“語文是最重要的社交工具，是人類文化的重要構成部分。今日為大家精心準備了最新部編版三年級下冊語文教課工作總結，希望對大家有所幫助！最新部編版三年級下冊語文教課工作總結緊張的一學期結束了，我圓滿地達成本學期的各項任務。這學期我擔當三年班語文、教課工作和班主任工作。三年(1)班共有學生67人，此中女生35人，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大多半學生還不錯，差等學生只占有15%左右；特差的占8%。經過這一學期的努力，從學生以及家長反應的信息來看，收到了必定的成效。同時也存在很多不足，現(xiàn)將本學期的工作做以下總結：一、在思想政治工作方面，果斷保護和恪守學校的各項規(guī)章制度，保護社會公德，做到嚴于律己。增強學習特別是政治學習，不停提升自己的道德涵養(yǎng)，為人師表，關懷學生的學習、生活，做學生的良師良友。關愛學生，無私奉獻。在工作中，我特別注意轉變觀點，把學生視為同等的教育對象，在教課過程中尊敬學生的人品，成立同等、和睦的師生關系。對學生做到關懷愛惜與嚴格要求相聯(lián)合，不偏袒勤學生，更不鄙視差學生，愛得有方，嚴得有度。特別是對后進生，我全力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)建展現(xiàn)自我的時機，幫助學生建立信心，改正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“，即愛心、耐心、信心、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片熱誠，堅韌不拔的做好了本員工作。同時還增強與學生家長的交流，幫助父親母親從頭認識自己的孩子，找到孩子真實的致差的原由，改革教育方法，并存心識地引誘家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育。二、在個人教課工作方面，不停學習，不停充分和完美自己。教師肩負著教書育人的兩重擔務，為了能夠更好地達成本員工作，無愧于學生、家長及社會的希望，無愧于人民教師的榮耀稱呼，在工作中，我要不停學習，努力提升自己的1/9專業(yè)知識和專業(yè)修養(yǎng)，豐厚自己的積淀，努力提升教課水平，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的功效，這學期我著重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前仔細備課，做到課前再備課，備教材、備學生，課前的準備工作做到了實時、充分。講堂上踴躍為學生創(chuàng)建優(yōu)秀的輕松地學習氣氛，從激發(fā)學生的學習興趣下手，充分地調換學生的學習踴躍性。課后實時反應，記下教課中的成功點和失敗點及改良方法。三、班主任工作方面(一)仔細做好了勞動、衛(wèi)生和安全教育。1、要修業(yè)生踴躍參加家庭和學校中的自我服務性勞動，讓學生真實做到自己能做到的事自己做。2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤沐浴，保持衣服整齊，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生仔細做好值日生工作，保持班級的整齊。3、增強安全教育增強安全意識，提升自我防備能力，利用早會，班會，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防備安全知識》。教育學生不玩火，不放爆竹，不可以隨意到江河游泳，不做危險動作，上學和放學經過馬路注意交通安全因為我和全班同學的努力，本學期基本上每禮拜都能獲取學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故。(二)事無巨細，耐心地培育學生優(yōu)秀的習慣。怎樣讓這些孩子變得更懂事、更長進呢？我以為，優(yōu)秀的習慣是學習的基礎?？晌乙怖斫?，不論哪一種習慣的養(yǎng)成都不可以“說到立刻做到”，畢竟是三年級學生，他們的特點仍是好動、好玩，自我拘束力和自覺性仍是比較差，讓他們一下2/9子形成優(yōu)秀的習慣是不行能的。這需要在平常的班級管理中，耐心的教育他們，真摯的指引他們，期望他們的每一點進步。本學期我在認識每位學生的基礎上，從每一件生活、學習中的小事抓起，著重培育學生養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)建一個和睦、整齊的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課增強學生的思想教育。經過全班同學的議論，我耐心仔細的解說，讓學生明確了哪些是能做的，哪些是不可以做的。(包含我還教育學生學會保護自己，比方自己穿泳衣的地方任何人不可以看或許動它等；愛惜生命，不可以隨意自殺等)對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生，我多鼓舞、多夸獎，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采納說服教育的方式，常常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結、評選，以此不停增強，幫助學生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學習、生活習慣。經過自己在平常一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣愈來愈好，學生的表現(xiàn)也愈來愈優(yōu)秀。這為學生此后的成長和學習成績的提升打下了堅固的基礎。(三)按期召開家長會，向家長報告學生的全面狀況，共同研究教育內容和方法，親密家校配合，同步教育學生，促使轉變工作的有效展開。本學期，固然經過我班全體師生的共同努力，己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友善、勤苦學習、相互幫助、恪守紀律的優(yōu)秀場面，形成一個擁有較強凝集力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中，還存在好多有待增強和改良的問題。比方班干部的管理能力還有待提升，還有一小部分學生學習缺少踴躍、主動性，跟不上其余同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績還有待進一步增強提升。本學期我盡了自己的責任和能力去達成了教育教課工作任務，獲得了必定的成績，但弊端和不足在所不免，此后我將持續(xù)加倍地努力工作。最新部編版三年級下冊語文教課工作總結3/9一個學期的工作結束了，我們就此辭別了三年級。關于這一學期剛走上工作崗位的我來說，這個學期的工作是繁忙的、充分的、也是充滿希望的。作為一名小學語文教師，回首這一學期的教課工作，心中有無窮感觸?，F(xiàn)從以下幾個方面加以總結：一、激發(fā)學生學習興趣，提升學生語文修養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培育學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱門，議論、交流、研究等學習方式已成為講堂的主流。我在語文講堂教課中，力爭做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，進而發(fā)展學生的語文修養(yǎng)?！芭d趣是的老師”。在教課中，我十分著重培育和激發(fā)學生的學習興趣。比如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和睦的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不一樣的課型，設計不一樣的導入方式。能夠用多媒體展現(xiàn)課文的畫面讓學生進入情形；也可用敘述故事的方式導入，采納激發(fā)興趣、設計懸念引起設計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。二、著重夯實基礎，以新課程理念指導教課1、增強寫字指導，提升學生的寫字能力。三年級的寫字教課常常被老師忽視，本學期，我重視了學生的寫字習慣的培育，講堂中注意提示，利用寫字本對學生進行寫字指導，課外嚴格要修業(yè)生仔細書寫。2、重視朗誦能力的培育。4/9在教課中我持續(xù)增強詞、句訓練，指引學生自學運用、聯(lián)系上下文的方法正確理解詞語。在進行課文學習時，我第一進行范讀，發(fā)揮示范作用。其次指引學生把自己看作課文中的人物去感覺、去體驗、去思慮。善3、重視累積，提升學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。第一為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的詞句累積下手，要修業(yè)生每日堅持讀記好詞好句。經過一學期的試試，本班學生的詞匯量大大增添，寫作能力也有了比較顯然的提升。4、著重口語社交能力的訓練?？谡Z社交是培育學生寫作能力的一個有效門路，只有肯說會說才會寫作。所以我重視每一次口語社交的時機。在每一節(jié)上，要修業(yè)生說話完好、環(huán)繞主題。每一節(jié)口語社交課率領同學們創(chuàng)建社交情境，全員參加交流，重視說與聽的訓練。三、工作反省因為自己的能力有限，教課的經驗的不足，本學期在教課中還存在著許多的問題，主要有：1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步指引更正。本班學生生性開朗好動，此中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不可以自覺地達成作業(yè)，還有個別學生筆跡潦草。還有的學生作業(yè)不可以準時上交?；蚺龅诫y題沒有堅毅的意志，不會主動戰(zhàn)勝解決。2、寫作方面水平差別太大。班中學生的寫作興趣比較濃重，但優(yōu)生與差生的差別比較大。致使全班學生的寫作水平發(fā)展不夠平衡。在此后的教課中，應當加以戰(zhàn)勝。5/93、班上學生兩極分化嚴重，關于學困生的指導有待持續(xù)增強。在此后的教課中我要更為努力學習，更完美自己，更努力地研究教材，探索出一套屬于自己風格的教課方法。新的學年馬上到來，我們這樣一群生機蓬勃的年青老師將依舊踏扎實實做好自己的本員工作，并團結協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應做的貢獻。最新部編版三年級下冊語文教課工作總結彈指一揮間，又鄰近期末，每一個充分而繁忙的學期，都會是我們教課生涯中那堅固的腳步?；厥妆緦W期總結以下：一、踴躍聽課，實時反省本學期有幸加入了校聽課組，每個周五幾乎都能傾聽到各具特點的語文課。講堂上，各樣鮮活生動的案例，各樣教課方法、模式的展現(xiàn)，細小細節(jié)之處的出色辦理，不單寬闊了我的思路，使我增添了許多見解，也為自己的備課累積了豐富的素材。也對自己跟學生的相處有了必定的啟迪。二、緊抓作業(yè)批閱，著重學困生指導。作業(yè)的檢查和批閱，是檢查學生知識掌握狀況的重要門路。堅持作業(yè)仔細批閱，這不單有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生講堂表現(xiàn)狀況，有了一個更為全面的認識，進而能夠依據(jù)學生的狀況，科學地調整自己的教課。而關于班里的學困生，不論是講堂仍是課外，我們更多的應當給關愛、耐心和等候。就像作業(yè)的二次批閱也是更多的服務于這些學困生。三、重視朗誦品悟，講堂書聲瑯瑯。6/9小學語文課本上的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描繪的美好，語言運用的精妙，思想表達的深沉······都是指引學生感悟的重要內容。而因為講堂教課時間的有限，課文中的出色之處沒有可能導學生一一感悟。為了使這些出色給學生留下整體印象，我們能夠在閱讀中抓要點，指引學生對語言文字頻頻朗讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，感情內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，指引學生居高臨下地對課文進行點評，在點評中深入理解，升華認識，填充空白。四、學致使用，架好寫話到寫篇的橋梁。三年級的孩子寫篇剛才起步，寫作技巧更需專心培育。本學期，聯(lián)合課文學習，四種說話形式的運用，四字詞語的運用，還有擬人句和比喻句的運用，我鼎力鼓舞孩子在自己的寫作中遷徙運用。而總起句，過渡句，包含首尾響應，排比句，則是稍稍浸透。同時，我再三重申寫作文根源于生活，寫真事表真情?？上驳目吹胶⒆觽兊膶懽魉蕉加邢鄳奶嵘?，的確美事一樁。五、著重課內外聯(lián)合，促使全面發(fā)展。美國的一位教育家指出：“講堂的外延與課外的外延相等?！睂W生的全面發(fā)展，不可以只靠掌握有限的書籍知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延長。把課內課外知識有機的聯(lián)合。1、講堂上，給學生更多活動的時間和空間，讓學生動腦、著手、動眼、動口，將唱歌，講故事，畫畫等穿插時期，使講堂動起來，學生思想活躍，能在活動中認知并穩(wěn)固。7/92、課外，鼓舞學生多參加有利的活動，采集各樣名人故事，自然知識，社會動向······讓課外成為認知的第二講堂，多實踐多累積，不停充分自己。為了課外的累積，才有講堂的生氣，就會提升學生的整體素質。六、綜合目標的達成本冊共達成課文教課27篇，此中精讀課文20篇，略讀課文7篇。每組教材包含導讀、課文和語文園地三大多半。但第五單元沒有安排語文園地，這是與以往教材最大的不一樣。第一單元、第四單元、第七單元和第八單元各安排了一次口語社交，分別是“我的暑期生活名字里的故事身旁的小事討教”。學生在口語社交的過程中，均能將自己的見聞、感覺和想象敘述清楚。多半孩子能做到詳細生動，用語言感動別人。附錄部分包含生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。要求認和寫的生字，學生們都基本掌握。教材共八個專題，它們挨次是：美好的生活、金色的秋季、巧妙的童話、猜想與推想、發(fā)現(xiàn)身旁的美、壯麗的祖國河山、大自然的禮品、美好的質量。每個專題人文內涵豐富，切近少兒生活，表現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。在語文學習過程中，讓學生感覺到了生活的豐富多彩。激動了學生對生活的熱愛，感覺了金色的秋季的美，激發(fā)學生專心去感覺美，讓學生游