奏響心的樂(lè)章李玲教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生感知音樂(lè)的力量。2.緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。3.讓學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。教學(xué)重點(diǎn)1.讓學(xué)生感知音樂(lè)的力量。2.緩解學(xué)生的負(fù)面情緒，在音樂(lè)中感受快樂(lè)。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用音樂(lè)來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒。教學(xué)對(duì)象小學(xué)高年級(jí)學(xué)生教學(xué)準(zhǔn)備情緒杯子，彩筆，沙錘、杯子教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入《林中的布谷鳥(niǎo)》節(jié)奏游戲活動(dòng)規(guī)則：跟著音樂(lè)一起打節(jié)奏。師：伴隨著歡快的節(jié)奏游戲，我們正式來(lái)到了今天的心理課堂，你們臉上洋溢的笑容已經(jīng)告訴了我你們很開(kāi)心、快樂(lè)，我們都知道，快樂(lè)是情緒的其中一種，而情緒將會(huì)伴隨著我們一生，我們?cè)撊绾魏臀覀兊那榫w更好地相處？今天就和李老師一起，讓我們來(lái)奏響心的樂(lè)章吧。我的情緒杯子師：剛剛我們體會(huì)到了快樂(lè)的情緒，而我們的情緒是不斷在變化的，不可能永遠(yuǎn)快樂(lè)，也可能會(huì)有悲傷、生氣、無(wú)聊等，孩子們，最近伴隨你們更多的是哪些情緒呢？讓我們把這些情緒裝到杯子里吧！今天老師給大家準(zhǔn)備了一些情緒杯子，請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)出最近體驗(yàn)到的最多的幾種情緒，按照程度的多少來(lái)給我們的情緒杯子倒水。并涂上你喜歡的顏色。三、繪本《鼴鼠的音樂(lè)》—初步感知音樂(lè)的魅力、分享生活中的音樂(lè)在畫(huà)的過(guò)程中，同學(xué)們可能在回憶發(fā)生這些情緒的場(chǎng)景。現(xiàn)在讓我們的情緒休息一會(huì)。（蓋上）今天李老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)小伙伴---鼴鼠，你們想知道它最近生活發(fā)生了什么變化嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《鼴鼠的音樂(lè)》鼴鼠的生活發(fā)生了哪些變化除了鼴鼠，還有什么發(fā)生了變化？是什么讓這些發(fā)生了變化？在生活中，你喜歡聽(tīng)什么類(lèi)型的音樂(lè)？什么時(shí)候聽(tīng)？聽(tīng)完了心情如何？師：是啊，是音樂(lè)，是音樂(lè)讓鼴鼠原本無(wú)趣的生活變得多姿多彩，讓一顆種子長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，還吸引了好多的小鳥(niǎo)來(lái)聽(tīng)。音樂(lè)甚至還能撫慰人的傷痕。音樂(lè)就是充滿(mǎn)著這樣的魔力，那么在生活中，你喜歡聽(tīng)什么類(lèi)型的音樂(lè)？什么時(shí)候聽(tīng)？聽(tīng)完了心情如何？（學(xué)生分享）聽(tīng)到大家的分享，大家是不是都有點(diǎn)蠢蠢欲動(dòng)呀？那我們就來(lái)一飽耳福把！四、聽(tīng)曲識(shí)心（學(xué)生互動(dòng)）放不同曲風(fēng)的音樂(lè)《YEAH》《菊次郎的夏天》《放松》1.讓身體隨著心在音樂(lè)中放飛自我。2.這個(gè)音樂(lè)給了你什么樣的感覺(jué)？3.你在什么時(shí)候會(huì)選擇聽(tīng)這樣的音樂(lè)。（音樂(lè)時(shí)間加長(zhǎng)，充分感受，在音樂(lè)中律動(dòng)，觀察如有特別活躍的，挑選出來(lái)在前面律動(dòng)，律動(dòng)結(jié)束以后請(qǐng)學(xué)生分享感受。）同學(xué)們?cè)趧倓偟囊魳?lè)中感受到了平靜的力量，接下來(lái)我想請(qǐng)大家跟著李老師來(lái)一次心靈之旅，你，準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在，請(qǐng)你輕輕閉上眼睛，找一個(gè)你認(rèn)為最舒服的姿勢(shì)。跟著音樂(lè)創(chuàng)造“心”旋律（準(zhǔn)備一段旋律）（學(xué)生互動(dòng)）師：不同的音樂(lè)給了我們不同的感受，也能夠給與我們不同的力量，能夠讓我們?cè)谑б鈺r(shí)變得振奮，疲倦時(shí)得到放松，躁動(dòng)時(shí)變得平靜。讓我們的快樂(lè)變得更快樂(lè)，悲傷時(shí)有共鳴，它像一位老朋友一直默默的陪伴著我們。同學(xué)們?cè)趧倓偟幕顒?dòng)中，都只是在聽(tīng)，在感受，接下來(lái)我想請(qǐng)大家來(lái)當(dāng)創(chuàng)作者。結(jié)合你們當(dāng)下的情緒，或者是想表達(dá)的情緒。利用身邊的樂(lè)器、身體等物品，創(chuàng)造一段屬于自己的節(jié)奏。（提前準(zhǔn)備小樂(lè)器，一人一個(gè)）。獨(dú)自創(chuàng)作（1分鐘）個(gè)人演奏，其他同學(xué)合奏隨機(jī)演奏（老師隨機(jī)指導(dǎo)）小組合作，一個(gè)一個(gè)慢慢加入小組演奏，另外小組輪流加入，直到集體合奏六、再次畫(huà)情緒杯子師：各位小小小演奏家們，剛剛我們?yōu)樽约貉葑嗟男牡臉?lè)章，好不好聽(tīng)啊？你們開(kāi)不開(kāi)心??？嗨不嗨？現(xiàn)在讓我們?cè)俅伟亚榫w倒進(jìn)杯子里把？同學(xué)們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中不僅感受到了音樂(lè)，更充當(dāng)了創(chuàng)作家，為自己奏響了心的樂(lè)章?，F(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們，根據(jù)我們當(dāng)下的情緒再次來(lái)畫(huà)一下情緒杯子。你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生畫(huà)對(duì)比，并展示師：原來(lái)這