姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年五年級下冊語文期末試卷（時(shí)間:90分鐘滿分:100分）題號(hào)一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)

1、猜字謎。

(1）一塊士，兩人站，中間隔條線，兩人看不見。(打一字）(

)

(2）一只狗，兩個(gè)口，誰遇它誰發(fā)愁。(打一字）(

)

(3）二十四小時(shí)，莫當(dāng)日字猜。(打一字）(

)

2、把下列詞語補(bǔ)充完整，再完成后面的練習(xí)。

①躍躍(

)(

)

②胸有(

)(

)

③興致(

)(

)

④(

)(

)擦掌

⑤風(fēng)平(

)(

)

⑥哈哈(

)(

)

⑦齜牙(

)(

)

⑧心驚(

)(

)

⑨大喊(

)(

)

3、根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空

1．《楊氏之子》選自南朝劉義慶的________，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談_____的小說。

2．《手指》是____先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個(gè)人都有十根手指，一只手上的五根手指_________。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的______和_____。最后闡明了一個(gè)道理：五根手指要_______________。

3．《童年的發(fā)現(xiàn)》講的是作者童年時(shí)的一個(gè)發(fā)現(xiàn)，反映了兒童______的特點(diǎn)和驚人的_________。

4．《論語》中講道：“_______，小人喻于利?！薄癬______，小人長戚戚?！?/p>

4、先補(bǔ)全下列四字詞語，再完成練習(xí)。

(

)(

)大笑

(

)牙(

)嘴

(

)(

)不得

(

)驚(

)戰(zhàn)

1．類似畫“

”的AABC式詞語，我還能再寫兩個(gè)：____________、____________。

2．類似畫“﹏﹏”的含一組反義詞的詞語，我還能再寫兩個(gè)：____________、____________。

3．形容處境十分尷尬，哭也不行，笑也不行的詞語是：_____________。

5、把詞語補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。

①縱橫(

)(

)

②悠然(

)(

)

③極目(

)(

)

④膘肥(

)(

)

⑤遼闊(

)(

)

⑥默默(

)(

)

⑦儀態(tài)(

)(

)

⑧熠熠(

)(

)

⑨不由(

)(

)

1．詞語④形容________，這類的詞語還有：________、________

2．詞語⑤中，最后一個(gè)字的意思是________，這個(gè)詞語的近義詞有________、________

3．詞語⑨的意思是__________________

6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1．本文記述的故事因__________而起，結(jié)果真遇到了老虎。武松本領(lǐng)高強(qiáng)，將老虎傷人的“_______________”三招一一化解，故事的結(jié)果是____________。

2．武松手中唯一的武器是___________，文中提到武松的武器時(shí)運(yùn)用了“提、插、掄、劈”等動(dòng)詞，突出了武松__________________的性格特點(diǎn)。二、書寫題7、看拼音，寫詞語。

màzha

xiāguàng

dù

jì

léi

gǔ

jié

qǔ

guǐjì

mótuō

juànliàn

chàndǒu

zhǎnxīn

三、信息匹配8、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（填寫序號(hào)）

1．遭：①遇到（多指不幸或不利的事情）；②回，次；③周，圈。

（1）這條景陽岡上少也走過了一二十遭。(

)

（2）何不著他委紙領(lǐng)狀，送去走一遭，不致失誤。

(

)

（3）這突如其來的暴風(fēng)雪讓躲避不及的人們遭災(zāi)了。(

)

2．遂：①順心，稱意；②成功；③就，于是。

（1）蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。(

)

（2）這回可遂了他的心啦！(

)

（3）因?yàn)閯e人的及時(shí)制止，所以他所謀未遂。(

)四、現(xiàn)代文閱讀9、閱讀短文，回答問題。春天放紙鳶季羨林夜幕降臨，漫步在鄉(xiāng)間道路上，除了春風(fēng)撲面柔和的感覺之外，忽而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏葫蘆聲，會(huì)不由得勾起我對童年的回憶。在我十二三歲時(shí)，每到春季，父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛，供我們賞玩。父親（

）風(fēng)箏時(shí)，左鄰右舍好多人幫著（

）竹篾（miè）、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒，還是那批人幫助（

）著風(fēng)箏到田野里，拉繩的和（

）風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏，一旦風(fēng)箏飛到了空中，個(gè)個(gè)看了心里甜滋滋的。后來，父親見到別人風(fēng)箏上掛葫蘆，在空中嗡嗡作響，幾里以外的人都能聽到。于是，他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠（hù）瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之二吧，然后，用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣，最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子，這樣，風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下，那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲，掛在風(fēng)箏上，老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí)，我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙制作簡單的小風(fēng)箏。后來，我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們看我要制作大風(fēng)箏了，個(gè)個(gè)鼎力支持，跟著我溜溜轉(zhuǎn)。我制作的風(fēng)箏飛上了天空，我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后，每到冬春大風(fēng)時(shí)節(jié)，我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。我在同伴中是放風(fēng)箏的高手，貪玩的小伙伴都很聽我的話，否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。藍(lán)天中的風(fēng)箏，承載了我童年的美好回憶，讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。1．把下邊表示動(dòng)作的詞填入第2自然段的括號(hào)內(nèi)。

提

托

扎

劈

2．下列對風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是（

）A．做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜，在瓜蒂處用刀截去一部分，大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。B．用一塊圓形木塊蓋住截口，同時(shí)用松香封住接合處，以免漏氣。C．最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。D．風(fēng)箏上掛著的葫蘆，在空中嗡嗡作響，能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音，幾里以外的人都能聽到。3．文中畫橫線句中“貪玩的小伙伴都很聽我的話”的原因是什么？請聯(lián)系上下文寫出兩條理由。

__________________

4．“受父親的熏陶，我也喜歡制作風(fēng)箏?！边@句話在文中的作用是（

）A．點(diǎn)明中心B．承上啟下C．借物抒情D．總起全文5．文章結(jié)尾部分中加點(diǎn)的“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

________________五、語言表達(dá)10、改成比喻句。

（1）他的臉紅了。

_____________

（2）雨下得真大。

_____________

（3）老師勤奮工作。

_____________11、把下列句子改成陳述句。

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？

____________________________________

（2）外公，