人教部編版語文三年級上學期第六單元測試考試時間：90分1.選擇劃線字的正確讀音。①星期天，我去海洋公園參(shencan)觀，看見了許多海參(shencan)在水底慢慢蠕動。②我和小強計劃(huahua)好了，周六去兒童公園劃(huahua)船。③滿池的金魚，數(shù) (shushu)量太多，都數(shù)(shushu)不清了。.根據(jù)課文內(nèi)容補充詞語，再照樣子寫一個,并造個句子。①懶溜溜造句：;。②搖搖輩輩造句：;。.按要求給下列句子分類。A.海底的巖石上生長著的珊瑚像綻開的花朵。B.西沙群島的海里一半是水，一半是魚。C.大龍蝦全身披甲,劃過來，劃過去,樣子挺威武。D.海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。比喻：;擬人：;夸張：.拼一拼，寫一寫。zaishuyuminbianditangxiakaoanxiatian,給劃線的字選擇正確的讀音?？┲?gege)瀝青(lilu)石凳(dengdeng)每逢(fenfeng)鳳凰(huanghuang)亞熱帶 (yaya).用部首查法查下面的字?！俊ú椴浚俨椋伯嫞M詞O〃除喳部，再查，共畫，第13筆是〃遍〃查部，再查洪畫，第5筆是o.根據(jù)課文《美麗的小興安嶺》內(nèi)容填空(1)春天，樹木新的枝條，長出的葉子。(2)夏天，樹木長得,的枝葉把森林封得的,了人們的視線,了藍藍的天空。（3）秋風吹來，落葉在林間o（4）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座，也是一座.補充詩句。1兩岸青山相對出,2,淡妝濃抹總相宜。3朝辭白帝彩云間,兩岸猿聲啼不住,0.從下面的詞語中選兩個詞寫句子。懶洋洋鬧哄哄空蕩蕩興沖沖.根據(jù)拼音寫漢字。tongjingdamoyaowangtanmian()()()()qlngludbaiyinpanhuguangqiuyue()()().看拼音，寫詞語。

gudanduankaiyaowangyinpangudanduankaiyaowangyinpan()()()()dagujiaocudxiamlbaogui()()()().給下面的字加上偏旁，構(gòu)成新字,再組成詞語。堯（）（ ）胡（）（）留（）（）方（）肖（）（）里（）.下面的句子運用了什么修辭手法。（填序號）A.比喻B.擬人C.夸張（1）欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。 （）（2）西沙群島的海里一半是水,一半是魚。（）（3）大龍蝦全身披甲，劃過來,劃過去,樣子挺威武。（）.閱讀片段，完成練習。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的,淡青的，淺綠的,杏黃的。一塊塊，一條條,相互交錯著。因為海底高低不平,有山崖，有峽谷,海水有深有淺，從海而看，色彩就不同了。（1）這句話中概括描寫海水的詞語是：（2）這句話具體寫了海水的種顏色，分別是。（3）按提示，改變句式，意思不變。海底高低不平，有山崖，有峽谷,海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。?因為，所以o②，是因為o.觀察日記同學們，我們身邊的許多事物，都有著無窮的奧秘，我們學習的本組課文,有的作者留意了鮮花的開放，有的作者注意了蜜蜂的飛行,列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)許許多多有趣的現(xiàn)象。把你觀察到的昆蟲、小鳥、花朵、魚兒快寫下來吧。（要求100左右字）參考答案.can；shen；hua；hua；shu；shu.洋洋；圓；紅撲撲；她那紅撲撲的小臉兒宛若含苞待放的玫瑰花；飄飄；祖祖；紛紛揚揚；雪，像煙一樣輕，像面粉一樣白,紛紛揚揚，從天空中飄落下來.A；CD；B.栽樹；漁民；遍地；躺下；靠岸；夏天.ge；li；deng；feng；huang；ya.非；7；12；依靠；B；7；9；點；I；9；12；豎.(1)抽出；嫩綠(2)蔥蔥蘢蘢；密密層層；嚴嚴實實；擋?。徽谧?3)飛舞(4)美麗的大花園；巨大的寶庫.孤帆一片日邊來2欲把西湖比西子3千里江陵一日還輕舟已過萬重山.早晨,蝸牛從洞里懶洋洋地爬出來，當它看到遠處的食物時,就興沖沖地跑過去了。.銅鏡打磨遙望潭面青螺白銀盤湖光秋月.孤單斷開遙望銀盤打鼓交錯蝦米寶貴.澆澆花湖湖水饒富饒瑚珊瑚溜圓溜溜防邊防榴石榴紡紡紗梢樹梢理道理哨口哨厘厘米.(1)A(2)C(3)B.(1)五光十色(2)4；深藍、淡青、淺綠、杏黃(3)海底高低不平，有山崖，有峽谷,海水有深有淺;從海面看,色彩就不同了;從海面看，色彩就不同;海底高低不平，有山崖，有峽谷,海水有深有淺.課程標準指出口語交際的目標是：“具有日常交際的基本能力,在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流,初步學會文明地進行人際溝通和社會交往,發(fā)展合作精神。”引導學生通過表達、傾聽、交流,說說自己和聽聽別人的觀察所得,互相啟發(fā)。興趣是最好的教師,而培養(yǎng)興趣的重要途徑之一就是“激勵”。讓學生在小組內(nèi)充分地說和評的基礎(chǔ)上，在班上進行復述、補充、評議，激發(fā)興趣，引發(fā)全體學生參與互動交際的積極性，從而鍛煉每一個孩子口語交際的能力。小學生智能發(fā)展尚處于低級階段，他們觀察事物往往比較粗略，正像克魯普斯卡婭曾經(jīng)說的：“在大多數(shù)情況下，學生完全不會觀察，可以這樣認為，他們的眼睛不用來看,耳朵不用來聽。教師的任務(wù)就是教他們學會看、聽、感覺。”因此，在教低年級小學生說話時，要教會他們觀察。直觀形象的實物展示，能很快吸引學生的注意力，易于學生觀察。答案：蜘蛛見此情景馬上向飛蛾爬去。到了飛蛾身邊，它從尾部抽出一根絲來,纏住了飛蛾的腿和翅膀。一圈，兩