回憶我的親朱德學(xué)習(xí)目1、學(xué)習(xí)通過具體事例表現(xiàn)人物性格的手法。2、學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為順序，以人物活動(dòng)為線索選材組材的方法。3、通過揣摩本文簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸而深沉的語言。4、學(xué)習(xí)朱德的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德，體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛之情,培養(yǎng)學(xué)生感恩圖報(bào)的思想情操。重點(diǎn)難1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例合理布局謀篇，表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法；2、領(lǐng)會(huì)文中作者以平實(shí)質(zhì)樸的語言抒發(fā)對(duì)母親真摯的感情。教學(xué)設(shè)這篇課文通俗易懂學(xué)習(xí)的難度不大要以學(xué)生自學(xué)為主在朗讀的基礎(chǔ)上理解全文的內(nèi)容教師不需要作過多的分析全篇文章的教學(xué)大致分為四個(gè)重要的教學(xué)板塊：1、初讀課文，整體感知文章；2、精讀課文，整體理解文章內(nèi)容；3、品讀課文，賞析文章的語言；4、總結(jié)全文掌握本文布局特點(diǎn)。課前預(yù)1、學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、教師制作課件。課時(shí)安兩課時(shí)教與學(xué)動(dòng)設(shè)計(jì)第一課一、導(dǎo)課新課1944年月25日朱德同志的母親鐘老夫人不幸去世4月10日延安各界舉行公祭，挽聯(lián)很多，黨中央、毛澤東、周恩來都寫了挽聯(lián)，其中黨中央的這幅挽聯(lián)是：八路公勛，大孝為國(guó)；一生勞動(dòng)，吾黨之光”上聯(lián)歌頌朱德同志的豐功偉績(jī)下聯(lián)是對(duì)鐘老夫人勤勞一生的崇高評(píng)價(jià)也表明偉大的共產(chǎn)黨與億萬人民的母親的血肉聯(lián)系和魚水之情。二、簡(jiǎn)介作者（PPT）三、檢查預(yù)習(xí)1、給加點(diǎn)字注音（PPT）

佃農(nóng)佃農(nóng)溺死私塾勞碌妯娌衙門差役不輟豪．．．．．．．．．．2、理解下列詞語的意思節(jié)衣縮食為富不仁任勞任怨東挪西借無可奈何3、指名讀課文，評(píng)價(jià)。四、再讀課文再讀課文，整體感知，思考：（1）用幾個(gè)詞語概括朱德母親的性格特點(diǎn)（也許不完整沒關(guān)系，達(dá)到整體感知目的就行）（2）本文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么？并劃分層次，結(jié)合標(biāo)題概括每部分內(nèi)容要點(diǎn)（兩種劃分方法都行）痛悼母親逝世，引出對(duì)母親的回憶（）記敘母親勤勞的一生，歌頌?zāi)赣H的美德，感謝母親的養(yǎng)育之恩）我抒發(fā)對(duì)母親的悼念之情，表達(dá)報(bào)答母親深恩的決心（－五、精讀課文精讀課文，整體理解文章內(nèi)容，討論問題：1、第一節(jié)在文中起到了怎樣的作用？(1)得到母親去世的消息，我很悲痛?！淮龑懳恼碌木売?2)我愛我母親，————定下了文章的感情基調(diào)(3)特別是她勤勞一生，很多事情是值得我遠(yuǎn)回憶的?！鞔_了全文敘事線索2、究竟是怎樣的事情值得朱德元帥永遠(yuǎn)回憶呢？從這些事情的身上我們又能感受到鐘太夫人的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（先指名幾位學(xué)生范讀2——段，然后學(xué)生分組合作討論表格內(nèi)容）時(shí)間作者小候(2-7)前后年(9)年(年(10-11)年大革命間((13)

母親經(jīng)的事情

表現(xiàn)母的美德

六、布置作業(yè)1、朗讀課文。2、思考：本文謀篇布局有什么特點(diǎn)？第二課時(shí)一、學(xué)生交流表格內(nèi)容并討論（1）完成課后練習(xí)一（2）通過以上的分析，你們能體會(huì)出課文是怎樣將眾多的材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的嗎？討論明確：以時(shí)間為順序，緊緊圍繞母勤勞一生這一線索進(jìn)行選材和組材，雖文章所記內(nèi)容時(shí)間跨度大，事件多，但重點(diǎn)突出，層次清晰、脈絡(luò)分明二、探究文本1、探究第14——15兩段學(xué)生齊讀后提問：作者在14-15段中感嘆道：我應(yīng)該感謝母親。思考：作者的感謝從幾個(gè)方面來寫？在結(jié)構(gòu)形式上有什么特點(diǎn)？采用了什么表達(dá)方式？有什么作用？學(xué)生討論明確（1給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)給我一個(gè)強(qiáng)健的身體一個(gè)勤勞的習(xí)慣；教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。（2）反復(fù)，分列為兩段討是否是排比段）（3）帶有抒情筆調(diào)的議論的表達(dá)方式（4）有什么作用？此處承接上文的事實(shí)發(fā)議論不僅高度評(píng)價(jià)了母親對(duì)作者的教育與影響而且抒發(fā)了作者愛母親的思想感情。2、有感情地朗讀16-17段，體會(huì)：1、作為全文的結(jié)尾，第16節(jié)表達(dá)了哪幾層意思？討論明確一是痛悼母親的離去二是對(duì)母親的高度評(píng)價(jià)三是決心盡忠革命事業(yè)。2、這段在表達(dá)上有什么特色？在全文中起什么作用？（從結(jié)構(gòu)上和內(nèi)容上考慮）3、第17段內(nèi)容是否多此一舉？三、品讀課文，賞析文章的語言提問：本文語言有什么特色？討論明確課文以平實(shí)樸素的語言表現(xiàn)了母親勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)全文沒有華

麗的詞藻沒有熱情洋溢的抒情但于平靜的敘說之中字里行間流露出真摯深沉的愛。因此，文中寓深意于平實(shí)、寄深情于質(zhì)樸的特點(diǎn)，值得我們認(rèn)真品析樸實(shí)而深刻（樸實(shí)中風(fēng)真情、平實(shí)中風(fēng)哲理）結(jié)合課后練習(xí)二四、總結(jié)全文掌握本文藝術(shù)特點(diǎn)先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)本文的體會(huì)后，教師強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：1、語言樸素、感情真摯2、布局巧妙結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)（確定順序、選擇材料、安排詳略、前后照應(yīng)過渡銜接）3、記敘以、議論、抒情自然結(jié)合。五、布置作業(yè)1、完成“思考與練習(xí)三”2、課外延伸（1）摘抄幾句有關(guān)母愛的名言警句（2）說幾個(gè)感人的表現(xiàn)母愛的故事板書設(shè)計(jì)：回憶我的母親