良河西學(xué)校“一聽(tīng)兩組織”教案時(shí)間2022年11月4日年級(jí)四科目語(yǔ)文授課教師劉麗霞課題名稱 搭石課時(shí)1課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.有感情地朗讀課文。2.從鄉(xiāng)親們擺搭石、換搭石、走搭石的一幕幕情景中感受家鄉(xiāng)人們一心為他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的美德。學(xué)情分析我所教授的四年級(jí)學(xué)生，已經(jīng)具有一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生們可以比較準(zhǔn)確的把握文章的主要內(nèi)容，但對(duì)于中年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)它們?cè)诒磉_(dá)情意方面的作用上還是會(huì)有一定的困難。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程（一、課題導(dǎo)入

1這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題——搭石。

通過(guò)第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回憶什么是搭石。讀讀你找到的句子2、讀讀這段話，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)

如果你就是家鄉(xiāng)的人，你為什么這么做？說(shuō)說(shuō)你是怎么考慮的？

你認(rèn)為該怎樣擺，為什么？

（方便人們行走）

3、再讀這段話，讀出鄉(xiāng)親們選石的精心，擺石的細(xì)心，讀出家鄉(xiāng)人們一心為他人的善心。（指屏幕）二、學(xué)習(xí)課文2-4自然段，發(fā)現(xiàn)美、感受美

（一）自學(xué)思考

1、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文2－4自然段，看看作者分別描寫(xiě)了哪些情景，這些情景都是圍繞哪句話寫(xiě)的？。

請(qǐng)同學(xué)們一起讀讀這句話：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。

2、我們都知道風(fēng)景是可供人們欣賞的美麗的景象，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)這風(fēng)景之中，去體會(huì)這是怎樣的一道風(fēng)景吧。學(xué)習(xí)提示：

（二）交流體會(huì)

１、擺搭石品詞：早早譴責(zé)

繼續(xù)讀讀你畫(huà)的句子

２、換搭石⑴邊讀邊想像情景，人們?yōu)槭裁催@么做。自由讀

⑵上了點(diǎn)年歲的人每次遇到這種情況都會(huì)這么做嗎？你從哪些詞語(yǔ)中看出來(lái)的？

無(wú)論、只要……一定……、直到……才……

３、一行人走搭石（1）人影綽綽是什么意思？請(qǐng)你聯(lián)系上下文體會(huì)人影綽綽在句中的含意思做出選擇。⑵指導(dǎo)有感情朗讀

４、謙讓過(guò)搭石

⑴讀讀文中的句子。

⑵家鄉(xiāng)的人們每次遇到這樣的事都會(huì)這么做嗎？

⑶把表格內(nèi)容補(bǔ)充完整

三、總結(jié)、升華

1.搭石還只是：……這樣的一排石頭嗎？

2.請(qǐng)同學(xué)們讀讀這兩句話，看看它們區(qū)別在哪兒？。課文為什么用“聯(lián)結(jié)”這個(gè)詞？

3.能給搭石換個(gè)名字嗎？四、感悟?qū)懛?，拓展運(yùn)用

請(qǐng)你用簡(jiǎn)短的一句話寫(xiě)一寫(xiě)你所發(fā)現(xiàn)的平凡事物及從中體現(xiàn)的美，然后交流你的感受。

平凡事物

從中發(fā)現(xiàn)的美

一塊橡皮

同學(xué)間的友愛(ài)。

一杯水

父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。課后反思《搭石》上完后，可以看到課堂上學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性非常高，我讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解時(shí)，學(xué)生愿意把自己的想法告知?jiǎng)e人，甚至涌現(xiàn)了搶答的現(xiàn)象。

課堂上學(xué)生對(duì)問(wèn)題的剖析、理解有時(shí)會(huì)超出教師的假想，這是教學(xué)相長(zhǎng)的好機(jī)遇。要引導(dǎo)學(xué)生注意傾聽(tīng)別人的發(fā)言，激勵(lì)學(xué)生對(duì)不同意見(jiàn)展開(kāi)爭(zhēng)論，讓學(xué)生的思維在碰撞中迸射出火花，從而對(duì)課文有更深入的理解和感悟。Ppt：進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。

搭石就是這樣的一排石頭，你同意嗎？

同意不同意請(qǐng)同學(xué)們默讀課文2－4自然段，邊讀邊想像，哪些情景讓你感到美，畫(huà)出感受深的語(yǔ)句，可以做簡(jiǎn)短批注。Ppt:上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。作者描寫(xiě)了：擺搭石、換搭石、走搭石、面對(duì)面過(guò)搭石、背老人過(guò)搭石

這些情景都是圍繞Ppt:搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景句話意思寫(xiě)的？ppt：

上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去。

Ppt:每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

人影綽綽就是人影之間寬綽，距離遠(yuǎn)。

同意不同意

家鄉(xiāng)的人們（

），每當(dāng)（），總會(huì)（

）讓對(duì)方先走。

遇到帶著重物過(guò)搭石的人，（