第第頁(yè)Unit1Hello第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)方案教學(xué)重點(diǎn)：pencil-case,book,sharpener,bag,school,5個(gè)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：本課詞匯的認(rèn)讀。

教具預(yù)備：

1老師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具〔實(shí)物〕和老師卡片。

2老師預(yù)備手偶

教學(xué)過(guò)程：

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

〔1〕“接力活動(dòng)”：同學(xué)一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行口語(yǔ)問(wèn)答，要求又快又好。

如：A:Hello!B!

B:Hi!A!Hi!C!

C:Hi!B!Hi!D!

D:Hi!C!Hello!E!

…

(ABCDE代表人名)

接力的內(nèi)容還可以是詢問(wèn)姓名等。如：

C:I’mSarah.What’syourname?D:Myname’sMike.

E:Goodbye!F:Bye-bye.G:Seeyou.

〔2〕通過(guò)圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的單詞crayon,ruler,eraser,pen,pencil.

〔3〕嬉戲：通過(guò)做Touchinggame或Matchinggame來(lái)復(fù)習(xí)單詞

A：Touchinggame：將文具的圖片貼在黑板上，請(qǐng)兩組同學(xué)站隊(duì)，每次每組一位，聽(tīng)指令并拍文具的圖片，先拍到的同學(xué)為成功者，為組贏得一分。

B：Matchinggame：分別將已經(jīng)學(xué)過(guò)的文具卡片發(fā)給同學(xué)，每人一張。老師讀詞，如pencil,拿鉛筆的'卡片的同學(xué)快步跑道前面。此活動(dòng)可分為男、女生兩大組進(jìn)行。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)Let’slearn

a.老師邊說(shuō)邊做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,eraser,pen,pencilinthepencil-case.指著實(shí)物教pencil-case。

在教“鉛筆袋”pencil-case時(shí)，出示“鉛筆盒”pencil-box,并說(shuō)明它們的區(qū)分，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencil-box。同時(shí)教pencil-box。

b.通過(guò)實(shí)物教pencil-case,bag,book,sharpener，用圖片教school。

c.新單詞教學(xué)后，詢問(wèn)同學(xué)都知道哪些文具詞，和舊單詞相結(jié)合，可以通過(guò)做Touchandsay的嬉戲來(lái)進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓同學(xué)把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，老師說(shuō)：“Touchyourbook.”，同學(xué)須快速指書并大聲說(shuō)：“Book”，用此方法練習(xí)其它各詞。

〔2〕Let’sdo

A：老師邊做打開(kāi)書的動(dòng)作邊說(shuō)Openthebook.然后邊做合上書的動(dòng)作邊說(shuō)Closethebook.〔重復(fù)兩次〕。再拿起鉛筆袋，做打開(kāi)、合上的動(dòng)作，并說(shuō)：Openthepencil-case.Closethepencil-case.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyoursharpener.Carrythebag.等句子。

B：與手偶比一比

將卡通人物用手偶的形式消失，讓同學(xué)和這個(gè)卡通人物比一比，誰(shuí)理解的又快又準(zhǔn)。老師帶上卡通人物的手偶，讓一名同學(xué)下指令，手偶和同學(xué)們進(jìn)行競(jìng)賽，老師示范后可讓同學(xué)親自戴上手偶，練一練、比一比。

3趣味操練(Practice)

〔1〕就學(xué)校和學(xué)習(xí)相關(guān)的文具詞做穩(wěn)固練習(xí)。做Showmeyour….的活動(dòng)。老師讓同學(xué)將全部學(xué)過(guò)的文具全部擺在桌上。老師說(shuō)：“Showmeyourbook.”，同學(xué)須快速舉起書并大聲說(shuō)：“Book”。老師還可以讓同學(xué)自己說(shuō)單詞，進(jìn)行練習(xí)。

〔2〕嬉戲：畫文具。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)再重新開(kāi)頭畫另一種他想畫的文具。其他同學(xué)猜。

〔3〕通過(guò)嬉戲Simonsays來(lái)練習(xí)以show,open,close,put,carry所引導(dǎo)的祈使句。老師發(fā)指令同學(xué)做動(dòng)作。但只有聽(tīng)到老師帶有Simonsays的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出嬉戲。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分練習(xí)。同學(xué)依據(jù)錄音，圈出所聽(tīng)到的文具。

詳細(xì)方法和步驟參考如下：

〔1〕同學(xué)看圖，用英語(yǔ)說(shuō)出圖中每樣文具物品。

〔2〕老師講解題目的意思并指導(dǎo)做的方法。

〔3〕同學(xué)聽(tīng)錄音做練習(xí)。

〔4〕再放錄音，在老師的指導(dǎo)下讓同學(xué)一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，并說(shuō)出所圈的文具，再通過(guò)給花朵涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

選詞嬉戲：

將同學(xué)分為六組，每組各派一個(gè)選手，老師說(shuō)單詞，選手快跑到講臺(tái)前，找到所說(shuō)單詞，

并舉起大聲讀出，正確為勝。

板書設(shè)計(jì):

教案點(diǎn)評(píng)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯，同時(shí)讓同學(xué)聽(tīng)懂會(huì)做一些和上學(xué)有關(guān)的指示語(yǔ)。由于所學(xué)的內(nèi)容貼近同學(xué)的生活環(huán)境，同學(xué)簡(jiǎn)單產(chǎn)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。老