二年級《數(shù)學(xué)廣角——搭配》教學(xué)目標(biāo)：

1、通過觀察、討論、操作等活動(dòng)，找出最簡單的數(shù)的排列的基本方法。

2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。

3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序、無序的不同。

教學(xué)準(zhǔn)備：數(shù)字卡片，表格，彩筆，等。

教學(xué)過程：

一、引入

師：今天我們班來了一位特別的小客人，你們看看認(rèn)識(shí)它嗎？生：想（出示“美洋洋”）師：美洋洋悠閑的在草坪上散步，這是灰太狼趁其不備把美洋洋給抓住了。美洋洋想拜托我們2班的小朋友幫忙把它給救出來，你們愿意嗎？生：愿意師:想要就出美洋洋并不難需要大家的智慧，下面我們來看看灰太狼準(zhǔn)備了什么難題。二、新授師：想要進(jìn)去必須先解鎖（密碼問題出示課件）提示：鎖的密碼是由1、2兩個(gè)數(shù)字組成的一個(gè)兩位數(shù)且在10—20之間。預(yù)設(shè)回答生：12

21（教師板書）師：確定是12密碼鎖打開進(jìn)入下一關(guān)。師：順利打開第一把鎖后，我們再來看看還有一個(gè)超級密碼鎖，密碼是由1、2、3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成的兩位（小組討論，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，寫一寫），想要知道密碼是什么首先我們就要知道這三個(gè)數(shù)字能組成哪些兩位數(shù)對不對？師：誰來說說可以組成哪些數(shù)？學(xué)生回答師：劉老師感覺大家說出來的有點(diǎn)亂，怎么樣才能更好的找出答案呢？生：回答預(yù)設(shè)回答生：先拿出數(shù)字1和2，組成12和21……觀察6個(gè)數(shù)字找出規(guī)律師小結(jié)：交換數(shù)位法。師介紹：我們還可以按順序先把1放在十位剩下的兩個(gè)數(shù)字分別放在個(gè)位那么可以組成12、13；同羊還可以把2放在十位剩下的1、3分別放在個(gè)位組成21、23；最后把3放在十位剩下的1、2放在個(gè)位組成31、32。這個(gè)方法我們給它去個(gè)名字叫做“固定十位法”。師提問：有沒有同學(xué)根絕劉老師介紹的固定十位法想到另一個(gè)？我們還可以先固定什么位？生：固定個(gè)位（學(xué)生試著說說，老師做小結(jié)并板書）生：密碼是32。師：同學(xué)們真棒，通過自己的智慧就出來美羊羊。接下來我們來放松一些玩?zhèn)€游戲。三、進(jìn)入數(shù)字樂園1、用5、7、9，組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位和個(gè)位不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？2、老師買了張彩票，中了三等獎(jiǎng)。同學(xué)們，請你們根據(jù)下面的兩個(gè)條件猜猜中獎(jiǎng)號(hào)碼是多少？中獎(jiǎng)號(hào)碼是由2、5、7組成的兩位數(shù)。十位上的數(shù)最大，但中獎(jiǎng)號(hào)碼并不是最大的兩位數(shù)。3、用0、4和7組成兩位數(shù)，每個(gè)兩位數(shù)的十位數(shù)和個(gè)位數(shù)不能一樣，能組成幾個(gè)兩位數(shù)？4、師：剛剛我們一起闖過了很多關(guān)，數(shù)學(xué)廣角里的小朋友都很著急想見我們，朋友見面要握握手，我們3個(gè)人為一組，互相握握手，討論一下一共可以握幾次手。（出示握手圖）

（1）小組討論，親自實(shí)踐握手

（2）個(gè)別學(xué)生演示握手

（3）教師小結(jié)，3個(gè)人每2個(gè)人握一