三元中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：閱讀、寫作、運算等屬于智力技能范疇。（）

推斷題

對

錯

2：下列表述不正確的一項是（）

單項選擇題：

A、荷馬史詩又被稱作“英雄史詩”，它以簡潔鮮亮的筆觸勾畫出一系列英雄形象，表現(xiàn)了人類從不消極屈服于命運的奮斗精神

B、《俄狄浦斯王》是被譽為“悲劇之父”的古希臘劇作家埃斯庫羅斯的代表作，通過俄狄浦斯王的悲劇，表現(xiàn)了人與命運的沖突

C、但丁在放逐期間寫下了憂憤之作《神曲》，采納中世紀流行的夢幻文學的形式，描寫了一個幻游地獄、煉獄和天堂三界的故事，是世界文學史上不朽的詩篇

D、薄伽丘是文藝復興時期聞名的作家，他的《十日談》集中反映出14世紀意大利的社會現(xiàn)實，描繪出各個階級、各具性格的人物形象

3：__________是制定教學原則的最原始依據(jù)。（）

單項選擇題：

A、教學實踐閱歷

B、教學規(guī)律

C、教學現(xiàn)象

D、教育問題

4：班級管理的過程是（）

多項選擇題

A、班級管理方案的制定

B、班級管理方案的實施

C、班級管理的總結

D、班級管理方案的評價

5：同學擔當教育法律責任的形式一般不采納（）。

單項選擇題：

A、警告

B、留校察看

C、開除

D、記過

6：有些課題主要包含高度有結構的學問和技能(如數(shù)學、物理、化學、計算、語法等)，假如教學目標是要求同學盡快地把握這種學問和技能，則宜于采納（）。

單項選擇題：

A、以老師為中心的講授策略

B、師生互動策略

C、以同學為中心的發(fā)覺學習

D、合作學習策略

7：行為主義心理學的代表人物是美國心理學家（）

單項選擇題：

A、華生

B、弗洛伊德

C、馬斯洛

D、杜威

8：“因材施教”的教學原則是依據(jù)個體進展的（）規(guī)律提出來的。

單項選擇題：

A、階段性

B、挨次性

C、不平衡性

D、個別差異性

9：老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要依靠老師個人的主觀努力和國家政府的支持。（）

推斷題

對

錯

10：有目的、有方案、比較長久的直覺是觀看，它是直覺的高級形式。（）

推斷題

對

錯

11：教育應當堅持（），對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。

單項選擇題：

A、立德樹人

B、依法執(zhí)教

C、實踐第一

D、科學創(chuàng)新

12：德育目標是德育工作的（）。

單項選擇題：

A、基礎

B、途徑

C、動身點

D、重要環(huán)節(jié)

13：在不同的時代，不同背景下產(chǎn)生的教育多元化，從而使世界各地有著各自獨特的風格。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，下列不屬于未成年人“嚴峻不良行為”的是（）。

單項選擇題：

A、曠課、夜不歸宿

B、強行索要他人財物

C、多次偷竊

D、攜帶管制刀具，屢教不改

15：下列對古代年齡別稱的解說不正確的是（）。(2022年下半年)

單項選擇題：

A、“豆蔻”指女子十七八歲

B、“弱冠”指男子二十歲

C、“花甲”指六十歲

D、“古稀”指七十歲

16：從狹義上講，老師職業(yè)道德范疇主要包括（）

多項選擇題

A、老師的意識

B、老師的義務

C、老師的行為

D、老師的良心

E、老師的公正

17：校內(nèi)文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、精神

B、物質

C、組織

D、制度

18：被稱為“樂府雙璧”的是《木蘭詩》和（）。

單項選擇題：

A、《孔雀東南飛》

B、《長干行》

C、《陌上?！?/p>

D、《玉臺新詠》

19：奧蘇伯爾所說的三類學問的學習(即符號表征學習、概念學習、命題學習)與加涅的三類學習(即符號學習、事實學習與有組織的學問學習)存在一一對應的關系。（）

推斷題

對

錯

20：物理學的進展豐富了人類對物質世界的熟悉，推動了科學技術的創(chuàng)新和革命，促進了物質生產(chǎn)的富強與人類文明的進步，下列表述正確的是（）

單項選擇題：

A、牛頓發(fā)覺了萬有引力定律

B、洛倫茲發(fā)覺了電磁感應定律

C、光電效應證明了光的波動性

D、相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學已不再適用

21：課程管理有審定制、固定制和多樣化自由選擇幾種模式，統(tǒng)整各自優(yōu)勢。課程一般結構發(fā)生了變化，體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、保持原有特色的優(yōu)勢

B、強調統(tǒng)一基礎上增加敏捷性

C、在多樣性基礎上增加調控

D、采納導向式管理

E、建立與同學自主探究學習方式相全都的課程結構

22：短時時記憶的容量有限，為（）。

單項選擇題：

A、5±2

B、7±2

C、6±2

D、8±2

23：自尊感、榮辱感、友情感、責任感，它們的表現(xiàn)形式屬于（）

單項選擇題：

A、道德學問

B、道德行為

C、道德意志

D、道德情感

24：培育同學干部是班主任建設班集體中的一項重要工作，班主任應做到（）。

多項選擇題

A、嚴格要求

B、培育輿論

C、急躁引導

D、保持老師的肯定權威

E、留意同學集體領導機構的常常變動

25：聞名的有用主義教育家及代表作是（）

單項選擇題：

A、布魯納《教育過程》

B、杜威《民主主義與教育》

C、贊科夫《教學與進展》

D、凱洛夫《教育學》

26：通過問答的形式引導同學獵取或鞏固學問的方法叫談話法。（）

推斷題

對

錯

27：我國第一本《教育心理學》的編寫者是（）。

單項選擇題：

A、廖世承

B、房東岳

C、潘菽

D、陸志偉

28：以下與“假如天氣晴朗，劉老師就去郊游”推斷不同的是（）。

單項選擇題：

A、假如小伴侶不聽話，老師就會很生氣

B、只要仔細聽講，就沒有做不出的難題

C、若三角形三邊相等，則三角形三角相等

D、只有深化生活，才能寫出好作品

29：老師通過系統(tǒng)地敘述或描述教學內(nèi)容，使同學理解和把握學問的_種課堂講授方式是（）

單項選擇題：

A、敘述

B、講解

C、講讀

D、敘述

30：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了德育的（）

單項選擇題：

A、導向性原則

B、疏導性原則

C、敬重同學與嚴格要求相結合原則

D、因材施教原則

31：在柯爾伯格有關兒童道德推斷進展階段的討論中懲處定向階段屬于（）

單項選擇題：

A、習俗水平

B、前習俗水平

C、后習俗水平

D、道德水平

32：現(xiàn)代學校教學的基本組織形式是（）

單項選擇題：

A、小組教學

B、個別教學

C、復式教學

D、課堂教學

33：打算教育領導權的是（）。

單項選擇題：

A、生產(chǎn)力

B、科學技術

C、文化

D、政治經(jīng)濟制度

34：下列不屬于書法“宋四家”的是（）。

單項選擇題：

A、蘇軾

B、米芾

C、黃庭堅

D、趙孟頫

35：教育的社會化與社會的教育化是（）的實質。

單項選擇題：

A、大眾教育

B、學校教育

C、家庭教育

D、社區(qū)教育

36：有討論者對8個班的語文課和數(shù)學課上師生溝通時間進行觀看統(tǒng)計，把全部觀看的28個班的課分為四類：(1)演講型的課，這類課一半以上的時間是老師在講，同學聽，師生聯(lián)系的方法是老師與全班溝通，單向傳授，即很少有師生的問題。也缺乏同學之間的爭論，課堂活動僅限于同學被動的聽講、理解與接受。這類課占了25%。(2)演講—對話型的課，這類課上老師不僅對全班講授，而且還留意提問個別同學。這兩種活動各占上課時間的40%以上，共占上課時間的80%以上，這兩種活動方式，對全班絕大部分同學的大部分時間來說，都是被動地聽

多項選擇題

A、全班統(tǒng)一學習的機會多，個人獨立學習的機會少

B、接受學習的機會多，表述學習的機會少

C、學習水平高的同學參加機會多，水平低的同學參加機會少

D、師生之間缺乏有效互動

37：個體身心進展的不均衡性要求（）。

單項選擇題：

A、教育教學工作要抓關鍵期

B、教育工作要循序漸進

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進行

38：高老師今日收到一封同學的來信，信中這樣寫道：“高老師，我今日很興奮，由于你最終給我回答問題的機會了。這可是我上中學以來獲得的第一次機會啊!雖然這是你不經(jīng)意的一次提問，但我心里有說不出的喜悅。就在這一次，老師，你最終留意到我的存在；我有了發(fā)表看法的機會。我真誠地對您說一句：高老師，喊響每一個同學的名字吧!”該材料所反映的是哪種課程教學模式?（）[單選題]

多項選擇題

A、傳統(tǒng)課程教學模式

B、現(xiàn)代課程教學模式

39：在肯定的社會背景下發(fā)生的促使個體的社會化和社會的共性化的實踐活動即（）。

單項選擇題：

A、教育

B、教學

C、德育

D、智育

40：我國現(xiàn)行法律中對老師職業(yè)的規(guī)定認為，老師職業(yè)是一種（）。

單項選擇題：

A、私人職業(yè)

B、從屬職業(yè)

C、特地職業(yè)

D、附加職業(yè)

41：衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看（）

單項選擇題：

A、有沒有深厚的學習氣氛

B、班干部隊伍是否建立起來

C、有沒有共同的奮斗目標

D、班主任與任課老師是否團結合作

42：1920年首創(chuàng)人工概念討論的心理學家是【】

單項選擇題：

A、霍爾

B、皮亞杰

C、赫爾

D、布魯納

43：在教育法規(guī)實施中，作為準繩的是（）

單項選擇題：

A、法律事實

B、法律規(guī)范

C、教育規(guī)律

D、教育方針

44：認知結構遷移理論的提出者是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、奧蘇貝爾

D、布魯姆

45：精細加工策略是一種（）的記憶策略

單項選擇題：

A、感知性

B、理解性

C、方案性

D、調整性

46：高三同學小輝因一次模擬考試失敗，就認定自己考不上抱負中的高校，感覺前途無望。依據(jù)理性情續(xù)療法原理，小輝的這種不合理信念屬于（）。

單項選擇題：

A、主觀要求

B、相對化

C、糟糕至極

D、片面化

47：自編測試的常見錯誤有（）。

多項選擇題

A、老師過于信任自己的主觀推斷而忽視測驗的信度和效度指標

B、老師對測驗預備不夠充分

C、測驗太簡潔，題量小

D、老師對無關細節(jié)過于強調

E、老師對測驗的項目分類比例不全都

48：思想品德教育過程中，假如只看到同學差的地方，認為無可救藥，那就違反了（）原則。

單項選擇題：

A、對同學嚴格要求與敬重信任相結合

B、發(fā)揚樂觀因素與克服消極因素相結合

C、統(tǒng)一要求與從實際動身相結合

D、正面教育與紀律約束相結合

49：討論認知風格最聞名的心理學家是（）

單項選擇題：

A、西蒙

B、威特金

C、苛勒

D、卡根

50：下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、義務教育在中國得到全面普及

B、終身教育主要指成人教育

C、中等教育中一般教育和職業(yè)教育日益結合

D、現(xiàn)代學制改革重在縮短義務教育年限

51：進展的最本質的傾向表現(xiàn)為（）的過程。

單項選擇題：

A、分化與整合

B、同化與平衡

C、分化與對抗

D、對立與統(tǒng)一

52：直接導入是最簡潔和最常用的一種課堂導入方法。（）

推斷題

對

錯

53：下列選項中，體現(xiàn)鄭勝利重大歷史功績的一項是（）。

單項選擇題：

A、虎門銷煙

B、收復臺灣

C、官渡之戰(zhàn)

D、七擒孟獲

54：教學口語和一般口語不同，它是專業(yè)口語。（）

推斷題

對

錯

55：在教學過程中，同學對自己的學習狀況進行自我評估或者憑老師的平常觀看記錄或與同學的面談而進行的教學評價屬于（）。

單項選擇題：

A、配置性評價

B、形成性評價

C、診斷性評價

D、總結性評價

56：（）中關于老師素養(yǎng)的規(guī)定是制定和執(zhí)行老師素養(yǎng)要求的根本依據(jù)。

單項選擇題：

A、《老師法》

B、《高等教育法》

C、《義務教育法》

D、《教育法》

57：有位同學將幾片紙屑隨便扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該同學滿臉慚愧。王老師的行為體現(xiàn)的職業(yè)道德是（）。

單項選擇題：

A、廉潔奉公

B、為人師表

C、愛崗敬業(yè)

D、喜愛同學

58：“同學進行自主學習，老師供應支持”的課堂氛圍屬于（）類型。

單項選擇題：

A、專制型

B、自由型

C、放任型

D、民主型

59：去過幾次小伴侶的家，就能畫出詳細的路線圖來，認知進展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（）

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

60：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛正在形成，不過，隨著孩子的自我意識漸漸增加，還有許多孩子對父母的教導聽不進或當作“耳邊風”，家長感到家庭教育力不從心。老師應當（）

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、忽視家長，與同學直接溝通

查看答案

1：答案正確

解析：

2：答案B

解析《俄狄浦斯王》的是索?？死账?。

3：答案A

解析：

4：答案A,B,C

解析：

5：答案C

解析由于同學是特別的教育法律責任主體，一般采納紀律處分，如警告、記過、留校察看的形式。

6：答案A

解析假如教學目標是要求同學盡快把握包含高度有結構的學問技能，那么宜采納以老師為中心的講授策略。由于這樣能充分發(fā)揮老師的主導作用，老師掌握整個課堂，把握教學進度，提高教學效率。

7：答案A

解析：

8：答案D

解析個體的身心進展具有個別差異性，這種差異在不同層次上都存在，這就要求教育工要擅長進展并討論個體間的差異特征，做好因材施教工作。

9：答案正確

解析略。

10：答案正確

解析：

11：答案A

解析新修正的《中華人民共和國教育法》第六條規(guī)定，教育應當堅持立德樹人，對受教育者加強社會主義核心價值觀教育，增加受教育者的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐力量。國家在受教育者中進行愛國主義、集體主義、中國特色社會主義的教育，進行抱負、道德、紀律、法治、國防和民族團結的教育。

12：答案C

解析德育目標是德育工作的動身點和歸宿，指導、調整、掌握著整個德育活動。

13：答案正確

解析√

14：答案A

解析依據(jù)《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，糾集他人結伙滋事，擾亂治安；攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物；傳播淫穢的讀物或者音像制品等；進行淫亂或者色情、賣淫活動；多次偷竊；參加賭博，屢教不改；吸食、注射毒品等屬于未成年人嚴峻不良行為。

15：答案A

解析“豆蔻”是指十三、十四歲的女子。

16：答案B,D,E

解析：

17：答案A

解析學校的精神或觀念文化是校內(nèi)文化的核心。

18：答案A

解析《孔雀東南飛》與《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。

19：答案正確

解析：

20：答案A

解析法拉第發(fā)覺了電磁感應定律，光電效應證明了光的粒子性，相對論的創(chuàng)立表明經(jīng)典力學有局限性，只適用于低速宏觀物體的運動，比不是不再適用，只有A項正確。

21：答案B,C

解析略。

22：答案B

解析：

23：答案D

解析：

24：答案A,C,E

解析BD兩項與培育班干部無關。

25：答案B

解析作為現(xiàn)代教育的代言人，杜威的教育思想與赫爾巴特的教育思想針鋒相對，其代表作《民主主義與教育》在體系上與《一般教育學》也大不相同。杜威的主見是有用主義的思想。對20世紀的教育和教育學有深遠的影響。因此，正確答案選B。

26：答案正確

解析：

27：答案A

解析：

28：答案D

解析題干是充分條件假言命題，只有D選項是必要條件假言命題。

29：答案A

解析：

30：答案D

解析：

31：答案B

解析：

32：答案D

解析：

33：答案D

解析教育的領導權由誰來把握，這是由肯定社會的政治，經(jīng)濟制度打算的，在階級社會里，經(jīng)濟和政治上占統(tǒng)治地位的階級為了使教育完全能夠根據(jù)自己的要求來進行，就肯定要把教育大權把握在自己手中。在社會主義社會，在黨的領導下，國家頒布各項無產(chǎn)階級的教育方針、政策和法令。

34：答案D

解析“宋四家”是指最能代表宋代書法成就的四位書法家，他們分別是蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄，而趙孟頫是元朝杰出的畫家、書法家，與唐代的歐陽詢、柳公權、顏真卿并稱“楷書四大家”。

35：答案B

解析教育的社會化和社會的教育化是學校教育的實質。

36：答案A,B,D

解析沒有體現(xiàn)同學水平，所以不選C。

37：答案A

解析個體身心進展的不均衡性要求教育教學工作要抓關鍵期，不能錯過個體身心進展的關鍵時期。

38：答案A

解析：

39：答案A

解析題干為教育的定義。

40：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第一章第三條對老師的概念作了全面、科學的界定：老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，擔當教書育人、培育社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素養(yǎng)的使命。由此可見老師職業(yè)是一種特地的職業(yè)。

41：答案C

解析衡量一個班級是不是一個良好的集體，關鍵要看有沒有共同的奮斗目標。

42：答案C

解析赫爾于1920年首次用漢字的偏旁部首作為概念，用無意義音節(jié)給它們命名，首創(chuàng)人工概念討論。（資料來源《一般心理學》）(本解析由張恩凱供應)

43：答案B

解析法律規(guī)范是教育法規(guī)實施的準繩。

44：答案C

解析布魯納和奧蘇貝爾把遷移放在學習者的整個認知結構的背景下進行討論，在認知結構的