姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2022-2023學(xué)年四年級上冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、把下面的詞語或詩句補充完整，再讀句子選擇合適的詞語填空。

(

)，千樹萬樹梨花開。

呼(

)喚(

)

(

)(

)意料

騰(

)(

)霧

歸根(

)(

)

1.這個____________的結(jié)局令他呆若木雞，不知道該怎么辦才好。

2.他即使有孫悟空____________的本事，也難逃出我的手掌心。

2、詞語積累運用。

“街道上熱鬧非凡，往來的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國人?！边@句話中“熱鬧非凡”的意思是______________，含有這種意思的詞語還有______________。

3、換偏旁變成新字，組成詞語，并完成練習(xí)。

注

(

)守

(

)蟲

(

)拐

(

)址

涓

(

)獻

(

)秀

手(

)

杜(

)

袍

花(

)

冰(

)

吃(

)

氣(

)

（1）我可以寫出一組聲旁相同的形聲字并組詞。

例：狡（狡猾）

______(

)

______(

)

______(

)

（2）根據(jù)形聲字的特點我猜“珖”字的讀音是(

)，意思跟(

)有關(guān)。

A．wáng

B．guāng

C．光明

D．玉器

4、根據(jù)拼音寫同音字。

wén波(

)

(

)香

jīng已(

)

根(

)

liáng優(yōu)(

)(

)快

5、將本單元的詞語補充完整，再選詞填空。

(

)顧(

)盼

志存(

)

(

)琳瑯

斬(

)截(

)

（1）面對日本人的逼迫，梅蘭芳(

)地說：“我不會為日本侵略者演出！”

（2）2022年春節(jié)期間，商場里的商品(

)，看得人眼花繚亂。

6、把下面詞語補充完整，并按要求填空。

①(

)欲聾

②(

)徹(

)霄

③(

)無聲

④鑼(

)喧(

)

⑤(

)聲息

⑥竊竊(

)

（1）上面這些詞語都與聲音有關(guān)，其中表示聲音很大的詞語有(

)，表示聲音很小的詞語有(

)，表示沒有一點聲音的詞語有(

)。（把序號填在括號里）

（2）選擇上面合適的詞語填在括號里。

A．他演得太精彩了，觀眾席上(

)，大家都專心地看他表演。

B．春節(jié)到了，大街小巷(

)，熱鬧極了。

C．雪花，(

)地落在大地上。

（3）請再寫兩個與聲音有關(guān)的四字詞語：(

)(

)。二、書寫題7、固gù

【部首】囗

【結(jié)構(gòu)】全包圍

【文字源流】形聲字?？冢╳ei）表意，其形像四面圍合狀，而城廓也是四周合圍的；古表聲，古有久遠義，表示能時間長久必堅固。本義是堅固。

【常見詞組】固體、固態(tài)、固體力學(xué)

【課文原句】那些腳巴在墻上相當牢固。

三、信息匹配8、選詞填空。

觀賞

欣賞

（1）我們?nèi)ス珗@_________菊花。

（2）教授非常__________他的為人。四、現(xiàn)代文閱讀9、捅馬蜂窩馮驥才①爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，枝葉糾纏，是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的樂土，也是我兒時的樂園。這里，最壯觀的要數(shù)爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么。爺爺不敢開窗，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。②“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。③“不行，要蜇（zhē）死人的！”爺爺連連搖手。④“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。⑤“捅不得，捅不得?！睜敔斶B連搖手。⑥我站在一旁，心里涌出一種捅馬蜂窩的強烈愿望。那多有趣！我找來妹妹，趁爺爺午睡的當兒，悄悄溜到通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關(guān)住。⑦妹妹躲在門縫后邊，瞧著我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋內(nèi)呼叫，但我已經(jīng)顧不得別的。一些受驚的馬蜂“轟”地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁兒地搖撼兩下，只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。誰料到妹妹害怕，將門在里邊插上，她跑了，將我關(guān)在門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復(fù)仇者拼死的氣勢使我驚呆了。我抬手想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了！我捂著臉大叫，不知道誰開門把我拖到屋里。⑧當夜，我發(fā)了高燒，眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。打針吃藥，七八天后才漸漸痊愈。（有刪改）1．【整體感知】快速默讀文章，說說文章的主要內(nèi)容。

本文按_______的順序，介紹了“我”小時候__________________的事情。

2．【體會情感】在捅馬蜂窩的前后過程中，“我”的心理發(fā)生了怎樣的變化？

（1）用“____”在文中畫出描寫“我”心理變化的句子。

（2）選擇詞語，填寫“我”心理變化的示意圖。（填序號）

（

）→（

）→（

）→（

）

①遲疑、膽怯

②好奇

③驚呆

④覺得有趣

3．【品讀詞句】讀下面的句子，注意加點的字詞，體會作者是怎樣描寫捅馬蜂窩時的情景的。

（1）我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼……

這句話通過________描寫，寫出了“我”_______________的心情。

（2）只聽“嗵”的一聲，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。

這句話從________、________、________、________等方面，寫出了馬蜂窩被捅掉時的具體情景。

（3）我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。

這句話用________來比喻________，突出了馬蜂飛行________、進攻________的特點，表現(xiàn)了馬蜂__________的氣勢。

4．【自主批注】默讀短文，按提示在短文右側(cè)空白處作批注。

（1）讀第①段，從寫法的角度進行批注。

（2）讀爺爺和奶奶的對話，從體會他們的心情的角度進行批注。

（3）讀第⑦段，你產(chǎn)生了哪些疑問？請從疑問的角度進行批注。

5．【感悟道理】讀了這篇文章后，你受到了什么啟發(fā)？

__________________________五、語言表達10、綜合實踐

本月，四年級（1）班開展了“我與環(huán)境”主題班會，下面是幾位同學(xué)的發(fā)言。請你讀后完成練習(xí)。

月月：最近“北京晚霞”刷爆了朋友圈，美好的環(huán)境真讓人陶醉，但是我們身邊還是存在不少環(huán)境問題。

晴睛：是的，我們的校園里就存在很多環(huán)境問題。例如：垃圾不入池，水龍頭一直滴水，教室多媒體設(shè)備、空調(diào)不能及時關(guān)閉等等。

萌萌：看來我們應(yīng)該做些什么，讓同學(xué)們一起行動起來保護我們的環(huán)境。

1．你的身邊還有哪些環(huán)境問題？請簡單寫一寫。

__________________________________

2．美好的環(huán)境需要我們共同保護，請你針對第（1）題提出的環(huán)境問題，提幾條保護環(huán)境的小建議。

__________________________________

3．針對日益嚴峻的環(huán)境問題，上海和北京等城市相繼開始實施垃圾分類政策，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，改善生活環(huán)境。請你針對垃圾分類寫兩則宣傳語，呼吁人們正確處理垃圾，保護我們的環(huán)境。

_________________________________________11、句式變換。

（1）改為反問句。我們小學(xué)生應(yīng)該講文明，有禮貌。

_______________________________

（2）改為轉(zhuǎn)