幼兒園2018--2019學(xué)年度第二學(xué)期園務(wù)工作計劃一、幼兒園現(xiàn)狀經(jīng)過一個學(xué)期的規(guī)范，本學(xué)期教職工25人，其中園長1人，幼兒教師16人（其中1人兼園長助理，2人兼級長，實習(xí)生7名），保育員8人（其中1人兼保育組長）。現(xiàn)有幼兒261人，分大、中、小、小小共8個教學(xué)班。教師隊伍較年輕，專業(yè)理論水平和管理幼兒能力有待不斷提高。在教育、保育方面仍需進(jìn)一步加強。生源分布家庭主要是清遠(yuǎn)市清城區(qū)外來工子女及低、中檔本地家庭，也有少數(shù)附近小區(qū)的子女。我園上學(xué)期初次引進(jìn)的《創(chuàng)意國學(xué)》課程，本學(xué)期努力打造國學(xué)和養(yǎng)成教育為特色的幼兒園。二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，以東方學(xué)校計劃為依據(jù)，立足本園實際，圍繞“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)發(fā)展”為中心工作，以保教結(jié)合為原則，以貫徹安全工作為主線，以師資隊伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，為幼兒一生負(fù)責(zé)的態(tài)度，有效開展幼兒園的各項工作，傾力打造初具東方特色的國學(xué)幼兒園，真正使每一位走進(jìn)幼兒園的幼兒童年更精彩！工作思路創(chuàng)設(shè)特色環(huán)境。經(jīng)過上學(xué)期的環(huán)境計劃，已經(jīng)完成了各個班級教室的各具特色的“國學(xué)墻”“紅花榜”“主題墻”。本學(xué)期在開學(xué)一兩個月內(nèi)完成1至3樓的吊飾，利用廢舊物品，創(chuàng)設(shè)我園的國學(xué)環(huán)境氛圍；每個教室進(jìn)行與主題相關(guān)系的親子吊飾制作；利用廢舊輪胎裝飾幼兒園后墻。抓好特色教學(xué)。在保證幼兒安全前提下，根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合五大領(lǐng)域課程，繼續(xù)開展園本課程《創(chuàng)意國學(xué)》《安全》《禮儀》《藝術(shù)》《蒙數(shù)》。增設(shè)第二課堂，初探幼兒茶藝、剪紙、折紙、國畫等課程研究。創(chuàng)編特色早操。全園老師集思廣益創(chuàng)編具有民間特色與現(xiàn)代音樂相結(jié)合的東方早操，即：大班級“竹竿操”，中班“棒子操”，小班“動物操”。落實幼小銜接。通過“班干部競選”“到小學(xué)上課”等各項活動，讓家長了解我校小學(xué)，爭取最多幼兒升入我校小學(xué)。實現(xiàn)家園共育。本學(xué)期通過親子吊飾制作、家長開放日、幼小銜接、大班畢業(yè)典禮、第二課堂匯報等活動，讓家長多方位參與到幼兒園各項工作中，達(dá)到家園共育。四、主要工作目標(biāo)及措施：（一）管理工作：制度規(guī)范化管理在粱總的領(lǐng)導(dǎo)下，我園將有效實施層級管理模式，融入人本化的管理方式，努力創(chuàng)設(shè)園領(lǐng)導(dǎo)與教職工目標(biāo)共識、心靈共鳴的管理氛圍，形成團結(jié)、協(xié)調(diào)，更富有凝聚力、核心競爭力的管理隊伍。

1、規(guī)范性。利用集體的智慧，進(jìn)一步落實“集中決策，條塊結(jié)合，快速落實”的工作原則，保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。開學(xué)初，讓每個崗位的人員都要明確自己的工作職責(zé)、要求以及需要達(dá)到的目標(biāo)。用專業(yè)科學(xué)的發(fā)展觀，在競爭中求得發(fā)展。

2、有效性。精心打造園內(nèi)生活中的每一處環(huán)境、每一個細(xì)節(jié)，積極營造民主、開放的教學(xué)氛圍，以人為本的育人氛圍，健康和諧的人際氛圍，使全體教職員工形成一個共同的理念：“工作著是幸福與快樂的”，變“要我做”“要我學(xué)”為“我要做”“我要學(xué)”，使幼兒園成為教職員工快樂的精神家園。

3、日常工作的管理中，加強檢查力度和指導(dǎo)策略，注重增強教職工的“自我調(diào)控、自我約束、自我發(fā)展、自我完善”的意識，形成“自我管理”為主，多種管理手段相輔的新型管理機制，強化精細(xì)管理，將質(zhì)量作為最重要的考核內(nèi)容。營造一種你追我趕、爭優(yōu)爭先的工作氛圍。

4、倡導(dǎo)、營造“樂群、奉獻(xiàn)、務(wù)實、協(xié)作、創(chuàng)新”的校園文化，注重培育團隊精神，努力營造園長與教師、保育員目標(biāo)共識、心靈共鳴的管理氛圍。建立民主辦園“命運共同體”，讓全園教工對幼兒園的工作共同參與和進(jìn)行民主決策。5、“好習(xí)慣使人終身受益！”幼兒園要注重對幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)年開始，要進(jìn)行小班一個月、中班三周、大班兩周的常規(guī)培養(yǎng)工作，為了提高常規(guī)培養(yǎng)的質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)，園長和級組長在深入保教第一線的基礎(chǔ)上，具體而實用地指導(dǎo)班上的常規(guī)培養(yǎng)工作。（二）隊伍建設(shè)：培養(yǎng)一批優(yōu)秀穩(wěn)定的教工團隊

怎樣打造一支有活力、有悟性、有潛力、樂創(chuàng)新、樂拼搏、樂超越的教師隊伍？我認(rèn)為要從教師的思想、生活上實行人文關(guān)懷，構(gòu)建文明、和諧的校園氛圍，只有配合默契的團隊才能戰(zhàn)勝一切，最精彩的奇跡，只有善于團結(jié)合作的集體才能創(chuàng)造！

1.在討論中提升認(rèn)識。組織“我真的很幸運，我是幼師”思想教育活動，以及“我在東方實驗幼兒園的日子”等一系列討論及征文活動，引導(dǎo)教職工從振興幼兒教育的大處著眼，對照自身實踐，立足本職崗位，為爭創(chuàng)現(xiàn)代化幼兒園而奮斗。

2.在關(guān)懷中凝聚情感。在教職工生病時，去探望；當(dāng)教職工因事、因病請假再來上班時，送上問候；對老師取得點滴成績，要及時說出來，給予肯定；開展新老教師結(jié)對活動（1帶1），讓新老師更快更好的適應(yīng)新的環(huán)境；開展團隊建設(shè)活動等等。

3.在學(xué)習(xí)中凝聚思想。在業(yè)務(wù)研究時間組織教師交流感悟。在交流中教職工的精神得到了升華，教育理念得到了更新，教育思想得到了提升，教學(xué)藝術(shù)得到了提高。4.根據(jù)幼兒園園本培訓(xùn)計劃，進(jìn)行新教師教學(xué)能力的培訓(xùn)。尤其是幼兒園加大了對教師的園本培訓(xùn)，以“自主發(fā)展、多元融合、互動式培訓(xùn)”為策略，對教師行為準(zhǔn)則，教育理念，教科研等方面集中培訓(xùn)，重點深抓，形成了一整套教師培訓(xùn)實施方案。建立多樣化的培訓(xùn)方式，定期對教師的教育活動進(jìn)行現(xiàn)場把脈、加大崗位成材的力度。

5.加強青年骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)掘有潛力的教師，在教育實踐中，提高教師“創(chuàng)設(shè)環(huán)境、研讀孩子、回應(yīng)需要、判斷價值、引領(lǐng)發(fā)展”等方面的專業(yè)水平。建立骨干教師機制：在機會、責(zé)任上給予特殊考量。

6.建立每個層次、每位教師自我發(fā)展定位，為不同層次的教師搭建展示的平臺，促使教師在實踐中鍛煉、尋找發(fā)展點，練就自主成長，持續(xù)提高內(nèi)功，建立分層評價機制。充分傾聽教師的需要，為教師的個性化發(fā)展提供服務(wù)?？蒲校赫蔑@國學(xué)、藝術(shù)教育特色

1、學(xué)國學(xué)，凸顯特色。

針對本學(xué)期教學(xué)重點，開展每人上好一節(jié)《創(chuàng)意國學(xué)》公開課。由學(xué)理論到結(jié)合實踐活動，成立幼兒《創(chuàng)意國學(xué)》課題研究小組，通過園內(nèi)觀摩、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、優(yōu)質(zhì)課展示對老師們進(jìn)行幼兒國學(xué)課程培訓(xùn)指導(dǎo)，促進(jìn)教師科研素質(zhì)的全面提升。園長經(jīng)常帶領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)班子成員深入教學(xué)第一線，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)，幫助教師們解決工作中的各種困難。由園長、級長牽頭，以各級為單位，每班組成員利用廢舊物品每月制作1套實用美觀的教學(xué)具。

2、精彩紛呈，讓孩子在“傳統(tǒng)節(jié)日”“開放日”“畢業(yè)典禮”放飛快樂童年。

本學(xué)期2月的“元宵節(jié)”；3月8日“三八婦女節(jié)”；5月“母親節(jié)”；6月“兒童節(jié)”、“父親節(jié)”；園內(nèi)都會組織幼兒開展主題教育活動。每學(xué)期的家長開放日，是幼兒園向家長、社會展示孩子們在園2個多月來各種能力發(fā)展表現(xiàn)的機會，我園會以不同形式、不同主題創(chuàng)造性地推出一臺精彩的系列活動。為確?；顒淤|(zhì)量和進(jìn)度，園長要帶領(lǐng)班子成員，從9月份一開學(xué)就計劃、籌備，定期對教學(xué)活動、第二課堂進(jìn)行檢查，從中發(fā)現(xiàn)問題，并督促教師及時改進(jìn)、提高。另外，我園還可抓住契機，組織幼兒參加各類比賽。（四）家園共育：構(gòu)建和諧化校園只有使家長重視家園共育，形成良好的家園共育局面，才能促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。

1、積極開展豐富多彩的家長活動：通過召開家長會、組織親子活動、畢業(yè)匯演。以電話聯(lián)系、信息、QQ、微信、家訪、家園欄、《幼兒成長手冊》等多種形式開展好“全員大家訪”活動。用多種形式反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，讓家長更加明確幼兒園的教育任務(wù)，以便爭取家長的支持和幫助。2、“家園共育”是幼兒園教育的一個主要特色。要發(fā)動老師調(diào)動每一位家長的積極性，參與到幼兒園的教育教學(xué)中來。本學(xué)期3月份，我們邀請各級家長到幼兒園開展親子制作吊飾活動，讓家長也參與到美化幼兒園的活動中來，調(diào)動家長動手的積極性；排練親子舞蹈在學(xué)校大活動中表演；幼兒與家長一同制作水果拼盤、包粽子；親子游等等，讓家長感受到與幼兒成長的快樂，對我園幼教理念的認(rèn)可。3、辦好家長?？?、網(wǎng)站、微信群。每月不定時地把我園開展的一系列活動圖文并茂地發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或微信群里，讓家長及時了解我園教育教學(xué)動態(tài)。為了轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，讓家長學(xué)會正確地“愛”孩子，每月編寫《東方幼教?？放嘤?xùn)家長，提高家長教育子女的水平。用家長的口碑去宣傳學(xué)校。4.開展幼小銜接活動。通過《大班班干部競選》、《到小學(xué)聽課》等幼小銜接活動，讓幼兒和家長了解我校小學(xué)部，為順利升入小學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

實踐證明，未來的幼兒園不再是簡單的特色之爭，而是上升到品牌之爭。品牌不再簡單依賴幼兒園的一個特色制勝，它必然是依賴圍繞幼兒園的管理、教學(xué)、服務(wù)、口碑等整個系統(tǒng)制勝。

我們要辦“為孩子一生負(fù)責(zé)”的幼兒園，最大限度地滿足家長的需要，鍛造幼兒園的核心競爭能力，在當(dāng)今日益激烈競爭環(huán)境中樹立品牌！附：月份安排二月份1.全園做好環(huán)境布置和衛(wèi)生工作2.領(lǐng)發(fā)書籍、物資、校服、床上用品3.全園安全隱患排查4.制定各類工作計劃5.迎接新生入園，穩(wěn)定幼兒情緒6.做好新學(xué)期幼兒接送工作7.“元宵節(jié)”主題教育活動8.各級創(chuàng)編新課間操并學(xué)習(xí)9.《創(chuàng)意國學(xué)》教師專家來園培訓(xùn)我園老師10.《新生調(diào)查表》《幼兒接種疫苗》的整理.三月份1.各班幼兒學(xué)習(xí)新課間操2.籌備第二課堂活動3.保育老師工作交流4.中、大班發(fā)動《班干部競選》活動5.教師培訓(xùn)：觀看優(yōu)質(zhì)課視頻6.“三八”婦女節(jié)主題活動.7.開展第二課堂8.老師說課與公開課活動9.組織幼兒參觀“林中寶”。10.教室布置：親子吊飾制作11.幼兒“禮儀之星”和教師“服務(wù)之星”評比四月份1.親子?？ㄋ模┍Ｓ蠋煿ぷ鹘涣髦?yōu)質(zhì)課觀摩保育知識培訓(xùn)：幼兒常見疾病及傳染病幼兒課間操比賽和頒獎7.組織全園幼兒參觀消防中隊8.第二課堂活動初檢與指導(dǎo)9.班級制作幼兒PPT相冊2.全園幼兒書畫展五月份2.制定“大班畢業(yè)典禮”節(jié)目方案.3.開始排練“匯演節(jié)目”4.親子?？ㄎ澹?.母親節(jié)主題教育活動。6．保育老師“涂鴉輪胎”7.幼兒“成語故事比賽”8．組織開展《幼兒自理能力比賽》活動.9.各班級幼兒《國學(xué)操》檢查10.第二課堂活動第二次檢查與指導(dǎo)1.組織幼兒春游六月份1.“歡慶六一”游園活動。2.做好穩(wěn)生收費工作3.組織教師到外園參觀學(xué)習(xí)4.親子?？?.“端午節(jié)”主題教育暨幼小銜接活動:大班親子包粽子和到小學(xué)聽課活動。6.做好穩(wěn)生交費工作和經(jīng)驗交流7.中小班幼兒教學(xué)檢查（音樂、手指游戲等）8.“父親節(jié)”主題教育活動9.“匯演節(jié)目”彩排10.幼兒《國學(xué)操》第二次檢查11