兒童詩兩首之我想第1頁/共47頁兒童詩兩首義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版語文五年級下冊第二單元第2頁/共47頁第一課時第3頁/共47頁

春天，是個美麗的季節(jié)，草長鶯飛、遍地春光；春天，是個想象的季節(jié)，神游四野，上天入地。在春天里，你會想象些什么？導(dǎo)入第4頁/共47頁我想第5頁/共47頁

高洪波筆名向川，1951年生，內(nèi)蒙古開魯人。有兒童詩集《鵝鵝鵝》《大象法官》《飛龍與神鴿》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石頭的鱷魚》《種葡萄的狐貍》《我喜歡你，狐貍》。散文集《波斯貓》《文壇走筆》《人生趣談》《司馬臺的磚》《高洪波散文選》《高洪波軍旅散文選》。評論集《說給繆斯的情話》。詩歌《我想》獲全國第一屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎，散文集《悄悄話》獲全國第三屆兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎。

走近作者第6頁/共47頁1、我能借助拼音，讀準(zhǔn)詩歌《我想》。2、我能有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境，并能感受童年幸?？鞓返纳詈兔篮玫脑竿?、我能嘗試寫一首兒童詩。學(xué)習(xí)目標(biāo)第7頁/共47頁自由讀詩，讀通順，讀流利。想一想，孩子的愿望是什么？（3分鐘后檢測）1、指名分小節(jié)讀詩（注意“丫”、“汲”的讀音）。2、同學(xué)交流作者在每一小節(jié)里所表達(dá)的美好心愿。自學(xué)指導(dǎo)一：第8頁/共47頁我想把小手安在桃樹枝上。帶著一串花苞，牽著萬縷陽光，悠啊，悠——悠出聲聲春的歌唱。詩歌朗誦第9頁/共47頁我想把腳丫接在柳樹根上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)，長啊，長——長成一座綠色的帳篷。第10頁/共47頁我想把眼睛裝在風(fēng)箏上。看白云多柔軟，瞧太陽多明亮，望啊，望——藍(lán)天是我的課堂。第11頁/共47頁我想把我自己種在春天的土地上。變小草，綠得生輝，變小花，開得漂亮，成為柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我會飛啊，飛——飛到遙遠(yuǎn)的地方。第12頁/共47頁不過，飛到遙遠(yuǎn)的地方，要和爸爸媽媽商量商量……第13頁/共47頁我想把小手安在桃樹上。牽著萬縷陽光，奏出萬首春的樂曲。我能“牽”住陽光，偉大嗎？第14頁/共47頁我想把腳丫接在柳樹上。伸進(jìn)濕軟的土地，汲取甜美的營養(yǎng)。長呀，長——長成一座綠色的篷帳。

腳丫“接”在柳樹上，想想是什么滋味？第15頁/共47頁我想把眼睛裝在風(fēng)箏上?？窗自贫嗳彳洠铺柖嗝髁?，望呀，望——藍(lán)天是我的課堂。

風(fēng)箏“裝”上我的眼睛，啊，多奇妙！第16頁/共47頁A、朗讀詩歌，說說“我”那么多的愿望中，哪一個最令你神往？并說出令你神往的理由。

B、想像最令你神往的愿望是一個怎樣的情景？你好像看到了什么？有什么感受？把你的感受讀出來。小組合作第17頁/共47頁

在那桃花盛開的春天，“我”想象自己的小手安在了桃樹枝上……

旭日、和風(fēng)，垂柳拂岸，“我”想象自己的腳丫接在柳樹根上……

春天是放風(fēng)箏的季節(jié)，藍(lán)天白云，風(fēng)箏飄飛，給人們帶來多少歡樂，“我”想把自己的眼睛裝在風(fēng)箏上，體驗春天的快樂……

陽春三月，綠草成茵，花繁似錦，“我”把自己想象成了大地……（讀第四節(jié)）

大自然的一切都是那么美好，我還想……引讀第18頁/共47頁

1、我把腳丫接在柳樹上，伸進(jìn)土里，長成一座綠色的篷帳后，可以干些什么？

2、你還有什么奇特的想法，學(xué)著課文的樣子說一說。學(xué)生說自己的夢想第19頁/共47頁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我想我想變成一股清泉，用自已的生命去滋潤貧瘠的大地。大地將不再干澀。我想變成一株小樹，用自已的綠色去裝點茫茫的沙漠。沙漠將不再荒涼。我想變成一條小河，用自已的身體去陪伴廣闊的大海。大海將不再寂寞。我最想快快長大，實現(xiàn)美好的夢想到那時世界將處處充滿陽光和歡樂…

…第20頁/共47頁縷丫汲帳篷箏課文

生字

詞語

問題

資料第21頁/共47頁縷丫汲帳篷箏縷第22頁/共47頁縷丫汲帳篷箏丫第23頁/共47頁縷丫汲帳篷箏汲第24頁/共47頁縷丫汲帳篷箏帳第25頁/共47頁縷丫汲帳篷箏篷第26頁/共47頁縷丫汲帳篷箏箏第27頁/共47頁桃樹花苞萬縷陽光樂曲腳丫柳樹濕軟汲取甜美營養(yǎng)蓬帳風(fēng)箏柔軟課堂課文

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詞語

問題

資料第28頁/共47頁9.兒童詩兩首童年的水墨畫第29頁/共47頁

童年是一幅畫，是一幅美麗的水墨畫，那畫面是那樣的生動而鮮活。現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)第二首兒童詩《童年的水墨畫》。導(dǎo)入學(xué)習(xí)第30頁/共47頁走進(jìn)作者張繼樓：1926年生，江蘇宜興人。曾任《說古唱今》和《紅巖》雜志編輯，四川省作協(xié)理事，重慶市作家協(xié)會秘書長、副主席。中國作家協(xié)會會員。出版的作品有兒童詩集《唱個歌給外婆聽》《夏天到來蟲蟲飛》《寫給孩子們的詩》等。

第31頁/共47頁

組詩

是指由表現(xiàn)同一主題的若干首詩所組成的一組詩。每首詩相對完整和獨立，但是每首詩與其他詩之間又有內(nèi)在的聯(lián)系。

第32頁/共47頁自主學(xué)習(xí)

1、自由朗讀全詩，注意讀準(zhǔn)字音，讀出歡快、美好的感覺。

2、理解詩歌大意，在不理解的地方的打上“？”。第33頁/共47頁合作探究

在每小節(jié)的標(biāo)題后面加上一個表示動作的詞的方法，概括主要內(nèi)容。邊讀邊想像：讀《童年的水墨畫》這組詩，你分別看到了怎樣的畫面？這些畫面給你怎樣的感覺？第34頁/共47頁

街頭聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁在膝蓋上輕輕地翻動，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。閱讀寫兒童不過街上的喧鬧，沉浸在讀書的樂趣中。第35頁/共47頁

溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。釣魚寫孩子在溪邊釣魚的歡樂。第36頁/共47頁像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩對虎牙。江上戲水寫江上戲水的孩子調(diào)皮可愛。第37頁/共47頁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)街頭閱讀第38頁/共47頁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)溪邊釣魚第39頁/共47頁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)江上戲水第40頁/共47頁綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)街頭閱讀溪邊釣魚江上戲水第41頁/共47頁快樂展示1.讀一讀：畫出文中精彩的語句，反復(fù)誦讀、體會。2、品一品：欣賞交流佳句，體會使用打比方手法的妙處。

3、畫一畫：把你最喜歡的其中一個鏡頭簡單地畫下來，畫完后，說一說自己為什么喜歡？

4、展一展，讀一讀：要求學(xué)生作畫完畢后，面向全班展示出來。并讀一讀對應(yīng)的詩歌，體會詩句所包含的生動畫面，感受童年的瑰麗多彩。第42頁/共47頁鑒賞寫法

比較本課中的兩首詩在表達(dá)方式上有什么不同？

1.《我想》是一首詩歌，《童年的水墨畫》是組詩。（組詩圍繞一個主題寫的一組內(nèi)容不盡相同的小詩，組詩根據(jù)內(nèi)容可以有獨立的小標(biāo)題。）2.《我想》是押韻的，《童年的水墨畫》是不押韻的。3《我想》描寫的是幻想，《童年的水墨畫》描寫的是童年生活的真實情景。（兒童詩在內(nèi)容上可以是想像也可以是真實的，非常廣泛）

第43頁/共47頁云是畫面的主角讓陽光渲染它的模樣暖一抹，冷一抹在小溪的天空漂浮樹是畫面的主角讓風(fēng)涂抹它的年輪

山村孩子的畫

邱易東濃一筆，淡一筆葉的眼睛在崖畔張望泥土是畫面的主角讓幻想展示它的富有深一腳，淺一腳山路上印滿秋天的芬芳第44頁/共47頁當(dāng)堂訓(xùn)練：

童年，多