習(xí)作：我和____過一天習(xí)作要求1.請(qǐng)以“我和

過一天”為題寫一篇習(xí)作。2.習(xí)作的內(nèi)容是“我”和神話或童話中的人物過上一天的

故事。3.充分發(fā)揮想象，把故事寫具體、寫生動(dòng)。習(xí)作選材本次習(xí)作是一篇想象作文，想象自己和神話故事或童話故事中的人物度過一天。

神話故事、童話故事里面的人物有很多，可以用表格的形式進(jìn)行選材。

神話故事和童話故事里人物眾多，我要選自己最了解、最喜歡的人物來寫，這樣才能把事情寫得具體而生動(dòng)。和這些人物度過一天，我們會(huì)做些什么事呢？我想，可以去他們那里參觀、游玩，可以讓他們參與我們的活動(dòng)，可以和他們一起完成某個(gè)任務(wù)，也可以利用他們的本領(lǐng)來幫助自己實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望……人物名稱神筆馬良孫悟空白雪公主故事情節(jié)給窮人畫畫，懲治縣令大鬧天宮、西天取經(jīng)和七個(gè)小矮人成為朋友性格特點(diǎn)機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善神通廣大、聰明勇敢美麗純潔、溫柔善良習(xí)作構(gòu)思1.補(bǔ)充習(xí)作題目。本次習(xí)作的要求是寫自己與神話或童話中的人物過上一天的故事，那么，習(xí)作題目補(bǔ)充的內(nèi)容就是你選擇的那位神話或童話中的人物。如，“我和孫悟空過一天”“我和神筆馬良過一天”……習(xí)作構(gòu)思2.確定習(xí)作主題。與不同的人物過一天主題自然也就不同。如，與神筆馬良過一天可體現(xiàn)懲惡揚(yáng)善的主題，與孫悟空過一天可體現(xiàn)愛僧分明的主題，與藍(lán)貓過一天可體現(xiàn)博學(xué)多聞的主題，與唐老鴨過一天可體現(xiàn)開心快樂的主題……習(xí)作構(gòu)思3.符合人物特點(diǎn)。編寫故事一定要符合人物特點(diǎn)，這樣寫出的內(nèi)容才會(huì)真實(shí)，寫出的故事才會(huì)生動(dòng)。如寫“我和孫悟空過一天”，要寫出孫悟空高超的本領(lǐng)，可上天、可入地、可探海、可騰云……圍繞他的本領(lǐng)展開故事能使習(xí)作更有可讀性。習(xí)作構(gòu)思4.充分發(fā)揮想象。要大膽、合理地展開想象，虛構(gòu)出奇特的故事。在你的故事里，每個(gè)事物都可以變成一個(gè)會(huì)說話、會(huì)思考、會(huì)活動(dòng)的“人物”形象。在合理建構(gòu)故事情節(jié)的基礎(chǔ)上盡可能讓故事充滿奇幻的色彩。習(xí)作范文月亮圓了又缺，缺了又圓。今天是中秋節(jié)，這是我人生中過的第十個(gè)中秋佳節(jié)。抬頭仰望那一輪皎潔的圓月，我不由得吟誦：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！北痴b著這首李商隱的《嫦娥》，我心想：中秋節(jié)是一個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，嫦娥只身一人在月亮上多寂寞呀，我應(yīng)該陪她過一個(gè)難忘的中秋。朦朧的月暈突然轉(zhuǎn)動(dòng)起來，越轉(zhuǎn)越快，形成了龍卷風(fēng)，轉(zhuǎn)瞬之間，我就被龍卷風(fēng)吸到了月亮上。我和嫦娥過一天①②③點(diǎn)擊詞句段①詩句的引用，自然引出故事的主人公—嫦娥。②交代故事的起因，怕嫦娥寂寞，“我”要陪嫦娥過中秋節(jié)。③想象大膽，巧妙地交代“我”來到了月亮上?！皻g迎你來廣寒宮做客！”一聲甜美的呼喚，把正處在昏迷中的我叫醒。我慢慢睜開雙眼，一個(gè)身穿素錦、身材窈窕、走路娉婷、發(fā)髻高挽的美女向我走來?！澳闶擎隙?？”我不確定地問。“對(duì)，謝謝你來陪我過中秋！”嫦娥笑著回答?！拔蚁葞愎涔鋸V寒宮吧！”“嫦娥姐姐.太好啦！”我一躍而起，跟在嫦娥身邊，拉著她飄飄的衣帶。④⑤④對(duì)嫦娥的外貌描寫，符合人物身份。⑤過渡段，起到承上啟下的作用。眼前出現(xiàn)了一座晶瑩的宮殿，走進(jìn)里面，一股寒氣逼來，我不禁一哆嗦?！袄淞税?，抱著它就暖和了?！辨隙鸢岩恢话淄梅诺轿覒牙?。我高興地說：“這是玉兔吧！真乖！”嫦娥微微一點(diǎn)頭，帶著我繼續(xù)參觀。?。∮盟ё龅膲Ρ?，閃著熒熒的光。地面是白玉砌成的，到處飄著白色的霧氣，我感覺自己成了神仙，走起路來都輕飄飄的。⑥對(duì)廣寒宮的介紹，語言優(yōu)美，能帶給讀者美的感受。⑥走出廣寒宮，一縷香氣撲面而來，是桂花的香味。香味一飄，我的肚子就叫起來了：“咕?！薄梆I了吧，這是桂花酥，你嘗嘗！”一個(gè)瑪瑙的盤子里擺著小點(diǎn)心。我迫不及待地咬上一大口，呀！又甜又酥，好吃極了。嗝—嗝—”真丟人，吃得太急，我竟然打嗝了?！皝?，喝口這個(gè)！”一個(gè)琥珀杯里盛滿了仙露，我趕緊喝上一口，甜甜的，稠稠的，我頓感舒爽無比?！斑@是集百花蕊釀的百花露?！辨隙鹦χ鴮?duì)我說。⑦⑦故事的發(fā)展是以人物的對(duì)話串聯(lián)的，顯得十分自然?！版隙鸾憬?，中秋節(jié)快樂！射謝你的盛情款待，我有個(gè)禮物送給你?！闭f著我把我手上的電話手表摘下來送到嫦娥面前，對(duì)她說，“嫦娥姐姐，如果你寂寞了，就給我打電話，現(xiàn)在到處都有衛(wèi)星信號(hào)，我無論在哪兒都能接到你的電話?！迸c嫦娥過了一天，我無比開心。臨別時(shí)，嫦娥姐姐對(duì)我說：“我讓玉兔送你回去吧！”我騎在玉兔身上大聲喊：“嫦娥姐姐，再見！記得給我打電話！”⑧⑧文章結(jié)尾給讀者留下想象的空間，耐人尋味。總評(píng)

這是一篇成功的習(xí)作。它的成功之處在于想象大膽，不落俗套，突出了嫦娥這一人物的特點(diǎn)。開頭引用詩句，增強(qiáng)了文章的文學(xué)色彩。過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。首尾呼應(yīng)，內(nèi)容渾然一體。習(xí)作表達(dá)了人與人之間需要關(guān)愛，愛沒有邊界這一主題。與你共分享我寫的是白雪公主，我和她一起去她和七個(gè)小矮人居住的小木屋。在那里與他們一起唱歌。一起跳舞，一起做游戲。

我寫的是動(dòng)畫片《小馬寶莉》里面的小馬紫悅，我和她一起來到小馬谷學(xué)習(xí)有關(guān)友誼的知識(shí)，我們知道了友情是多么的重要。

我寫的是除暴安良、匡扶正義的人物，他是《寶蓮燈》里的沉香。

我和沉香一起跟孫悟空學(xué)本領(lǐng)，

打敗二郎神，救出沉香的母親。我寫的是憨態(tài)可掬的熊二，我和它一起去大森林，阻止光頭強(qiáng)砍樹，讓我們生活的世界更加美麗。學(xué)習(xí)修改走近里面，我不禁一哆嗦，一股寒氣逼來。“冷了吧，抱著它就暖和了?！闭f完，嫦娥把一只白兔放到我懷里?！斑@是玉兔吧！真乖！”

1.“走進(jìn)里面”表示進(jìn)入，應(yīng)該用“進(jìn)”。2.表達(dá)不夠精準(zhǔn)，因?yàn)橛小昂畾獗苼怼?，所以“我”才?huì)“不禁一哆嗦”，所以此處應(yīng)調(diào)換順序。3.刪除“說完”句子更加精練。4.添加“我高興地說：”這個(gè)提示語，句子表達(dá)更加完整、生動(dòng)。解析近進(jìn)說完，我高興地說：習(xí)作：我和

過一天統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第1課時(shí)我們看過很多神話和童話，里面的人物有的本領(lǐng)高強(qiáng)、愛憎分明，如哪吒、葫蘆娃;有的機(jī)智聰明、懲惡揚(yáng)善，如神筆馬良;有的美麗純潔、溫柔善良，如白雪公主。課前導(dǎo)入本領(lǐng)高強(qiáng)愛憎分明溫柔善良你了解他們嗎？喜歡他們嗎？你還喜歡哪些人物呢？我想和你去龍宮看看。

我想和你去打妖怪。跟我去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧。走進(jìn)故事世界習(xí)作內(nèi)容發(fā)揮想象，和喜歡的童話（神話）人物過一天，寫一寫發(fā)生的故事。寫完后，聽聽同學(xué)的意見，認(rèn)真修改、謄寫。習(xí)作要求

如果有機(jī)會(huì)和他們中的某位過上一天，你會(huì)選擇誰？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？寫法培優(yōu)

選定人物、地點(diǎn)主角——你想寫的人物配角——2到3個(gè)（動(dòng)植物都行）地點(diǎn)——任意地方回顧課文《盤古開天地》《精衛(wèi)填?！贰镀樟_米修斯》《女媧補(bǔ)天》，說說這些課文分別表現(xiàn)了人物怎樣的精神？盤古：無私奉獻(xiàn)、甘愿犧牲、舍己為人精衛(wèi)：頑強(qiáng)執(zhí)著、鍥而不舍普羅米修斯：不畏強(qiáng)權(quán)、為民造福、堅(jiān)強(qiáng)不屈女媧：舍己為人、不怕犧牲寫出最神奇之處可寫的內(nèi)容很多，這些都寫上嗎？

童話人物都有突出的特點(diǎn)，神話人物也有神奇的能力，要寫就寫他們的吸引人之處，這樣讀者更感興趣。寫出細(xì)節(jié)之處

把自己當(dāng)成旁觀者、親歷者、觀察者，寫出人物或事件的細(xì)節(jié)，通過細(xì)節(jié)來感染讀者。

我的發(fā)現(xiàn)

我們編故事不能胡編亂造，而是通過講述一個(gè)故事反映一種積極向上的精神，或者告訴人們一個(gè)深刻的道理。1想一想，你寫的故事要反映一個(gè)怎樣的主題？勤勞善良謙虛好學(xué)機(jī)智勇敢驕傲使人落后我的發(fā)現(xiàn)

故事情節(jié)必須符合人物的個(gè)性特點(diǎn)。2回憶課文《盤古開天地》《普羅米修斯》《女媧補(bǔ)天》，說一說故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果分別是什么？我的發(fā)現(xiàn)

故事情節(jié)都有起因、經(jīng)過、結(jié)果，我們可以大致按照這三部分來組織文章內(nèi)容。3組內(nèi)講故事你最想和故事中的哪個(gè)人物過一天？你們會(huì)一起去哪里？會(huì)做些什么？會(huì)發(fā)生什么故事呢？創(chuàng)編故事1.與人物相遇（什么時(shí)間？什么時(shí)機(jī)？）2.與人物共處（什么環(huán)境？什么事件？）3.與人物告別（什么時(shí)候？什么方式？）我和哆啦A夢(mèng)過一天起因經(jīng)過結(jié)果夢(mèng)境式開頭，寫自己與人物相遇。見面交換巧克力，成為好朋友。坐著時(shí)光機(jī)，回到我你小時(shí)候。坐著時(shí)光機(jī)，看到我的未來。幫助我背書、學(xué)習(xí)??我從夢(mèng)中醒來。我和孫悟空過一天起因經(jīng)過結(jié)果夢(mèng)境式開頭，寫自己進(jìn)入故事。遇到可怕的妖怪，孫悟空把我救下。和孫悟空接朋友，共游天宮。與孫悟空告別。我從夢(mèng)中醒來。我和哪吒過一天起因經(jīng)過結(jié)果某個(gè)星期天我遇到哪吒。哪吒救下了快要被撞的老爺爺。領(lǐng)著哪吒逛超市。跟著哪吒去龍宮。和哪吒說再見。自由創(chuàng)作故事1.簡(jiǎn)要介紹人物特點(diǎn)（擬人化）2.詳細(xì)介紹故事（起因、經(jīng)過、結(jié)果）注意事項(xiàng)：1.要結(jié)合人物的特點(diǎn)安排情節(jié)。2.要突顯出人物和現(xiàn)實(shí)的連接。3.要寫一天的生活。4.結(jié)構(gòu)完整，最好能首尾呼應(yīng)。習(xí)作：我和

過一天統(tǒng)編版語文六年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)新課導(dǎo)入上節(jié)課，我們知道了此次習(xí)作的習(xí)作內(nèi)容和寫作方法，這節(jié)課就讓我們進(jìn)入寫作的環(huán)節(jié)，寫作前，先回顧一下課文中的寫法，共同欣賞并學(xué)習(xí)佳作的寫法，這樣有助于我們更好地寫作。經(jīng)典回放有一天，盤古醒來了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來，只聽咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。巨人見身邊《盤古開天地》片段有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過去，只聽見一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。天和地分開后，盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。老師開講這是本單元第12課《盤古開天地》——文中關(guān)于古行為描述的小片段。既然是開天辟地的英雄，那一定是力大無窮的的勇士，老師開講文章對(duì)盤古的描述就非常符合其身份?！澳谩?劈”“頂天”“踏地”這四個(gè)動(dòng)詞恰如其分地體現(xiàn)了

盤古的力量和氣魄。技巧總結(jié)（1）（2）要突顯出人物和現(xiàn)實(shí)的連接。（3）要寫一天的生活。（4）結(jié)構(gòu)完整，最好能首尾呼應(yīng)。要結(jié)合人物的特點(diǎn)安排情節(jié)。范文點(diǎn)評(píng)

陽光猶如一支支金色的箭從窗外射進(jìn)來，把屋里照得暖烘烘的，我睜開雙眼，望了望四周：云朵做的門，雨滴和雷電做成的梳妝臺(tái)，千千萬萬片雪花合成的衣柜，縷縷彩霞連成的窗戶……“吱”的一聲，門被推開了，兩位頭戴桂花，身穿藍(lán)色裙子的仙女走了進(jìn)來，把我扶到梳妝臺(tái)前說：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宮殿做客?！蔽倚闹幸惑@：嫦娥仙子為何邀我去她的宮殿？①運(yùn)用比喻，形象生動(dòng)地寫出了陽光的特點(diǎn)。②環(huán)境描寫，語言優(yōu)美生動(dòng)，描寫“我”所處的環(huán)境的特點(diǎn)：美麗和奇特。①②③③交代背景，在“我”和嫦娥之間建立了聯(lián)系。我和嫦娥過一天點(diǎn)評(píng)④對(duì)比，寫出宮殿的大。出了門，我隨著兩位仙女踩上祥云，飛到了一個(gè)比北京鳥巢還大的宮殿前。當(dāng)我出神地欣賞著那只在桂花樹上的漂亮的鳳凰時(shí)，嫦娥仙子身穿白色紗裙，衣袂飄飄地從宮殿中走了出來，笑瞇瞇地說:“佳姑娘，你來了，你喜歡這只鳳凰嗎？我送你好了。”“真的嗎？”我的話還沒說完，那只鳳凰就悠悠地飛了下來，依偎著我，還用它的小腦袋蹭了蹭我的衣袖?！凹压媚铮F(xiàn)在我?guī)闳タ纯春苫ǔ匕?。”我有點(diǎn)兒興奮，天上的荷花池會(huì)是什么樣的呢？④⑤⑥⑤綜合運(yùn)用語言描寫、外貌描寫等，刻畫出嫦娥美麗動(dòng)人、熱情好客、溫柔友好的形象特點(diǎn)。⑥動(dòng)作描寫，寫出鳳凰的善解人意、可愛。⑧詳寫游覽荷花池的情景。我正想著，轉(zhuǎn)眼間，我們來到荷花池邊，一池金色的荷花在池塘里搖曳，陣陣奇異的香味撲鼻而來，那金色的花瓣在深綠色的荷葉的襯托下顯得異常嬌艷，碧藍(lán)的池水閃著耀眼的光芒。

“嫦娥仙子，你們這里的荷花好漂亮??！”“是啊，我們這里還有很多好看的地方呢，”嫦娥仙