五年級數(shù)學分數(shù)意義和性質說課稿_第1頁
五年級數(shù)學分數(shù)意義和性質說課稿_第2頁
五年級數(shù)學分數(shù)意義和性質說課稿_第3頁
五年級數(shù)學分數(shù)意義和性質說課稿_第4頁
五年級數(shù)學分數(shù)意義和性質說課稿_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

五年級數(shù)分數(shù)意義和質說課稿稿1均分成若干份以用分數(shù)來表示；一個圖形可用自然1來表示，許多物體等看作的一個整體，也可用自然數(shù)1來表示，1學習我制定了如1111

結合我確立了1由淺學生雖然1象出1使得他們能作過一寫1書211

學生用學具在折讓有學生論、使每教師只得總結再自拓展延伸311

的意圖是讓學生選分數(shù)不同1可以給不使喜悅是逆同測單位“1”是多少比較中讓學生進一步理解：學生采用自然地使學生體驗、讓學生充分體稿2411

理解單1假定本112、使學生知道分子、分母、分數(shù)單位表示的意義。3、培養(yǎng)學生的觀察能力，動手能力和抽象概括能力。11111511

211示這樣的一份或幾份的數(shù)分數(shù)。重互動交流611

一4、5題學生直觀稿311、了解分數(shù)的產(chǎn)生，理解分數(shù)的意義。2、理解單位“1”711

31會是1的分分數(shù)11成讓出1/4憶1/41、動手操作（1出（2）同桌兩人互相說一說是怎么表1/4的1張正方形紙片14，8811

2、反饋交流，說一說你是怎樣表4個蘋果、只43、歸納小結，認識單位“1示1/4的過程中4、都可以看作1來的11書）/單位“”？4、再次研究和3/41/4這個1是12因的3個1/4，說明3份這樣的正331：1：3/4，因為這里把單位“了是3911

1、自主完成1112份、、4份6份1能自己任意寫出一個分數(shù)2、教材第48第3第48第你們知道分

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論