福建省普高中考試評與高考評價骨教師研修班命題作業(yè)南安市華僑中學洪佳賓根論《鋅工水大根細有分的響的題1．分)為研究鍍鋅化工廢水大蒜根尖細胞有絲分裂的影響。將大蒜置于不同培養(yǎng)液條件下培養(yǎng)２４ｈ，分別進行取樣制片及鏡檢，觀察、記錄分裂的細胞數(shù)目、發(fā)生染色體畸變的細胞數(shù)目、視野內(nèi)的細胞總數(shù)等，結果如下表。下列敘述錯誤的是（）表蒜尖胞工廢處16、24h后有絲裂數(shù)（有絲分裂指數(shù)（％）＝分裂細胞數(shù)／觀察細胞數(shù)×１００％）時間h24

12345（對照（（（）（9.037.483.262.141.78表

大根細在業(yè)水理16、后色畸變（）（染色體畸變率（％）＝染色體畸變細胞數(shù)／分裂細胞數(shù)×１００％）時間h24

12345（對照（（（）（2.2114.7522.0817.8312.33A．觀察植物細胞有絲分裂的實的一般步驟是：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察B．該實驗中不同濃度工業(yè)廢水能使大蒜根尖細胞有絲分裂時染色體出現(xiàn)異常，導致染色體畸變率上升C．通過表1中組指標可知5組大蒜根尖細胞有絲分裂指數(shù)最低D．工業(yè)廢水對大蒜根尖成熟區(qū)胞的分裂能力有明顯的抑制作用

1．共16分每空2分為研究鍍鋅化工廢水對大蒜根尖細胞有絲分裂的影響蒜置于蒸餾水中培養(yǎng)至根長到１ｃｍ左右時，選取發(fā)育良好、根長相近的大蒜根尖鋅廠的排污溝中，按采集規(guī)范要求采集工業(yè)廢水水樣，加入蒸餾水，配制成濃度為２５％、５０％、７５％、１００％的工業(yè)廢水以餾水為對照，每品重復３次。將選取好的大蒜根尖用牙簽穿好５個濃度溶液的１５個小培養(yǎng)皿中，在室溫條件下分別培養(yǎng)１６ｈ、２４ｈ。對培養(yǎng)16h和24h的樣分別進取樣制片及鏡檢觀察組大蒜切取根尖１ｃｍ左右，用蒸餾水清洗后，再固定并解離，最后制片觀察。在顯微鏡下，每組觀察３個根尖，每個根尖至少觀察１０００個分生區(qū)細胞觀過程中記錄分裂的細胞數(shù)目生色體畸變的細胞數(shù)目、視野內(nèi)的細胞總數(shù)等。檢測a：有絲分裂指數(shù)（％）＝裂細胞數(shù)／觀察細胞數(shù)×１００％。檢測b：染色體畸變率（％）＝色體畸變細胞數(shù)／分裂細胞數(shù)×１００％表蒜尖胞工廢處16、24h后有絲裂數(shù)時間h1624

12345（對照（（（）（11.359.856.163.982.859.037.483.262.141.78表

大根細在業(yè)水理16、后色畸變（）時間h1624

12345（對照（（（）（2.0813.0120.2115.5611.352.2114.7522.0817.8312.33請回答：(1)通表中的據(jù)可知，工廢水對大蒜根___________區(qū)胞的分裂能力有明顯的_________作用；通過各組指標________組的大蒜根尖細胞有絲分裂指數(shù)最低。(2)觀植物細胞有絲分裂的實驗的一般步驟是：取材→解離_________→染色→制片→觀察相研究也表明工廢中的銅、鋅、鉛等可以通過影響植物細胞有絲分裂間期的___________和白_________，而影響細胞的有絲分裂指數(shù)。(3)要測其染色體畸變率察記錄染色體畸變的細胞數(shù)目_______________數(shù)目。表結表，該實驗中不同濃度工業(yè)廢水均能使大蒜根尖細胞有絲分裂時染色體出現(xiàn)異常，導致染色體畸變___________。

根論《性中對鼠習憶影》命2．共16分每空2分為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響大鼠分為四組其一組飲水其余三組飲醋酸鉛溶液，天后行檢測。檢測：測定腦組織勻漿鉛含量乙酰膽堿(AchE)活性AchE活檢測原理：AchE可乙酰膽堿(水為膽堿和乙，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性。檢測b（逃避潛伏期下水迷(池水黑色，大鼠無法看到平)進行實驗，大鼠從入水點入水訓練其尋找水面下隱平臺復訓練4后撤去平臺測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；請回答：(1)ACh是學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，其在神經(jīng)元之間的傳遞是

向的，通過_________的方式由突觸前膜釋入突觸間隙與突觸后膜上_________結引突觸后膜電位變化ACh發(fā)揮應_____________________化水解，本實驗結果表明：腦組織鉛含量越______，水速度越慢。(2)該驗的表中表示逃避潛伏期的指標___________________________，通過該檢測指標可知，_______組大鼠學習記能力最弱。在水迷宮實驗過程中，使短期記憶轉化為長期記憶的措施_____________，以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

2．分)為探究鉛中毒對大鼠學習記憶的影響大鼠分為四組其一組飲水其余三組飲醋酸鉛溶液，天后行檢測。檢測：測定腦組織勻漿鉛含量乙酰膽堿(AchE)活性AchE活檢測原理：AchE可乙酰膽堿(水為膽堿和乙，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計算活性。檢測b（逃避潛伏期下水迷(池水黑色，大鼠無法看到平)進行實驗，大鼠從入水點入水訓練其尋找水面下隱平臺復訓練4后撤去平臺測定大鼠從入水點到達原平臺水域的時間；下列敘述錯誤的是（）A．是學習記憶有關的神經(jīng)遞質(zhì)，其在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的。B.Ach由觸前膜釋放后，進入觸間隙，與突觸后膜上的受體結合，引發(fā)其膜電位變化。C．發(fā)揮應后被乙酰膽堿(AchE)化水解，本實驗結果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越慢。D．該實驗的表中表示逃避潛伏的指標是到達原平臺水域