長沙市周南秀峰學(xué)校教師統(tǒng)一備課用紙課題的認(rèn)識(shí)及10的分與合授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)并會(huì)寫10,會(huì)按照順序數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)。2、通過分一分的活動(dòng)，利用十個(gè)手指頭并結(jié)合湊十歌牢記10的組成。2.初步感知10和其他數(shù)字的不同，感知計(jì)數(shù)法和位置制。會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小， 重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì)數(shù)、會(huì)寫、會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小，能熟記10的組成。教學(xué)用具希沃課件實(shí)施教學(xué)過程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)導(dǎo)入0、1、4、9、5、7、8、3、2、6上面一共有（）個(gè)數(shù)。從左數(shù)第4個(gè)數(shù)是（），從右數(shù)它排在第（）。其中，最小的數(shù)是（），最大的數(shù)是（）。誰能給他們排排隊(duì)？根據(jù)學(xué)生回答，板書：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9新授找不同師：看，老師帶著同學(xué)們?nèi)V場上看鴿子去了。仔細(xì)數(shù)一數(shù)，廣場上一共有多少只鴿子？（10只鴿子）再數(shù)數(shù)，廣場上，老師和學(xué)生一共有多少人呢？（一共10人）數(shù)字寶寶“10”就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書課題：10的認(rèn)識(shí)）師：仔細(xì)觀察一下，數(shù)字“10”和其他數(shù)字“0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、”有什么不同？談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，教師小結(jié)：今天學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)寶寶“10”是由數(shù)字寶寶“1”和“0”兩個(gè)數(shù)字組成的。把“1”寫在“0”的前面，就組成了數(shù)字“10”。如果把“2”寫在“0”的前面，你們知道組成的數(shù)是多少嗎？如果把“1”寫在“2”的前面呢？以后啊，我們還要學(xué)習(xí)很多像這樣由兩個(gè)或者是3個(gè)數(shù)字寶寶組成的數(shù)。數(shù)一數(shù)師：由“1”和“0”組成的“10”到底是一個(gè)多大的數(shù)呢？大家一起來數(shù)一數(shù)吧！師：比9多1就是10.填一填師：看看這把尺子，上面缺了幾個(gè)數(shù)，你能把它填上來嗎？師：認(rèn)真觀察一下尺子上的數(shù)，你還能發(fā)現(xiàn)什么？學(xué)生發(fā)言，教師小結(jié)：像1、3、5、7、9這樣的數(shù)，分成兩份不能分得同樣多的數(shù)，叫做單數(shù)；像2、4、6、8、10這樣的數(shù)，分成兩份可以分得同樣多，叫做雙數(shù)。比一比師：比一比9和10的大小，你會(huì)嗎？9○1010○99和10之間相差1,9個(gè)多1個(gè)，就是10個(gè)，10個(gè)少1個(gè)就是9個(gè)。寫一寫師：因?yàn)?0是由兩個(gè)數(shù)字寶寶組成的，所以寫“10”的時(shí)候，要占兩個(gè)“日”字格，10像油條加雞蛋。6、10的分與合師：想一想，把10個(gè)☆分成兩組，可以怎么分？有多少種不同的分法？結(jié)合學(xué)生發(fā)言進(jìn)行板書：師：你能很快記住哪兩個(gè)數(shù)字組成“10”嗎？教你一首《湊十歌》吧！湊十歌：一九一九好朋友，二八二八手來手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手。趕快讀一讀，記一記吧！師：如果你還是記不住，你可以伸出自己的手來。我們每一個(gè)人都有10個(gè)手指頭，把它們伸直。然后，我們讓其中1個(gè)手指頭倒下去，你再看看，還有幾個(gè)是站起來的？（9）,如果讓2個(gè)手指倒下去呢？站起來的是幾個(gè)？（8）如果讓3個(gè)手指倒下去呢？站起來的就是7個(gè)，倒下去4個(gè)，站起來的就是6個(gè)，倒下去5個(gè)，站起來的就是5個(gè)。這樣不就是：“一九一九好朋友，二八二八手來手，三七三七真親密，四六四六一起走，五五湊成一雙手”了嗎？練一練 你知道嗎？師：在很久很久以前的古代，那時(shí)候是沒有數(shù)字的。那是后的人們是怎么記錄數(shù)據(jù)的呢？除了之前老師給大家介紹的一些“結(jié)繩記事”“刻痕記事”“堆石頭記事”等方法之外，在我們中國