-5-小朋友園大班教案《釣魚的一天》含反思【--大班語言教案】大班教案《釣魚的一天》含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓小朋友體驗閱讀的樂趣，了解繪本內(nèi)容，閱讀繪本，能細致的觀看畫面，大膽的表述對繪本《釣魚的一天》的理解，快來看看小朋友園大班《釣魚的一天》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、了解繪本內(nèi)容。2、體驗閱讀的樂趣。3、閱讀繪本，能細致的觀看畫面，大膽的表述對繪本《釣魚的一天》的理解。4、鼓舞小朋友大膽的猜猜、講講、動動。活動預(yù)備：1、與繪本相關(guān)的圖片。2、每人一本繪本《釣魚的一天》。活動過程：一、引起小朋友閱讀愛好老師帶來了一本書，看封面上有什么?二、逐步了解故事情節(jié)1、了解釣魚大叔。在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶上他心愛的魚竿和小桶，去釣魚了。一路上他遇到了哪些事情呢?請小朋友們從書中認真找一找，告知我是在哪一頁找到的?在看之前我有要求，看書時要從前往后一頁一頁輕輕翻。2、小朋友自由閱讀。小朋友看完了嗎?現(xiàn)在請你們說說釣魚大叔都遇到了哪些事情?請回答的小朋友告知大家請大家翻到第幾頁。說說你看到了什么。(1)23頁看其次頁。釣魚大叔騎著自行車，他的前面是誰?這位阿姨在干什么?她似乎在追前面的公交車?她能追上嗎?釣魚大叔會怎么做呢?從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)(2)45頁第五頁，釣魚大叔車子后面怎么坐了一位阿姨，這是怎么回事呢?好，你來說說看，你從哪里看出來的?我們一起來看一看，哦，原來是這位阿姨在追公交車，沒趕上，釣魚大叔看到了，熱心地關(guān)心了她。從這里我們可以看出釣魚大叔是一個什么樣的人?(樂于助人)(3)67頁請大家翻到第七頁。釣魚大叔在和誰揮揮手?阿姨怎么不坐大叔的車了，她要去哪里呢?你從哪里看出來這是火車站的?釣魚大叔又去了哪里?(他進了一家咖啡館)你從哪里看出來的?原來釣魚大叔想喝一杯咖啡提提神。(4)89頁從咖啡館出來，釣魚大叔連續(xù)往前趕路。他穿過街道。(5)1011頁現(xiàn)在釣魚大叔到了哪里?(街心公園)從哪里可以看出來?(6)1215頁釣魚大叔來到碼頭，他停了下來，他在看什么呢?(可能是他看到小企鵝叼了一條魚，他在想自己也能釣到這么一條大魚，也可能是被小企鵝仆人的訓斥聲所嚇到)(7)1617頁這次釣魚大叔到了哪里?(漁具店)你從哪里看出來的?他會進去干什么呢?(買魚餌)買了魚餌，釣魚大叔高興奮興地和漁具店老板再見。(8)1921頁釣魚大叔一路前行，他來到了鐵路邊，剛好一列火車經(jīng)過，他看到了誰?你覺得他心里會怎么想?是的，剛才他關(guān)心過的那位阿姨在快樂地和他打招呼。小朋友，釣魚大叔和這位阿姨熟悉嗎?(不熟悉)是的，原本并不熟悉的兩個人，由于釣魚大叔的熱心相助，當他們再次見面的時候已經(jīng)變成了伴侶。所以小朋友們在平常的生活中要多去關(guān)心別人，這樣你就會有更多的伴侶。(9)2223頁釣魚大叔來到了海灘上，他看到了誰?(紅嘴鳥)這是他們的第一次見面。(10)2425頁最終來到了海邊，釣魚大叔開頭釣魚了，紅嘴鳥在干什么?(悄悄地等待)你覺得他會釣到魚嗎?(11)2627頁釣魚大叔最終釣上了一條魚，他現(xiàn)在是什么心情?(興奮、快樂)你是什么心情?(為釣魚大叔感到興奮，最終釣到了一條魚)其實我還有點擔憂呢，紅嘴鳥正飛了過來，會發(fā)生什么事呢?(12)28頁大叔釣的魚被紅嘴鳥搶走了，他的臉都氣紅了?？吹竭@個狀況，你想對大叔說些什么呢?(大叔，下次可要當心點，別讓紅嘴鳥叼走了。大叔，別生氣，你還會釣到這么大的魚的。)2、小朋友完整觀賞故事。小朋友，大叔在釣魚的路上發(fā)生了許多事情，你們還記得他先遇到誰，然后遇到誰?最終又遇到了什么嗎?現(xiàn)在請小朋友幫老師把圖片排排序。看圖片講故事。在一個晴朗的早晨，釣魚大叔騎著自行車，帶著他心愛的魚竿和小桶去釣魚了，在路上他看到了一位正在追公交車的阿姨，就熱心地把她送到了火車站。他自己進了一家咖啡館，喝完咖啡，釣魚大叔連續(xù)往前趕路。他穿過街道，經(jīng)過街心公園，來到了碼頭，看到了歸來的漁船。當他經(jīng)過漁具店時，進去買了魚餌，又動身了。在鐵路邊，當火車經(jīng)過時，他碰巧遇到了剛才關(guān)心過的那位阿姨，阿姨興奮地朝他揮揮手。經(jīng)過一路的奔波，大叔最終來到了海邊，在海灘上，他遇到了紅嘴鳥?，F(xiàn)在大叔開頭釣魚了，紅嘴鳥在一旁悄悄地等候，最終釣上了一條大魚，大叔可快樂了，就在這時，紅嘴鳥嗖的一聲沖過來，叼走了魚，大叔氣得滿臉通紅。師：小朋友，釣魚大叔忙了一天什么都沒有釣到，而紅嘴烏卻有了收獲，其實在紅嘴鳥的身上也發(fā)生了許多好玩的事情。我們下節(jié)課再來看?；顒臃此迹夯顒又袊@釣魚大叔一天的行程引導小朋友自主觀看、閱讀繪本。在輕松、開心的爭論中，小朋友很快被繪本的幽默所感染，并投入到了繪本的閱讀中，始終抱有深厚的閱讀愛好。在整個教學過