2023小學(xué)班主任心得體會范文（6篇）

小學(xué)班主任心得體會1

作為低年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將一般而又平凡的班主任工作做好。

培育學(xué)生的良好習(xí)慣。低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律松散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進展趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。低年級的教師說話也要好玩味性，為了培育孩子良好的坐姿，每次看到他們趴在桌子上寫字，我都會準時提示他們“寫字要做到三個一”他們就立刻快樂地坐得直直的。利用晨會課、班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立典范。每周報兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性。

在日常學(xué)習(xí)中，時刻留意調(diào)動學(xué)生的積極性，漸漸養(yǎng)成仔細聽課、仔細作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。準時與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的時機，找到有關(guān)家長，了解孩子的狀況，并準時把孩子的狀況，告知家長。由于得到家長的支持，工作好做了許多。培育小助手，小班長，使我的工作輕松了許多。xx是我們班的班長，經(jīng)過一年的熬煉，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

關(guān)懷愛惜每個學(xué)生。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生落伍。如我班xx同學(xué)是共性非常向的孩子，每次上課發(fā)愣，不會背書，愛搞惡作劇。我沒有放棄他，而是一字一句地教他讀，抓住他的點滴進步，不斷鼓舞她，在學(xué)生面前夸獎他是個聰慧的孩子。出人意料的是，xx竟然能背過一段了，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)懷每個學(xué)生，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說知心話，有什么事都愛跟我說。上周五放學(xué)時，我收到了xx，xx寫給我的信，雖然也有錯別字，語言顛三倒四，卻很樸實，我感到很幸福。

培育良好的班集體。班集體是培育學(xué)生共性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的共性才能百花爭艷。集體活動，最能培育學(xué)生的分散力、集體榮譽感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就幫助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成喜愛勞動的好習(xí)慣，而且能促進學(xué)生時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀競賽等，展現(xiàn)學(xué)生各方面的才能，進展共性。逐步形成一個安康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作。我們是一個班級體。在這次的班級文化建立中，我們班每個學(xué)生都參加了，動手動腦，獻計獻策，共同努力，取得了較好的成績。在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙勞碌碌的，但我忙得快樂，忙得快樂，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

小學(xué)班主任心得體會2

元月五日參與了光明新區(qū)中小學(xué)班主任的培訓(xùn)會，我受益匪淺。主講嘉賓魯艷教師的一條教學(xué)理念讓我銘心刻骨————潤物無聲，教育無痕。

當(dāng)我擔(dān)當(dāng)班主任時，面對我的學(xué)生，我當(dāng)時第一感覺就是我一下子長大了。面對這一個個茫然無知的稚童，我感到了我的責(zé)任，我欣喜地開頭展現(xiàn)教師的職業(yè)魅力以及班主任的各種教育藝術(shù)。時間不長的班主任生涯，給我感受頗深。

在聽魯艷教師報告的時候，太多典型的實例讓我頗有同感，引起了我的反思。面對小學(xué)一年級的學(xué)生這個群體，孩子們需要的不僅僅是關(guān)注，我覺得他們更需要我的引導(dǎo)和約束。

其實當(dāng)我接觸一（1）這個群體的時候，我也曾感覺自己一下子跌入了谷底，面對一副副稚嫩的面孔時，我甚至有點茫然失措。一晃神，一個學(xué)期的工作接近尾聲。我欣喜的看到了這個班集體的變化。記得新學(xué)期開學(xué)，他們近似傻呆呆看著一排排整齊全都的校車，不知怎么坐車；由于來自不同的地方，大家相互不熟識，不知自己應(yīng)當(dāng)排在誰的后邊；由于不曾做過清潔，不會清掃教室衛(wèi)生…看到這樣的狀況，我真的有點束手無策。我謹記身教甚于言傳，于是我示范給他們看，不放棄每一個孩子。小孩真是有靈性，他們能很快地承受新的事物。正是自己的不放棄，他們最終能做到現(xiàn)在的井然有序，有聲有色。在這個成長的過程中，作為我，給與他們有形的引導(dǎo)。低段的學(xué)生他原本就是一張白紙，他需要教師急躁地描繪，需要教師關(guān)注。

剛開學(xué)的時候，在我們班上有一個嬌氣的女孩子。她不情愿在學(xué)校進餐，不情愿舉手回答下列問題，甚至在教室直進直出不打報告。但我也觀看到課堂上她會在下面悄悄地思索教師提出的問題。于是我開頭給她豎起大拇指示意、常給她鼓舞的眼神、一點點的進步就給她確定的表揚。在這些特別的關(guān)注下，漸漸地她不挑食、不鬧脾氣、還敢舉手發(fā)言，也學(xué)會了打報告等，真正長成了一個得意的小女孩。

剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生正是各種意識形成的起步階段。在這個時候，班主任的治理方式，常會影響到一個學(xué)生的本質(zhì)。我想假如我們能讓學(xué)生感受到我們的愛與關(guān)注，那對他們肯定能產(chǎn)生一種無形的約束力。課堂上我們是教師，課后你可以把自己最真實的一面展現(xiàn)給他們。讓孩子們真實地感受到教師的嚴與愛，讓他們明白什么時候該做什么事情。就像今日魯艷教師所講：良好的師生關(guān)系是教育效果的保證?，F(xiàn)在我班學(xué)生總愛粘著我，讓我感覺到我的包涵能讓我和學(xué)生融恰相處，我們大家受益。

《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》有這樣的一句話：如切如磋，如琢如磨。在教育事業(yè)的這條道路上，我須漸漸地體會這個八個字。我盼望自己能在班主任工作中做到永久無悔，更盼望我那些得意的小伙伴能快樂和歡樂！

小學(xué)班主任心得體會3

通過這次培訓(xùn)使我清晰的熟悉到，新時期一個好教師應(yīng)具備的技巧和素養(yǎng)。下面是我參與這次培訓(xùn)后的一點感受：

一、注意才智教育。

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思索方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生進展所需要的。教會學(xué)生思索的方法，培育學(xué)生的創(chuàng)新力量，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

二、用真心去愛學(xué)生。

教師和學(xué)生是公平的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)當(dāng)居高臨下，有一種高高在上之感。教育過程是民主的，互動的，和諧的，而不是專制的，教師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、愛護學(xué)生。

人無完人，教師要擅長發(fā)覺學(xué)生的閃光點，使每個學(xué)生都能夠熟悉到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅持以愛動其心、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常治理過程中，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛感人，誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。

教師要擅長接近孩子，愛護和關(guān)懷學(xué)生，和他們進展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把學(xué)問傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生狡猾聽話，更重要的是理解學(xué)生，愛惜學(xué)生。

三、以德為先，師者，傳道，授業(yè)，解惑也。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生學(xué)問為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，聞名教育家陶行知先生說：“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人;”作為一名教師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”，認可你，也就到達了教育的目的。

總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新奇的血液，很多豐富有效的閱歷是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的閱歷、方法運用于自己的工作實踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進步，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中，用自己的愛心、責(zé)任心、急躁、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn)，力爭做一個學(xué)生喜愛，家長滿足，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

小學(xué)班主任心得體會4

我是一名從教多年的老教師，每年都根據(jù)自己的老教法、老閱歷組織教學(xué)、治理班級。雖然也取得了一些成績，但重學(xué)問輕力量，重灌輸輕啟發(fā)，只要求學(xué)生聽懂記牢，正確再現(xiàn)，不留意讓學(xué)生了解學(xué)問的形成過程，至于制造力量的培育更是無從談起。

寒假學(xué)校組織培訓(xùn)，特地聘請閱歷豐富的有關(guān)專家和教師做了講座，這些從教多年、教學(xué)閱歷豐富的教師和領(lǐng)導(dǎo)，依據(jù)自己的實際閱歷給我們介紹了一些班主任工作方面，教學(xué)方面的閱歷。這次的培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富。徐校長培訓(xùn)了教學(xué)常規(guī);教研室李主任解讀了《日照市義務(wù)教育綜合實踐活動教學(xué)的指導(dǎo)意見》、日照名師牟教師做了《淺談在小學(xué)思想品德教育中陶冶情感》的精彩講座;張主任、秦主任、漢教師給我們介紹他們的教學(xué)閱歷如何做好班主任工作在豐富多彩的活動中自己受到了很大的啟發(fā)，這些珍貴的閱歷給我們指明白方向，下面我來談?wù)勛约涸诖舜位顒又械母邢牒褪斋@。

一、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)心得

徐校長說：教師不單純是謀生的職業(yè)，而是自我人生價值的表達、興趣之所在;要學(xué)會觀賞自己的工作，學(xué)會觀賞他人的工作，克制職業(yè)倦擔(dān)還讓我們仔細總結(jié)自己的勝利閱歷，同時，也要留意借鑒國外的改革閱歷，看看外國教師是怎樣教育不完成作業(yè)的`學(xué)生。結(jié)合我們的實際狀況，汲取其中有益的東西，探尋其中有益的啟發(fā)。通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，覺得自己對教學(xué)常規(guī)工作有了全新的熟悉。我認為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入討論新課標，積極貫徹新課程理念。作為教師我們應(yīng)當(dāng)對比自己的工作找出缺乏，備好課、上好課。不斷學(xué)習(xí)新課標，理解新理念，鉆研教材，細心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進自身進展。

二、班主任工作培訓(xùn)體會

本次培訓(xùn)學(xué)到了不少治理班級、教育學(xué)生的方法，例如張主任給我們介紹的一種治理學(xué)生方法：讓學(xué)生進展自我治理，提高學(xué)習(xí)效率;再如秦主任傳授了一些班主任治理工作的詳細做法、治理學(xué)生的新理念，班主任的工作準則等等，使我收益非淺;牟教師與學(xué)生增進溝通，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用表揚與鼓勵的方法促進學(xué)生的進展使我很受教育;漢教師那種細字入手，班級無小事，從整理書包、推凳子等細節(jié)教育學(xué)生鼓勵著我仔細地對待我的工作。

在今后的工作中，積極學(xué)習(xí)其他教師的先進閱歷，力爭取得更大的成績。堅持學(xué)習(xí)，永不連續(xù)，積極投身于教育科研實踐中，在實踐中檢驗自己，在實踐中提升自己。才能不斷的充實自己!

小學(xué)班主任心得體會5

我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)當(dāng)了xx中學(xué)高一五班的班主任。擔(dān)當(dāng)班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分熟悉到班主任工作是勞碌的、也是歡快的，更是充實的!

每一天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去愛護，所以感覺有些勞碌;可是這項工作當(dāng)中又布滿了樂趣，看到自我的學(xué)生歡快安康的成長自我心里那個快樂啊!可是我也看到自我工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參與了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我對班主任工作有了更深入的熟悉，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的治理方法，領(lǐng)悟了一些先進的治理理念，使自我更有信念去做好一名班主任。

第一，經(jīng)過工作，我意識到了作為班主任提高綜合素養(yǎng)的必要性。班主任是幫助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人。班主任與學(xué)生走的越近，接觸學(xué)生和家長的時機最多。所以，班主任個人素養(yǎng)的凹凸關(guān)系著學(xué)生的安康成長和學(xué)校的興。

其次，經(jīng)過工作，我意識到身上肩負著重擔(dān)，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第三，最重要的，經(jīng)過工作，我積存了做好班主任工作的要領(lǐng)，這要感謝做報告的教師們。從他們的身上，我領(lǐng)會到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了許多班主任工作中的詳細問題和處理方法。

首先作為班主任，必需要留意自身的形象，為人師表，以身作則。詳細要衣著大方得體、言行全都;在學(xué)生面前，利用好典范意識影響學(xué)生;要熱忱回應(yīng)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動作;隨時隨地調(diào)整好自我的言行。

同時留意幾點：

1、選好班干部和組長，提示他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W(xué)習(xí);

2、樹立核心人物，強調(diào)反面人物的影響;

3、遇到問題時不能沖動，要冷靜思索，這樣想到的方法更能有效的解決問題;

4、必要時班主任要親自給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的典范，其余時應(yīng)當(dāng)放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和熬煉;

5、奇妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格;

6、多用鼓舞性的動作和語言對學(xué)生進展進取的心理示意;

7、留意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù);

8、多了解學(xué)生的心理活動和成長情景;

9、準時總結(jié)工作，反思缺乏，以便以后借鑒。

經(jīng)過這次工作，我對班主任這個稱呼有了更深刻地熟悉，明白了僅有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的敬重;僅有班級治理教育科學(xué)化，班主任工作才會做得簡便自如。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實踐，提高理論學(xué)問，武裝自我頭腦，使自我成為一名睿智的，學(xué)生喜愛的班主任。

小學(xué)班主任心得體會6

趙凱教授的講座是迷人的，富有魅力的。假設(shè)我們的課堂能具備趙凱教授的優(yōu)點，那么課堂就不只是簡潔的課堂了。它是孩子們精神的家園，才智的樂園，在這種情形下，孩子學(xué)習(xí)不再是負擔(dān)，而是一種享受！這樣的課堂是值得我用一生來追求的！

講座中，趙凱教授列舉了當(dāng)前學(xué)生的心理特點，以及傳統(tǒng)班主任工作的幾種錯誤偏向，從心理學(xué)角度分析了班主任工作的藝術(shù)及方法，對班主任工作更好開展供應(yīng)了有效的指導(dǎo)，全場不時掌聲雷動。

他特殊真誠地對現(xiàn)場每位班主任說了一番感謝的話語，絲毫沒有調(diào)侃的意味。他說我們中小學(xué)班主任是每位青少年走向社會的第一道防線，筑的好壞與否，事關(guān)重大。后來也談了現(xiàn)在青少年所面臨的幾種環(huán)境。同時一針見血地指出了我們教師的工作重要性，特殊是班主任工作的特別性。概況了四條：老方法不管用，新方法不會用，硬方法不敢用，軟方法不頂用。

這里趙凱說到易中天曾