們還存在著這樣或那樣的問題有待于我們進一步的解決，但信任經(jīng)過全體教師的不斷地實踐與思索，我園的幼兒嬉戲活動肯定會再上一個臺階。

親子活動總結(jié)簡短親子活動總結(jié)與反思篇八

20xx年10月29日一年級3班家委會在班主任教師指導下，在三圣鄉(xiāng)江家菜地陳香苑“快樂農(nóng)場”籌劃組織了一次主題為“大小書蟲團聚快樂農(nóng)場”的親子戶外活動。本次活動根本取得了預期的效果，也存在一些缺乏。以下是本次活動的一些回憶和簡要總結(jié)。

1、本次活動經(jīng)過局部家長提議，家委會經(jīng)過了近1個月的醞釀和籌備，班級家委會全體成員和其他局部家長熱心參加了各項籌備，在班主任教師的細心指導和學校德育處的支持和批準下，于20xx年10月29日星期六如期開展。

活動當天秋高氣爽，艷陽高照，小朋友們在家長的陪伴下一路歡歌笑語地準時到達活動場地。活動由家長代表主持、班主任聶教師帶著、承辦方導游幫助。

活動首先由“小書蟲介紹大書蟲”開頭，接著是“找媽媽”、包餃子、親子午餐會以及簽名活動。下午小朋友們參觀了奇妙的香草園、種子博物館和有機課堂，跟著導游姐姐學種香草、了解一個個種子的故事，走進“蟲蟲教室”，到田間地頭抓蟋蟀，挖野菜、胡蘿卜。最終全體師生家長合影留戀，活動安全、順當完畢，共同度過了一個好玩的周末。

2、本次活動選擇在遠離市區(qū)，在具有農(nóng)耕文化特色的農(nóng)家樂進展，小朋友們在陽光的沐浴下感受到了泥土的芳香以及勞動帶來的樂趣，家長和教師們在閑適的郊外相互溝通孩子學習、成長的話題，增進了情感。我們的活動效果在肯定程度上實踐了學校為生命而教育的辦學理念。本次活動許多家長自始至終熱心參加了籌備和組織，絕大局部家長也積極報名伴隨孩子參與了活動。

3、本次活動略顯缺乏的是，家長們?yōu)榱宿k好第一次親子活動，齊心協(xié)力細致周密地開展了前期籌備，但由于承辦方接待力量有限，活動當天學校團隊過多，承辦方場地混亂嘈雜，始料未及，造成我們的實際活動效果未到達預期。分析緣由，我們家委會工作還是閱歷缺乏，求大求全，在規(guī)劃時，既盼望到達低年級家長溝通熟悉，又盼望有孩子們的活動主題，以及親近自然，活動工程豐富多彩，以及操之過急等。好在我們家長目標全都，都是盼望開展這么一次家長、孩子以及教師之間的親子溝通活動，并且持積極參加支持的態(tài)度，信任大局部家長能夠理解。