姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（

）A．俯視（fǔ）

漩渦（xuán）

推推搡搡（sǎng）B．霎時（shà）

霧靄（ǎi）

怒不可遏（è）C．告誡（jiè）

出軌（yà）

汩汩如泉（gǔ）D．馳騁（chěng）

迂回（yū）

挾而不服（xié）2、下列詞語書寫全都正確的一項是（

）A．引申

枯躁

相輔相成

誤人歧途B．嚴(yán)竣

束縛

融為一體

無可指摘C．趨勢

總裁

自園其說

豁然開朗D．煩瑣

誣蔑

義憤填膺

袖手旁觀3、下列加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．風(fēng)一刻不停地呼嘯，辨不清它何來何往，仿佛自地球形成以來它就在這里川流不息，把冰河上的雪粒紛紛揚(yáng)揚(yáng)地掃蕩著。B．探索的過程不是消極的袖手旁觀，而是需要有想象力的有計劃的探索。C．由于幾日來連續(xù)的強(qiáng)降雨，街道都已經(jīng)到了萬人空巷的程度。D．白求恩同志是個醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對技術(shù)精益求精。4、選出下列各句中沒有語病的一項（

）A．6月10是我國“文化和自然遺產(chǎn)日”，各地紛紛開展了與此相關(guān)的宣傳活動。B．通過“‘車讓人”活動的開展，使我市交通秩序得到進(jìn)一步改善。C．學(xué)校舉行的漢字聽寫大賽，極大地增加了我們學(xué)習(xí)和正確使用漢字的熱情。D．遼寧男籃之所以取得如此驕人的戰(zhàn)績，是因為他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏的結(jié)果。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文默寫。

（1）世有伯樂，____________。（韓愈《馬說》）

（2）管中窺豹，____________。（《晉書·王獻(xiàn)之傳》）

（3）____________，無欲則剛。（清·林則徐）

（4）____________，小橋流水人家。

（5）李白的《宣州謝朓樓餞別校書叔云》中最能表現(xiàn)他面對挫折積極向上，對理想執(zhí)著追求的詩句是：____________，____________。

（6）閉之，則右刻____________，左刻____________。

（7）知之者不如好之者_(dá)___________。

（8）愛人者，人恒愛之，____________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，完成下面小題。（甲）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（選自《馬說》）（乙）龍噓氣成云，云固弗靈于龍也。然龍乘是氣，茫洋窮乎玄間，薄日月，伏光景①，感②震電，神變化，水下土，汩③陵谷，云亦靈怪矣哉！云，龍之所能使為靈也；若龍之靈，則非云之所能使為靈也。然龍弗得云，無以神其靈矣。失其所憑依，信④不可坎！異哉！其所憑依，乃其所自為也?！兑住吩唬骸霸茝凝??！奔仍积垼茝闹?。（選自《龍說》）

注：①景：通“影”。②感：撼動。③汩：淹沒。④信：確實、的確。

1．下列各項加點(diǎn)字的用法和意義都相同的一組是（

）A．一食或盡粟一石

而或長煙一空B．策之不以其道

虎見之，龐然大物也，以為神C．然龍乘是氣

屋舍儼然D．龍，云從之矣

送杜少府之任蜀州2．解釋下列加點(diǎn)字的意思。

（1）駢死于槽櫪之間(

)

（2）執(zhí)策而臨之(

)

（3）薄日月(

)

（4）汩陵谷(

)

3．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

（2）若龍之靈，則非云之所能使為靈也。

4．（甲）（乙）兩文都體現(xiàn)了事物間的依存關(guān)系，這種依存關(guān)系各有什么不同？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）讀《安塞腰鼓》片段，回答后面問題。一群茂騰騰的后生。他們的身后是一片高粱地。①他們樸實得就像那片高粱。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過。但是：看！——一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了?、诎偈畟€斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！這腰鼓，使冰冷的空氣立即便得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！使人想起：千里的雷聲萬里的閃！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了那么一股勁！好一個安塞腰鼓！1．一群茂騰騰的后生，用這幾個字組成短句作為文章的首段，有什么作用。

2．為什么先寫南風(fēng)吹動了高粱葉子和他們的衣衫，接著又寫他們沉穩(wěn)而安靜的神情和“呆呆”的腰鼓。

3．“緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地似乎從來不曾響過”一句中“似乎”可否去掉？為什么？

4．“但是：”“看！——”單獨(dú)成段，有怎樣的表達(dá)效果？

5．畫波浪線的兩個比喻句分別表現(xiàn)了后生們怎樣的美？

6．“驟雨一樣，……是強(qiáng)健的風(fēng)姿”，這些內(nèi)容運(yùn)用哪些修辭手法？作用是什么？

7．如何理解畫橫線的兩個句子的含義。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下列詩歌，完成下面小題。早梅齊己萬木凍欲折，孤根暖獨(dú)回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)望春臺。1．在詩人筆下，“早梅”具有怎樣的特點(diǎn)？請概括作答。

2．詩歌第二聯(lián)原為“前村深雪里，昨夜數(shù)枝開”，后將其中的“數(shù)枝”改為“一枝”，請談?wù)勥@樣修改的妙處。六、語言表達(dá)（共10分）口語交際。根據(jù)情境，完成語言表達(dá)。到一些發(fā)達(dá)國家旅游，我們常?？吹竭@樣的情景：在沒有紅綠燈的路口，只要有行人通過，來往的車輛就會自動停下，司機(jī)有禮貌地示意行人先行。但在我們的生活中，司機(jī)與行人互不相讓、言語粗俗等不文明行為屢見不鮮。針對這些現(xiàn)象，宣傳部門組織了“我的中國夢——禮讓出行”活動，通過發(fā)放宣傳單、路口執(zhí)勤等方式倡導(dǎo)文明出行。如果你是此次活動的志愿者，有記者就活動意義對你進(jìn)行采訪，你會說些什么？（不少于100字）七、作文（共40分）根據(jù)要求作文。我以前在信中和你提過感情的創(chuàng)傷，就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時候當(dāng)然不免感觸萬端，但不要刻骨銘心的傷害自己，而要像對著古