《傳統(tǒng)節(jié)日》教學(xué)設(shè)計（第一課時）教學(xué)目標(biāo):.認(rèn)識“傳、統(tǒng)、貼、宵”等15個生字；會寫“二、舟、熱、鬧”4個生字，理解香”一詞。.能正確、流利地熟讀課文；不同的節(jié)日能用不一樣的語氣讀。.知道中國傳統(tǒng)佳節(jié)的時間，初步了解傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。教學(xué)重點：.會認(rèn)本課的15個生字。.能正確、流利地熟讀課文；不同的節(jié)日能用不一樣的語氣讀。.了解端午節(jié)的由來及相關(guān)風(fēng)俗。教學(xué)難點：正確、美觀地書寫\、舟、熱、鬧”4個生字。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，了解“傳統(tǒng)”。.玩游戲，猜節(jié)日：吃月餅、賞月亮——中秋節(jié)（八月十五）吃粽子、賽龍舟——端午節(jié)（五月初五）祭祖、掃墓——清明節(jié).圖上的小朋友們正在做什么？(貼窗花、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年).春節(jié)是在什么時間？.小朋友們，你還知道哪些傳統(tǒng)節(jié)日？.區(qū)別傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代節(jié)日。是由一個歷史文化，長期積淀、凝聚而成的。中國的傳統(tǒng)節(jié)日多種多樣，是我們中國悠久歷史文化的一個重要組成部分，也是中華民族特有的特色節(jié)日。過渡：這節(jié)課咱們就走進課文《傳統(tǒng)節(jié)日》中去“過過節(jié)”吧。二、出示課題，齊讀課題。指導(dǎo)朗讀：“傳統(tǒng)”是我們要學(xué)習(xí)的二類生字，請大家再讀一遍。三、隨文識字，熟讀兒歌。過渡語：有人將各種節(jié)日的習(xí)俗編成了有趣的童謠，咱們接下來就好好來聽一聽。.第一遍播放朗讀音頻。要求：仔細聽音頻，不會認(rèn)的圈出來。.出示生字詞，你們讀老師聽。.去掉拼音讀生字詞，老師指你們認(rèn)。.第二遍聽音頻：小聲跟讀.請學(xué)生借助拼音，自由練讀兒歌。要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音。.默看，用橫線畫出文中提到的節(jié)日，并數(shù)一數(shù)總共有幾句話？.合作讀生生評價。(1)生生合作：4位小朋友，每人兩句生生評價，老師進行指導(dǎo)：朗讀應(yīng)根據(jù)節(jié)日的不同用不一樣的語調(diào)讀。比如:春節(jié)讀出歡快；清明節(jié)莊重。要讀出節(jié)奏感、韻律感。(2)師生合作讀。.加大難度：變游戲，把部分字擦掉，比賽朗讀。四、認(rèn)識我國的傳統(tǒng)節(jié)日.你知道這些傳統(tǒng)節(jié)日的的具體時間嗎？元宵七月初七端午五月初五中秋八月十五春節(jié)正月十五重陽正月初一七夕九月初九.如果按時間來排列，你還會排嗎？他們的順序是：春節(jié)、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽.小朋友們，再過兩周就是端午節(jié)了，你們想知道關(guān)于端午節(jié)的故事嗎？播放視頻.同學(xué)們，如果一位外國小朋友向你尋問端午節(jié)有哪些習(xí)俗，你可以這樣說——過端午，賽龍舟，粽子香滿堂飄。如果他詢問有沒有描寫端午的經(jīng)典詩詞，你可以說——節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。

你還可以向他吟誦道——五月五日午，贈我一枝.來，我們看一看二葉，?香就是包粽子的葉子散發(fā)出的香味。五、學(xué)寫生字、練習(xí)說話:.出示一字,篆文（草藥）（乂，收割），表示采割草藥。.看這幅圖，是什么字？——舟“舟”是由小船的形漸變而來的，一幅圖有時也是一個字。當(dāng)我們明白了漢字的演變，我們就會不由自主地為祖國的文化感到驕傲。所以我們一定要把字寫好。.出示“熱鬧”兩字。指導(dǎo)讀音。誰能教一教老師，這兩個字如何記住他?誰能用“熱鬧”說一句話。(4)誰能給“鬧”字組成新詞，再說一句話。(4)誰能給“鬧”字組成新詞，再說一句話。4、學(xué)生描紅，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生結(jié)合評價標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確評價，達成共識。六、課堂小結(jié)小朋友們，這節(jié)課我們能熟讀課文，并會寫了四個生字。了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的時間，還知道了端午節(jié)的來歷風(fēng)俗。下節(jié)課我們將繼續(xù)走近中國傳統(tǒng)節(jié)