第頁幼兒園大班健康教案模板匯總九篇幼兒園大班健康教案篇1

活動目標

1.在活動中練習(xí)聽指令四散跑并遵守嬉戲規(guī)則。

2.能在四散跑時躲避他人的碰撞。

3.感受冬日陽光的暖和，體驗集體嬉戲的樂趣。

活動打算

陽光明媚的日子。

活動過程

一．到陽光下運動

——請幼兒自由地在陽光下進行活動

——引導(dǎo)幼兒說說在陽光下有什么感覺，并一起念念兒歌《曬太陽》

——老師欣喜地告知幼兒：哈哈，陽光抱過你了

二.編兒歌做運動

——你最喜愛太陽公公抱住你什么地方

——帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一

——引導(dǎo)幼兒在陽光下做其他的運動

——邊念兒歌邊仿編各種動作，激勵大家仿照學(xué)習(xí)

三.嬉戲：太陽來了

——太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的幼兒

——太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。

幼兒園大班健康教案篇2

活動目標：

1、豐富幼兒的飲食生活閱歷，學(xué)習(xí)簡潔的養(yǎng)分搭配常識及了解食物對人體的作用。

2、培育幼兒吃飯不挑食、不偏食的良好飲食習(xí)慣，以及參加勞動的意識。

活動打算：

1、各種蔬菜、肉、蝦、魚、蛋；

2、炒好的“西紅柿炒雞蛋”、“素炒西葫蘆”；

3、拼盤、一次性手套、紙折的廚師帽；（幼兒人手一份）

4、圍裙、電磁爐、炒鍋、油、鹽、醬、醋。

5、做好的課件。

活動流程：

1、請幼兒幫忙為客人配菜，引出課題。

2、請幼兒介紹自己吃過的菜。

3、請幼兒品嘗老師事先做好的菜。

4、觀看課件：廚師做的一些菜，引起幼兒配菜的愛好。

5、老師為幼兒介紹各種蔬菜、肉類、蛋、魚、蝦的名稱、養(yǎng)分價值以及簡潔的搭配方法。

6、幼兒相互探討并動手配菜。

7、幼兒介紹自己配好的菜并給菜起名字。

8、做嬉戲“找摯友”，找到誰則把誰配的菜現(xiàn)場炒熟，并請客人們品嘗。

9、全體幼兒把配好的菜送到廚房，讓廚房里的阿姨做好款待客人。

課堂實錄

師：今日，咱們幼兒園來了很多客人，廚房里的阿姨打算做一桌豐富的午餐來款待她們，可是阿姨們忙不過來，想請咱們小摯友幫忙每人來配一道菜.

師：小摯友想一想，你都吃過什么樣的菜？是怎么做的？

幼：我吃過黃瓜，是用雞蛋炒的。

師：噢，是雞蛋炒黃瓜。琪琪，你來說。

琪琪：我吃過菠菜，是用粉絲炒的；還吃過白菜，是用大蝦做的。

師：菠菜炒粉絲，大蝦炒白菜，不錯。菲菲，你來說。

菲菲：我吃過紅燒茄子。

幼：我吃過西紅柿雞蛋湯。

師：西紅柿加上雞蛋做成的湯。

幼：我吃過炒菜花。

幼：我吃過肉炒青椒。

幼：我吃過豬頭肉拌黃瓜。

師：剛才，咱們小摯友說了這么多吃過的菜，我這兒也做了幾道菜，小摯友看看是什么。（老師做聞狀）啊，好香！

師：小摯友輕輕地到前面來，每人拿一把小勺子，來嘗一嘗吧。

（幼兒到前面品嘗老師做的菜，嘗完后回座位坐好）

師：剛才小摯友嘗了老師做的菜，覺得怎么樣？

幼：真好吃。

師：你知道這些菜都是用什么做的嗎？

幼：用雞蛋炒的西紅柿，還有炒西葫蘆。

師：對了，一道是素炒西葫蘆，另一道是西紅柿炒雞蛋，黑顏色的是什么呀？是木耳！

師：對，是木耳。為了使菜的顏色更好看一些，我在西紅柿炒雞蛋這道菜上又加了一些木耳，木耳不僅補血，而且還清肺；在炒西葫蘆時，我放入了雞蛋皮和黑木耳，這樣做出來的菜不但養(yǎng)分好，而且色澤艷麗，讓人一看就覺得好吃。

（幼兒觀看課件）

師：這里是一位廚師做的一些菜，咱們一起來看看都有什么。這是一道肉絲炒蒜苔；這是一道什么菜呀？

幼齊答：是一盤紅燒肉

師：對，是一盤紅燒肉。這一道呢，是土豆燉牛肉，這一道是什么？

幼：是紅燒魚。

師：小摯友們真聰慧，對了，這是一道紅燒魚，上面放了一點茴香和紅絲，起點綴顏色的作用。這一道呢？

幼：是一盤雞。

對，是一道清蒸雞。這一道是芙蓉雞蛋，黑色的是松花蛋。最終這一道是什么呀？！

幼：是水果沙拉！

師：這不是水果沙拉，是蔬菜沙拉?？赐炅藦N師做的這些菜，我們會發(fā)覺，這些菜不但有肉有蔬菜，而且顏色也特別艷麗，是不是特別想吃呀？那邊，廚房里的阿姨為我們打算了很多簇新的蔬菜、肉、魚、蛋、蝦，我們一起去看一下都有什么。在看之前，我們先裝扮一下，每人戴上一頂帽子，戴上一次性手套?？矗F(xiàn)在我們像不像小廚師呀？

（帶領(lǐng)幼兒來到打算好的各類東西前）

師：（拿起一個青椒）這是青椒，這是西葫蘆，這是什么？（師生逐一相識）這些菜都含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，肉類，像雞肉、豬肉含有豐富的蛋白質(zhì)和鈣，蝦含有豐富的磷和熱量，這些對人的身體是特別有好處的，所以我們小摯友肯定要多吃菜、肉、蛋、魚和蝦，千萬不要挑食、偏食。有的小摯友只喜愛吃肉，不喜愛吃菜；而有的小摯友只喜愛吃菜，不喜愛吃肉，這樣都不好。任何一種蔬菜，都有很多種做法，可以炒著吃，可以做湯，還可以涼拌，像西紅柿，可以怎么做？（老師邊說邊拿起一西紅柿）

幼：可以做成西紅柿炒雞蛋，可以做成西紅柿雞蛋湯，還可以涼拌西紅柿。

師：說得很好。一種蔬菜還有很多種切法，像土豆，可以怎樣切呢？（老師邊說邊拿起一個土豆）

幼：可以切成絲，可以切成片，還可以切成塊，我吃過炒土豆絲，土豆片，土豆塊。

師：對，像咱們剛才看的牛肉燉土豆就是切成了塊。還可以有很多種搭配方法。像芹菜可以和肉一起炒，叫肉炒芹菜；可以涼拌，用開水燙一下，加入香油、味精、鹽、醋，調(diào)一下，味道可好了。我還吃過腰果西芹，是芹菜和腰果一起做的；還可以和雞肉一起做。還有很多種做法。

師：好了，下面我們就來當(dāng)一名廚房小幫手，自己來配一道菜，在配菜之前，小摯友先相互商議一下，你在家或到飯店吃過哪些菜，你想配一道什么菜，須要哪些東西。好，跟你旁邊的小摯友探討一下吧！

（幼兒起先很有愛好的探討）

師：探討好了嗎？下面咱們小摯友每人拿一個拼盤，自己動手配菜吧。在配菜的時候，肯定要留意肉素和顏色的搭配，這樣做出來的菜顏色、味道、養(yǎng)分都好。

（幼兒起先興趣盎然的動手配菜，老師在旁視察）

師：配好了菜的小摯友請到座位上坐好。（全體小摯友均坐好后）來，你告知小摯友你配的是一道什么菜呀？是用什么原料？

馬佳琪：我配的是一道白菜炒大蝦，是用白菜和大蝦做的。

劉天一：我配的是一道豬肉炒茄子，茄子加上了一點兒豬肉。

李佩渝：我配的是一道涼拌黃瓜，是用黃瓜加上西紅柿還有一點兒木耳。

（老師逐一請幼兒到前面來介紹自己配制的菜，并起名字，對每位幼兒的成果賜予確定）

師：咱們小摯友配的菜都不錯，下面我們來做一個《找摯友》的嬉戲，找到誰就把誰的菜炒出來，好不好？

師幼齊唱：找呀找呀找摯友，找到一個好摯友，就是你呀，配的菜呀，我要把它炒出來。噢，是雨雨，她配的是肉片炒青椒，好，咱們一起把這道菜炒出來。

（老師切菜，把電磁爐打開，戴上圍裙）

師：炒菜時鍋里要先放什么？

先放油。

好，我們先倒上油，再放上肉，把肉炒白了就倒上點醬油，再放上點兒蔥花，聞到香味了嗎？現(xiàn)在，我們就可以放入青椒了，翻炒一會兒，不要炒得太爛，最終放上一點鹽，為什么最終才放鹽呢？因為鹽里面含有碘，碘對人的身體有好處，而碘遇到熱就揮發(fā)了，所以肯定要最終放鹽。

好了，菜做熟了。我把它盛到盤子里。雨雨，你把你配的菜讓客人品嘗。記住，給每位客人一把新勺子，請客人品嘗的時候怎樣說呢？

幼：阿姨，請你嘗一下我配的菜味道怎么樣。

很好，請客人品嘗一下吧。

師：咱們小摯友真能干，每人配了一道菜，信任咱們配的菜做出來客人們肯定特別喜愛，下面，咱們一起把配好的菜送到廚房去吧。

（一起把配好的菜送到廚房，結(jié)束教學(xué)活動）

活動反思

主題的產(chǎn)生

挑食、偏食是孩子們普遍存在的問題，為了讓幼兒了解各種食物的養(yǎng)分及對人體的作用，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，培育他們參加勞動的意識并懂得敬重成人的勞動成果，我們依據(jù)大班主題八“我會愛護自己”里“我們愛吃的食物”這一活動，將教學(xué)活動和生活活動有機結(jié)合，生成了這次健康活動“我是廚房小幫手”。

我對活動的總體感覺較滿足，整個活動過程自然流暢，幼兒的探究行為主動主動，順當(dāng)?shù)倪_成了活動的各項預(yù)設(shè)目標。

為了進一步提高自我執(zhí)教水平和今后再次組織此類活動時有可借鑒的閱歷，特作如下反思總結(jié)。

可取的方面

教學(xué)目標的設(shè)定

注意了新《綱要》關(guān)于幼兒園健康教化的目標要求，以激發(fā)幼兒愛好和探究欲望作為首要目標，同時考慮到大班幼兒相識水平和綜合實力的狀況，通過讓幼兒自己動手配菜，使幼兒學(xué)會簡潔的養(yǎng)分搭配常識及了解食物對人體的作用。

材料的供應(yīng)

為幼兒供應(yīng)了簇新的、豐富的蔬菜、肉、魚、蝦、蛋等，讓幼兒置身于真實的環(huán)境中，激發(fā)了幼兒探究的欲望和學(xué)習(xí)熱忱。

活動過程反思

1、活動起先，提出讓幼兒幫忙配菜來款待客人，不僅激發(fā)了幼兒配菜的主動性和樂于幫助別人的欲望，更為下面的活動做了必要的鋪墊。

2、多媒體課件的運用，進一步開闊了孩子的眼界，在放課件的過程中，讓孩子充分視察和表達，將多媒體作為一種補充，把孩子當(dāng)作認知的主體。

3、老師為主導(dǎo)、幼兒為主體思想的滲透。

在整個活動過程中，我把最大的空間留給了孩子，讓孩子按自己的意愿選菜、配菜，幼兒的愛好深厚、主動性高、探究欲望強。幼兒通過展示自己的作品和為自己的作品起名字，不但使幼兒的認知借此進行了整合和提升，也為全體幼兒供應(yīng)了共享閱歷的機會。最終的炒菜環(huán)節(jié)，把本次活動推向了高潮。

在本次活動中，老師更多時間擔(dān)當(dāng)了支持者、幫助者。在視察幼兒的活動中，能夠較恰當(dāng)?shù)脑谟變河龅嚼щy時，賜予提示和幫助，保證了幼兒探究活動的順當(dāng)進行。

幼兒園大班健康教案篇3

活動目標：

1、讓孩子嘗試繩子的各種玩法，體驗在體育活動中創(chuàng)建性玩繩的樂趣。

2、在動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性得到發(fā)展的同時，培育孩子良好的合作意識。

活動打算：

1、音樂《玩具兵進行曲》。

2、幼兒每人一根繩子。

3、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷，事先布置好玩繩競賽場地。

活動過程：

一、幼兒跟著節(jié)奏明快的音樂做運動員仿照操。

二、出示繩子，探討玩法。

1、小摯友，這是什么？繩子除了跳還能怎么玩？請小摯友拿起繩子來試一試吧！

2、請小摯友來講一講，你是怎么玩繩的？（可上來做示范動作）

3、請幾個小摯友在一起合作，看看繩子還能怎么玩？

三、幼兒集體玩繩。

1、繩子的玩法真多，而且?guī)讉€小摯友在一起玩會更加好玩。今日，我用許多。

繩子，布置成了競賽場地，請小摯友來參與玩繩競賽，好不好？

2、分成兩隊，起先競賽（老師做示范），跳繩圈、走鋼絲、鉆過電網(wǎng)。

3、放松運動，幼兒整理場地。

幼兒園大班健康教案篇4

活動目標：

1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。

2.學(xué)習(xí)制訂起居安排，養(yǎng)成按時起居的好習(xí)慣。

活動打算：

1.自制故事動畫《調(diào)皮的小黃鴦》。

2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個長得瘦弱矮小的男孩。

3.投影儀一臺，自制鐘表。

4.“我的作息表”，上有姓名、睡覺時間和起床時間三欄。

活動過程：

一、幼兒觀看動畫故事《調(diào)皮的小黃鶯》，理解故事內(nèi)涵

師：小黃鶯的歌頌得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌頌競賽的大獎是因為它遲到了)

師：小黃鶯心里怎么樣?其次次小黃鶯參與競賽沒有得到大獎?為什么?

二、幼兒對比視察圖片，感受按時起居和不按時起居對身體健康的不同影響

師(出示圖片一)：這個男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?

師(出示圖片二)：這個小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?

師：你喜愛哪個小摯友?為什么?

師(小結(jié))：按時起居的好習(xí)慣有利于身體健康。

三、探討入睡和起床的合適時間

師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時間睡覺、早上什么時間起床合適呢?

師(小結(jié))：晚上大約8點上床睡覺，早上大約7點起床，這樣比較合適。

四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時辰表

師：以后你準備什么時間睡覺、什么時間起床呢?請在表格中的鐘表圖上畫上指針表示時間。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂狀況。)

五、延長活動

要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時睡覺和起床進行評價，激勵幼兒做按時起居的孩子。

設(shè)計意圖：

進入大班后，我發(fā)覺班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯的孩子下午嬉戲時經(jīng)常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是因為前一天晚上睡得太晚，導(dǎo)致其次天早上醒得太遲;而一些孩子下午嬉戲時打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計并開展了這一活動。

幼兒園大班健康教案篇5

活動目標：

1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的相識。

2、體驗感冒帶給人的不開心，樂意主動預(yù)防感冒。

3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我愛護意識。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道生病了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。

活動重點難點：

1、重點:了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的相識

2、難點：體驗感冒帶給人的不開心，樂意主動預(yù)防感冒

活動打算：

相關(guān)情境、資料

活動過程：

(一)起先部分

導(dǎo)入活動：快樂碰碰碰

拍手入場，進行快樂碰碰碰的嬉戲，感受歡樂。

(二)基本部分

1、觀看情境表演，引入探討話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今日一起床我就特殊難過，頭很疼。這是怎么了?

2、探討感冒的癥狀、緣由和治療的方法。

老師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么緣由感冒的?

老師：感冒了怎么辦?

3、了解預(yù)防感冒的常識。

常常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣改變等。

4、幼兒探討，老師給與適當(dāng)?shù)难a充，豐富幼兒的相關(guān)學(xué)問。

老師小結(jié)：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結(jié)束部分

繪畫活動，預(yù)防感冒的方法

幼兒園大班健康教案篇6

活動目標:

1、指導(dǎo)幼兒相識眼睛的重要作用和愛護眼睛的方法。培育幼兒良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

2、懂得愛惜眼睛,滲透對近視同伴的關(guān)愛、敬重。活動打算錄象活動過程

一、談話導(dǎo)入

1、用一則生動的謎語引入活動主題:好玩好玩真好玩,小小兩顆黑葡萄。白天躲在草叢里,晚上連忙蓋被子。是什么?(課件:眼睛)

2、說說是怎么猜出來的:你怎么知道的?

3、引導(dǎo)相識眼睛的重要性:我們的眼睛重要嗎?為什么重要?

(講到寫字時)是呀,他能幫助我們寫字?，F(xiàn)在我們就來寫一寫:“黑眼睛,亮晶晶”

4、體驗失去眼睛后的不便:這么重要的東西假如沒有了會怎么樣呢?

(閉上眼睛再寫一遍,一起睜開眼睛,先自己觀賞再前后桌溝通觀賞。)

5、選擇幾份進行展示、溝通:看到小摯友寫的兩次完全不同的字,你有什么想說的嗎?

二、引導(dǎo)幼兒初步相識眼睛的作用

眼睛可真了不得,但他也是特別脆弱的,很簡單受到損害。聽,是誰在哭……

1、以眼睛自述的形式引導(dǎo)幼兒了解不良的用眼習(xí)慣帶來的嚴峻危害。

2、通過溝通感受帶眼鏡的麻煩

三、眼球操

1、原來,戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看,我們擁有一雙敏捷、光明的眼睛多棒啊!讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(老師喊口令示范,學(xué)生跟)

在看書、打電腦、看電視,弄得兩眼發(fā)酸、疲憊的眼睛時,可以做《眼球操》

抬起頭,呼氣,眼球向上看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。低下頭,呼氣,眼球向下看五秒,然后吸氣,頭回到原來位置。按著相同的動作要領(lǐng),頭部左右上下晃動,前后左右旋轉(zhuǎn)。最終,用力閉上雙眼,再把眼睛一下子睜開。

再跟著音樂做一做。

五、引導(dǎo)愛護眼睛

集體探討、溝通愛護眼睛的方法:

結(jié)束語:眼睛是心靈的窗戶,讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛惜眼睛的好習(xí)慣,讓每一個人都有一雙光明的眼睛。

幼兒園大班健康教案篇7

設(shè)計意圖

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴峻。因此，我設(shè)計了“我興奮，我歡樂”這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。

活動目標

1、教幼兒學(xué)會用主動的看法去面對生活，學(xué)會與同伴友好相處。

2、教幼兒在日常生活中學(xué)會思索解決問題的方法，知道興奮歡樂有利于身體健康。

3、滲透目標培育幼兒的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

4、知道人體須要各種不同的養(yǎng)分。

5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的`自我愛護意識。

活動打算

1、多媒體《別來煩我》

2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機

3、區(qū)域活動打算工作

活動過程

(一)《我興奮，我歡樂》教幼兒在日常生活中，學(xué)會限制自己的心情和不當(dāng)行為。

1、師：今日來了這么多老師看小摯友做嬉戲，你們興奮嗎?來表示一下吧!(鼓掌歡迎)老師為小摯友們制作了很多精致的表情卡，小摯友來看一看，上面是什么表情呀?(生氣、微笑、難過)小摯友做一做這些表情。

現(xiàn)在小摯友自己選擇你喜愛的表情，然后把它戴在頸項上。

2、老師視察幼兒戴的是什么表情。

3、師：今日，我給小摯友們介紹一位青青的小摯友，她總是愛發(fā)脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣好嗎?

幼兒看多媒體

看完后，老師和幼兒圍成圓圈坐好。

4、提問：

(1)小摯友喜愛青青嗎?為什么?

(2)她總是為一些什么事發(fā)脾氣，生氣呢?

(3)假如是你，你會怎樣做呢?(從早晨起床起先說起，比照例子，幼兒說自己)

(4)小摯友在日常生活中有過不興奮，或生氣的事嗎?幼兒(說一說)假如遇到不稱心的事或要求沒有被滿意，你可以用什么更好的方法解決?

(5)師：小摯友知道生氣、難過、發(fā)脾氣為什么不好嗎?你生氣的時候四周的人怎么樣?

5、師小結(jié)：

小摯友都知道隨意發(fā)脾氣，生氣是不好的行為習(xí)慣，會失去許多小摯友，常常發(fā)脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小摯友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有許多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢?(興奮，歡樂)的心情。

(二)小摯友相互探討一下，在你們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些是讓你們興奮快樂的事情呢?(幼兒熱情探討)

(1)師;你會為爸爸媽媽小摯友們做哪些事情，讓她們興奮呢?你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么?

(2)師：對，小摯友們不但要自己保持興奮，開心的心情，還要想方法讓別人感到歡樂，快樂。當(dāng)你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說?那你的心情呢?

(3)小摯友假如遇到困難或問題怎么辦?(比如：學(xué)習(xí)、嬉戲等)發(fā)脾氣，生氣能解決嗎?那怎么辦呢?

(三)進區(qū)域活動

師：我看小摯友們探討的又熱情，又興奮，今日老師又為小摯友們打算了你們平常最喜愛的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小摯友可以自己選擇你最興奮做的事，在嬉戲中與你的好伙伴共享歡樂。好，現(xiàn)在自己選擇吧!

(四)小摯友們在玩的時候心情怎么樣?有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的?

師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想方法解決。

(2)當(dāng)你們特別興奮的時候，你們最想干什么?(唱歌，跳舞，大聲笑……)

師：小摯友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎?就是希望小摯友每天都是歡樂的，小摯友把你們的歡樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就嘉獎他這個大的微笑卡好嗎?

(五)結(jié)束

我看到小摯友們興奮的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，共享歡樂，小摯友說好嗎?(老師，小摯友們共舞)

(六)延長活動《親子活動》《互幫互助》

嬉戲玩法：父母和孩子共同玩智力嬉戲，當(dāng)父母或孩子在嬉戲過程中遇到了困難，彼此相互幫助，體驗為人做事，幫助了別人是開心的，也可以和孩子商議做哪些興奮的事情，進一步培育孩子的自我限制實力，為養(yǎng)成活潑開朗的性格奠定基礎(chǔ)。

活動反思

生氣是當(dāng)人遇到不稱心、不如意或?qū)Σ缓侠憩F(xiàn)實的一種心情反應(yīng)。一般來說，生氣應(yīng)當(dāng)是正常的心情反應(yīng)，但若幼兒遇事常常生氣，而且將生氣作為對外界的一種常常性的長久的反應(yīng)，那就是不正常的行為了。常常生氣、發(fā)脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當(dāng)嚴峻。因此，我設(shè)計了"我興奮，我歡樂"這一活動，通過多媒體、談話、嬉戲等活動，教幼兒學(xué)會用微笑去面對生活，培育幼兒的自我限制實力。上了這堂課后，許多小摯友學(xué)著想方法解決問題，與小摯友相處不再任性，我的目的也就達到了。

小百科：興奮，漢語詞語，形容詞，動詞，通常用來表達人的心情，令人感到歡樂的，開心的，是內(nèi)心的一種表達。

幼兒園大班健康教案篇8

活動目標：

1、了解食品的保質(zhì)期及它的作用，知道應(yīng)當(dāng)在保質(zhì)期內(nèi)好用食品，激發(fā)幼兒的食品衛(wèi)生意識；

2、能較清晰地表達自己的探究和發(fā)覺；

3、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

4、培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動打算：

教室里面的各種廢舊物品

活動流程：

談話導(dǎo)入——視察感知——聯(lián)系3、15講一講

活動過程：

1、談話導(dǎo)入師：老師今日的身體有點不舒適，我的肚子有點疼，你們知道怎么回事嗎？（幼兒揣測）其實，我是吃壞了東西了，哎，昨天的時候，老師和好摯友出去玩，買了一些牛奶喝了，誰知道牛奶是過期的，所以，老師的肚子現(xiàn)在還疼呢。吃了過期的東西會不舒適的，會生病的。老師是怎么知道吃過的牛奶是過期的呢？（盒子上有時間的）盒子上的時間叫食品保質(zhì)期

2、視察感知哪些食品有保質(zhì)期??？看看我們的教室里面哪些東西有保質(zhì)期??？你在哪里找到保質(zhì)期？師生小結(jié)：一般來說，飲料的保質(zhì)期都在哪里？（瓶口上）盒子包裝的保質(zhì)期在哪里??？（盒子底部）口袋食品的保質(zhì)期在哪里??？（口袋邊上）原來他們的位置都不一樣的啊師：那保質(zhì)期的時間是不是都是一樣的呢？回家的時候你們看看再告知我。

3、聯(lián)系3、15講一講昨天老師吃了過期的食品后，你們知道老師是怎么做的嗎？我去消費者協(xié)會投訴了，因為昨天是3、15號，也就是3、15消費者權(quán)益愛護日，假如你買的東西質(zhì)量不好或者是過期食品都可以為自己討回公道的。

活動反思：

1、整節(jié)課上下來，孩子主動性較高，因為平常涉及這方面的問題較少，孩子愛好較濃。

2、但是時間沒有限制好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請假解便，我多不好意思的。

3、孩子們在推算食品保質(zhì)期時比較困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我應(yīng)當(dāng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就須要依據(jù)生產(chǎn)日期和平安日期推算保質(zhì)期。

幼兒園大班健康教案篇9

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒相識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣的重要性；培育學(xué)生對飲食的科學(xué)看法。

2、幫助幼兒了解淺顯的養(yǎng)分學(xué)的學(xué)問，知道人體生長發(fā)育須要從各種食物中吸取不同的養(yǎng)分。相識到偏食會造成不良的后果。

3、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、注意養(yǎng)分搭配的良好飲食習(xí)慣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的幫助。

5、初步了解健康的小常識。

【活動打算】

1、錄象、課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，打算好快餐盤。

【活動過程】

一、激趣導(dǎo)入。

1、小摯友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學(xué)生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）

2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？

3、哪些菜是你最喜愛吃的？哪些菜你不喜愛吃呢？為什么不喜愛？

二、相識明理。

1、你們不喜愛它們，可它們是你們身體里不行缺少的摯友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓滾滾的黃豆加工而成的，既松軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預(yù)防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜愛我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小摯友們好，我是你們不行少的好摯友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜愛我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好摯友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得