百分?jǐn)?shù)的意義和寫法教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：教科書77—78頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、理解百分?jǐn)?shù)的意義，知道百分?jǐn)?shù)在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。2、能正確地讀寫百分?jǐn)?shù)。3、結(jié)合近視學(xué)生情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確學(xué)習(xí)看書習(xí)慣的健康教育。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生正確理解百分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生弄清百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。學(xué)法：討論交流教學(xué)過(guò)程：引入我們以前學(xué)過(guò)些什么數(shù)？今天我給大家?guī)?lái)了一個(gè)新的數(shù)字朋友，大家想不想認(rèn)識(shí)一下？那就要考考大家的眼力，他們就藏在下面的圖片中。出示主題圖：請(qǐng)同學(xué)們找一找。提問(wèn)：這些新的數(shù)，大家認(rèn)識(shí)嗎？（認(rèn)識(shí)，叫百分?jǐn)?shù)）同學(xué)們的知識(shí)面真廣。你還在什么地方見過(guò)這樣的數(shù)？學(xué)生結(jié)合生活情況回答。看來(lái)百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用很廣泛。（設(shè)計(jì)意圖：從身邊事情入手，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到身邊就有許多新的數(shù)學(xué)知識(shí)，感悟百分?jǐn)?shù)的作用，同時(shí)又定出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。）今天我們就來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法。（板書：百分?jǐn)?shù)的意義和寫法）二．新知1、剛才我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)，那么百分?jǐn)?shù)究竟表示什么意義呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論這幾幅圖片上的百分?jǐn)?shù)表示的意義？學(xué)生活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)參與。（全班交流，理解百分?jǐn)?shù)的意義。）結(jié)合圖片指組代表匯報(bào)交流，同時(shí)課件出示。這些百分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同點(diǎn)？指生回答：（都表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)模型，并進(jìn)行解釋與應(yīng)用，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步和發(fā)展。本環(huán)節(jié)學(xué)生聽、說(shuō)、思考的進(jìn)程中用自己的話概括百分?jǐn)?shù)的意義，培養(yǎng)了學(xué)生的分析、抽象、概括能力）總結(jié)意義：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。（板書意義）2、我們了解了百分?jǐn)?shù)的意義，那百分?jǐn)?shù)和我們學(xué)過(guò)的哪種數(shù)比較相似？（分?jǐn)?shù)）像剛才統(tǒng)計(jì)調(diào)查的各年齡的學(xué)生近視情況為什么使用百分?jǐn)?shù)而不用分?jǐn)?shù)？學(xué)生思考后回答。（能更直觀的反映出每個(gè)年齡的學(xué)生近視情況，便于比較。）同時(shí)結(jié)合這一事例對(duì)學(xué)生進(jìn)行用眼衛(wèi)生的教育。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)完全一樣嗎？他們有什么聯(lián)系和區(qū)別？小組討論交流。全班匯報(bào)，師總結(jié)出示課件。強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位。練習(xí)：下面哪些分?jǐn)?shù)能改成百分?jǐn)?shù)？為什么？（1）、一批貨物噸，運(yùn)走貨物的。（2）、一張桌子的寬是米，長(zhǎng)是75%米。讓學(xué)生說(shuō)明理由，強(qiáng)調(diào)百分?jǐn)?shù)后面不能帶單位。3、百分?jǐn)?shù)的讀寫出示百分?jǐn)?shù)，指生再讀。簡(jiǎn)單總結(jié)：百分?jǐn)?shù)的讀法和分?jǐn)?shù)的讀法相同，先讀分母，再讀分子?？磥?lái)讀是沒(méi)問(wèn)題了，那么你們會(huì)寫嗎？練習(xí)2、百分?jǐn)?shù)的寫法百分之九十寫作：90%百分之六十四寫作：64%百分之一百零八點(diǎn)五寫作：%（1）誰(shuí)來(lái)試一試（一生板演）（2）%這個(gè)符號(hào)叫什么，（百分號(hào)），寫時(shí)要注意斜線兩邊的圓不能寫得很大，把百分號(hào)與前面的數(shù)要分開一些。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生根據(jù)自己的理解，讀喜歡的百分?jǐn)?shù)，注重學(xué)生個(gè)性化的培養(yǎng)，拓展了百分?jǐn)?shù)的意義。通過(guò)正確書寫培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣）三、鞏固聯(lián)系1、下面的正方形表示“1”，把各圖中涂色部分用分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)表示出來(lái)。2、練一練（1）一批貨物噸，運(yùn)走他的。（2）一張桌子的寬是米，寬是長(zhǎng)的。3、判斷：（1）、分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。（）（2）、小紅的身高是147%米。（）（3）、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的意義完全相同。（）（4）、一袋餅干重50%千克。（）（5）、女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。（）（6）、用百分?jǐn)?shù)表示十拿九穩(wěn)是90%。（）4、知識(shí)運(yùn)用：5%%200%100%98%1%400%（1）.小汽車速度是步行速度的（）。（2）.你認(rèn)為大海撈針的可能性（）。（3）.請(qǐng)你選用合適的百分?jǐn)?shù)表示下面的成語(yǔ):百里挑一百發(fā)百中一箭雙雕（）（）（）（設(shè)計(jì)意圖：“有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不單純地依賴模仿與記憶，自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式?！北经h(huán)節(jié)讓學(xué)生自主探究，合作交流，練習(xí)反饋，對(duì)比分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的不同點(diǎn)，