第頁德育導(dǎo)師工作總結(jié)13篇德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我接著參于我校的德育導(dǎo)師工作，時(shí)間飛速，一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深化工作，無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面，他都有了較大的進(jìn)步，為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作，我對這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

—、了解學(xué)生，關(guān)切學(xué)生

在一次與英語老師的閑聊中，我發(fā)覺小震的英語學(xué)習(xí)成果相對較差，因?yàn)樗且粋€(gè)很懶的學(xué)生，懶得做作業(yè)，懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅?，我接觸學(xué)生也比較多，無論是平常下課，還是在我的科學(xué)課堂上，我發(fā)覺他是一個(gè)聰慧，開朗的學(xué)生，有自己的觀點(diǎn)，會舉手發(fā)言，科學(xué)成果在中等水平。相對而言，語文，英語方面成果差了一點(diǎn)，因?yàn)樘珣猩⒘耍辉富üΨ?。那么，整體而言，他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間，選擇他，本著教化為主，更好發(fā)展的想法，希望他有所進(jìn)步。

本學(xué)期學(xué)校支配了家長會活動(dòng)，正好借這個(gè)機(jī)會對這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚異：老師會不會向我爸媽告狀??！于是立立刻課就端正起來了?？磥砑议L的作用還是很大的。通過閑聊我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是對于孩子的學(xué)習(xí)，家長還是很重視的。為了培育孩子剛好做作業(yè)的好習(xí)慣，須要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時(shí)，他爸爸就在旁邊督促，只有完成后才能看會電視。

二、發(fā)覺閃光點(diǎn)，剛好表揚(yáng)

心理學(xué)家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學(xué)任課老師，在平常生活中我細(xì)心地視察，捕獲其身上的閃光點(diǎn)，剛好地確定表揚(yáng)，即使是小小的進(jìn)步，也要?jiǎng)偤眉?lì)，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

小震比較懶，懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝，也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似，沒有愛好時(shí)，精神不佳，常常走神?；蛘呤怯辛撕猛娴耐婢?，就自己一個(gè)人在那擺布，完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題，提示他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新運(yùn)用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特殊有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋，愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)覺他第一次坐得這么端正。接下來的一段時(shí)間，他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了，以前經(jīng)常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè)，現(xiàn)在他常會來主動(dòng)告知老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來接著激勵(lì)他?？梢?，一味地指責(zé)，只會讓孩子越來越反感，不樂意接受，不如利用孩子身上的閃光點(diǎn)，好好表揚(yáng)一番，讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅，讓孩子更有信念改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長的確定與激勵(lì)，我想會取得更好的效果。

三、耐性，堅(jiān)持，反復(fù)抓

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個(gè)按部就班的過程，要一步步來，不能操之過急。而且假如對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師，要有足夠的耐性，依據(jù)他自身的特點(diǎn)，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)，漸漸復(fù)原他們的自信念。

我常常跟他說，我覺得你是個(gè)很聰慧的學(xué)生，很會動(dòng)腦筋，上次的用紙做一座橋做得特殊棒，特殊有想法。對于你特殊喜愛的事情你很酷愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢，能不能也參加進(jìn)去，跟著老師的思路，動(dòng)腦筋，一起探討。談心，然后提出一些要求。第一個(gè)要求：上課不要玩玩具，其次個(gè)要求：舉手發(fā)言二次，第三個(gè)要求：做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn)，這是一個(gè)正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信念，這就要求我們老師做到兩點(diǎn)：

（1）為了削減學(xué)生反復(fù)的次數(shù)，平常對后進(jìn)生要常常教化；

（2）當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，要細(xì)致分析反復(fù)的緣由，有針對性地作好反復(fù)教化工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成果從平常的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中，有勝利的地方，讓我收獲許多，但也有許多失敗的地方，我將總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，希望在下學(xué)期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇2

剛剛過去的一年中，作為XX老師的指導(dǎo)老師，我深知這項(xiàng)工作的意義及肩上的職責(zé).也是深感壓力山大。一年的指導(dǎo)工作中，也與龐瑩老師一齊成長了許多，工作中有收獲，也有不足。

首先，作為指導(dǎo)老師，的收獲是又有了一份進(jìn)取工作，仔細(xì)工作的動(dòng)力。作為老師就要言傳身教，領(lǐng)先垂范。我必需嚴(yán)格要求自我，到處以身作則，才能起到示范表率作用，才能賜予好的影響。

其次，在教學(xué)方面。這個(gè)學(xué)期，我對龐瑩老師的教學(xué)設(shè)計(jì)基本上做到了每節(jié)必改，有時(shí)候會對修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)再次檢查。重點(diǎn)是關(guān)注了學(xué)問體系的構(gòu)建和重難點(diǎn)的突破。龐瑩老師非常努力，學(xué)問也比較扎實(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)也不斷趨于規(guī)范。教學(xué)設(shè)計(jì)終歸只是一節(jié)課的規(guī)劃，真正了解龐瑩老師的課堂教學(xué)情景還是要靠聽課。龐瑩老師這個(gè)學(xué)期聽課的次數(shù)比較多，我也激勵(lì)她多聽其他老師的課，理解不一樣的教學(xué)風(fēng)格的影響，以建立自我的課堂教學(xué)風(fēng)格。我也常常會去聽龐瑩老師的課，基本是推門聽課，從聽課情景看，龐瑩老師備課還是比較充分，也具備比較好的課堂教學(xué)機(jī)靈，同樣，也存在一些問題，在接下來的指導(dǎo)過程中要重點(diǎn)解決。

最終，在班主任工作方面，龐瑩老師雖然是剛畢業(yè)的年輕老師，可是擔(dān)當(dāng)班主任工作比較有思想，也富有活力。她對自我的班級管理有自我的思路，所以我主要是在她管理班級的思路基礎(chǔ)上，進(jìn)行完善和賜予提議。我作為一個(gè)班級管理的旁觀者，也發(fā)覺了一些問題。因?yàn)槟贻p，龐瑩老師和學(xué)生很簡單打成一片，也受到了學(xué)生的敬重和愛惜。可是學(xué)生終歸不成熟，也有很自私的一面，所以龐瑩老師也有很受傷的時(shí)候。我認(rèn)為一方面須要包涵關(guān)愛，另一方面也須要管教。要愛學(xué)生，但不是溺愛。另外，年輕老師也應(yīng)當(dāng)留意與學(xué)生家長的溝通，努力將家長納入到班級管理中，做好學(xué)生在家的管理教化工作，而不要把原本屬于家長的職責(zé)攬到自我身上，使家長不但不是管理的助力，有時(shí)甚至是管理的阻力。在這些方面，龐瑩老師已經(jīng)有所調(diào)整，并且也有了一些成效，我們還會不斷溝通，接著將班主任工作完善下去。

青年老師是學(xué)校的期望和將來，青年老師的成長不行能沒有波折，在青年老師的成長路上成為他們的鋪路石，幫忙他們盡快成為一名骨干老師，是任何一名老師義不容辭的職責(zé)。在今后的指導(dǎo)工作中，我會加倍努力，為學(xué)校導(dǎo)師制工作的順當(dāng)推動(dòng)，貢獻(xiàn)自我應(yīng)有的力氣。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇3

1、樹立本土師德標(biāo)兵，強(qiáng)化全員育人機(jī)制

德育為先、育人為本。學(xué)校德育工作開展是否富有成效，能否完成新時(shí)期下的育人任務(wù)，關(guān)鍵是要有1支過硬的德育工作隊(duì)伍。為了推動(dòng)德育隊(duì)伍建設(shè)，我市明確要求全體老師“立終身從教志向，樹為人師表品德，興教學(xué)探討風(fēng)氣，盡教書育人職責(zé)”，形成“人人擔(dān)當(dāng)育人重任，堂堂滲透德育內(nèi)容，到處蘊(yùn)含德育寓意，時(shí)時(shí)貫徹德育思想，黨政工團(tuán)齊抓共管”的良好德育氛圍和格局。首先，我市《**教化》以“板樣在身邊”為題，強(qiáng)力推出部分德育工作優(yōu)秀校長、班主任、政務(wù)教務(wù)主任和老師，在全市教化系統(tǒng)快速掀起了學(xué)習(xí)高潮，學(xué)習(xí)他們酷愛教化事業(yè)、靜默無聞的奉獻(xiàn)精神;學(xué)習(xí)他們克服困難、艱苦創(chuàng)業(yè)的拼搏精神;學(xué)習(xí)他們立足本職、精益求精的進(jìn)取精神;學(xué)習(xí)他們顧全大局、甘為人梯的高尚品質(zhì)。

其次，建章立制，實(shí)施班主任工作等級評價(jià)。評價(jià)分為3個(gè)等級：優(yōu)秀班主任、合格班主任、見習(xí)班主任。每學(xué)期對各班主任的工作進(jìn)行評價(jià)，其考核結(jié)果與嘉獎(jiǎng)工資掛鉤。

第3，加強(qiáng)“家長學(xué)?！苯ㄔO(shè)，構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)。家長學(xué)校，是宣揚(yáng)正確的家庭教化思想，普及科學(xué)的家庭教化學(xué)問的重要場所;是中小學(xué)、幼兒園開展家庭教化工作，聯(lián)系學(xué)校、家體、社會，促進(jìn)形成3結(jié)合教化網(wǎng)絡(luò)的工作橋梁;是優(yōu)化未成年人健康成長環(huán)境，推動(dòng)社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地。為此，我市大力推動(dòng)“家長學(xué)?！苯ㄔO(shè)，今年新增家長學(xué)校78所，覆蓋了全市每1所學(xué)校、幼兒園。家長學(xué)校有了牌子、教室、活動(dòng)支配;建立了家庭教化講師團(tuán)隊(duì)伍，建立了家長學(xué)?；顒?dòng)檔案。進(jìn)1步開展了“4個(gè)1”活動(dòng)，即組織家長讀1本書，給家長上1堂高質(zhì)量的課，實(shí)行1次家庭教化閱歷溝通，開展1次親子活動(dòng)。

2、創(chuàng)特色校內(nèi)文化、育新人潤物無聲

為了營造濃郁的文化氛圍，使之潛移默化的影響到學(xué)生德育的發(fā)展，今年年初我市提出了“日常工作有規(guī)律，特色活動(dòng)成系統(tǒng)，人有我精求規(guī)范，人無我有創(chuàng)品牌”的德育工作指導(dǎo)思想，激勵(lì)各校在搞好德育常規(guī)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)立本校特色，形成自己的風(fēng)格。我市各學(xué)校主動(dòng)行動(dòng)，因校制宜的開展了特色創(chuàng)建活動(dòng)，并取得了突出的成果。初步形成德育特色、教化服務(wù)“3農(nóng)”特色、科技創(chuàng)新教化特色、體衛(wèi)特色、藝術(shù)特色、教化科研特色、學(xué)習(xí)型校內(nèi)特色等校內(nèi)文化。

1年來，我們1是抓規(guī)范——培育行為習(xí)慣。培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣是學(xué)校德育的基本要求。為此，要求各學(xué)校要抓《中(小)學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，加強(qiáng)行為習(xí)慣的訓(xùn)練?？偨Y(jié)推廣示范校**中學(xué)、**完孝**完孝**學(xué)校的閱歷，把《規(guī)范》細(xì)化為校紀(jì)校規(guī)、班紀(jì)班規(guī)，貫穿于教學(xué)、日常生活、學(xué)習(xí)、待人接物等各個(gè)方面。明確學(xué)生1日常規(guī)，包括進(jìn)校、離校、集會等校內(nèi)規(guī)范，起床、用餐、就寢等家庭規(guī)范，上學(xué)、放學(xué)、行路途中的交通規(guī)范。推廣**中學(xué)、**完小等學(xué)校的閱歷，常常性地開展學(xué)生儀表儀容檢查;政教處、團(tuán)委、學(xué)生會每學(xué)期要組織多次全校性的檢查;通過對學(xué)生儀表儀容的檢查，規(guī)范學(xué)生的穿戴，體現(xiàn)中學(xué)生的精神面貌。對新生報(bào)到注冊后要組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，遵守《學(xué)生手冊》的教化活動(dòng)。總之，在“抓規(guī)范”的落實(shí)過程中，既從大處著眼，又從小處著手，力求讓學(xué)生做到在學(xué)校是個(gè)好學(xué)生，在家庭是個(gè)好孩子，在社會是個(gè)好公民。從而增加學(xué)校德育工作的實(shí)效。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇4

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)09數(shù)控1班的德育導(dǎo)師。盡管該班級是高二班級，但是由于開學(xué)階段我們學(xué)校對09級數(shù)控班級進(jìn)行了重新整合與調(diào)整，該班級在原先數(shù)控1班的基礎(chǔ)上調(diào)入了10多名的09數(shù)控2班學(xué)生。由于原先的數(shù)控2班學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活方面都存在著較大的不良的習(xí)慣，因此該班級有著必需的特別性。本學(xué)期我所受導(dǎo)的學(xué)生共計(jì)10人，為511寢室整體學(xué)生。這10個(gè)學(xué)生分別各有特點(diǎn)。

一、學(xué)生狀況總結(jié)

謝賢曉：原09數(shù)2班級學(xué)生，上學(xué)期由于屢犯校規(guī)，留校試讀。本學(xué)期表現(xiàn)總體良好，無較大違紀(jì)行為。由于該生與我是同一地方的人，并且本學(xué)期他又學(xué)習(xí)數(shù)控車床，因此接觸機(jī)會較多。透過一個(gè)學(xué)期的視察與溝通，存在必需的小毛病，但是較上個(gè)學(xué)期而言進(jìn)步非常大，基本能夠做到完成老師布置的份內(nèi)工作（如：寢室教室值日等）。并且在此基礎(chǔ)上，該生專心參與班級活動(dòng)，在本學(xué)期的校友回訪主題班會上，該生擔(dān)當(dāng)班級的領(lǐng)唱（陽光總在風(fēng)雨后），為主題班會推向高潮。

金曉軍：總體而言表現(xiàn)能夠，但是一個(gè)學(xué)期下來，出現(xiàn)過幾次違紀(jì)行為，包括抽煙和在寢室不聽從教官管理。經(jīng)過多次教化，其中有一次在上課期間我?guī)ьI(lǐng)他到寢室向教官致歉，進(jìn)步比較大。在車間學(xué)習(xí)數(shù)控車技能時(shí)也相當(dāng)仔細(xì)。但是，該學(xué)生須要長期持續(xù)賜予關(guān)注，因?yàn)樽灾屏Σ粔颉?/p>

葉繼懷：開學(xué)時(shí)該學(xué)生被任命為班級班長。經(jīng)過一個(gè)月試用后，被班級同學(xué)從班長的位置上“選”了下來。這么一次經(jīng)驗(yàn)在開學(xué)后的一兩個(gè)月中對其影響較大，心情波動(dòng)明顯。之后，我多次找他閑聊，并且當(dāng)他頂撞教官不聽從管理是，我當(dāng)著他的面在教官前面夸他是一個(gè)值得我放心的學(xué)生后，信任換來了他的進(jìn)步。特性是期中考試后，該學(xué)生的個(gè)方面表現(xiàn)明顯平穩(wěn)，在寢室里也能起到寢室長的作用，寢室的各方面也進(jìn)步不少。在本學(xué)期的校友回訪主題班會上，該生還擔(dān)當(dāng)了主持人的主角。

林子進(jìn)：一個(gè)開朗樂觀的男生。但是，與開朗與樂觀相對應(yīng)的就是平常課堂上喜愛說話，晚上睡覺喜愛閑聊，間或?qū)嬍抑等者€走神?？傮w表現(xiàn)能夠，但是須要持續(xù)關(guān)注。

郭昌亮：班級公認(rèn)最為滑頭的男生。平常犯了錯(cuò)誤無論哪位老師跟他說，他總是笑，也能虛心理解指責(zé)，但是“恒久”改不了毛病。曾2次抽煙被抓現(xiàn)形，包括一次在教室走廊旁邊。期中考試前后，該生透過征兵體檢，中途參軍。

吳興隆、陳彪、陳德鋒、何調(diào)周等：各方面表現(xiàn)良好，其中陳德鋒與何調(diào)周兩位學(xué)生期中考試名列班級前五，預(yù)料在期末考試中也將有較好的表現(xiàn)。總的來看，這借個(gè)學(xué)生偶有小毛病也是無心之過并且能夠主動(dòng)找尋老師并解決。

二、主要工作總結(jié)

本著仔細(xì)做好每一件事情的思想，本學(xué)期我在擔(dān)當(dāng)?shù)掠龑?dǎo)師工作的過程中主要做了以下事情：

1、幫助班主任對班級進(jìn)行常規(guī)管理

依據(jù)學(xué)校德育導(dǎo)師制的要求，我盡自己的可能做到平常參加到班級的管理之中：出操、去寢室等。除此，本學(xué)期我還先后幫助過班主任開常規(guī)班會、開主題班會、進(jìn)行班級寢室評比、帶領(lǐng)學(xué)生外出活動(dòng)等。

2、做學(xué)生的良師益友，為學(xué)生解決實(shí)際困難

由于我平常住在學(xué)校，當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí)，一般學(xué)生會想到我。我在自己能夠的潛力方位內(nèi)盡量幫忙學(xué)生。如，前幾個(gè)星期吳興隆同學(xué)由于路滑，以不留神撞了寢室玻璃，導(dǎo)致玻璃開裂。由于學(xué)生膽怯 學(xué)校處分，不敢告知寢室管理員。于是他找到我，我給他做了分析，最終他自己主動(dòng)去說明，順當(dāng)解決了原本他認(rèn)犯難以解決的問題。

3、處理違紀(jì)學(xué)生

中職學(xué)生的違紀(jì)在所難免。作為德育導(dǎo)師我依據(jù)自己的教化閱歷，在自己潛力范圍內(nèi)，對學(xué)生進(jìn)行處理，促成學(xué)生相識錯(cuò)誤并不斷改正。如本學(xué)期上半學(xué)期多例學(xué)生在寢室抽煙或者頂撞教官，在我得知狀況的下，我主動(dòng)插手解決，效果良好。下半個(gè)學(xué)期，學(xué)生進(jìn)步明顯，違紀(jì)現(xiàn)象明顯削減。

4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好

作為老師，我深知學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。當(dāng)他們的學(xué)習(xí)不感愛好的時(shí)候，他們會有剩余的精力去做其他的事情。于是，我借助自己是數(shù)控專業(yè)課老師的身份，在數(shù)控車間、在教室專心引導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注那些對學(xué)習(xí)愛好不濃的學(xué)生，讓他們投入到學(xué)習(xí)中去，酷愛專業(yè)。一個(gè)學(xué)期下來，效果良好。如謝賢曉本學(xué)期的數(shù)車學(xué)習(xí)較其它課程要仔細(xì)，并且能夠主動(dòng)與金曉軍探討（他們兩人一臺數(shù)控車床）。

以上是我個(gè)人本學(xué)期德育導(dǎo)師工作的總結(jié)，沒有轟轟烈烈，只有點(diǎn)點(diǎn)滴滴！今后我將在學(xué)生的教化教學(xué)工作中接著努力。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇5

本學(xué)期我依舊擔(dān)當(dāng)著是二年級一班趙楠同學(xué)的德育導(dǎo)師，在這個(gè)學(xué)期中我能根據(jù)《德育導(dǎo)師職責(zé)》的要求去做，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，深化到班級管理，協(xié)作班主任做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作，責(zé)任可以落實(shí)到個(gè)人，使趙楠在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得了優(yōu)異的成果，學(xué)生的身心得到了不同程度的提高，各方面都有了相對性的提高和上升。

本學(xué)期我對自己的定位是：努力做學(xué)生的良師益友，我通過“思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、生活指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、參加管理”，引領(lǐng)學(xué)生“健康成長，學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新，全面提高素養(yǎng)?！睘閷W(xué)生發(fā)展成為堅(jiān)毅自信的優(yōu)秀學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過參加班級管理及活動(dòng)幫助班主任搞好班級管理與文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。在平常的教學(xué)工作中，利用課余時(shí)間與學(xué)生閑聊，了解孩子的思想和學(xué)習(xí)狀況，對于班上的特別學(xué)生剛好為孩子校正思想、行為上的偏差。趙楠的數(shù)學(xué)成果不是太好，但是為了不影響班級的總體成果，我從不會因?yàn)閷W(xué)習(xí)而影響體育熬煉，在他們熬煉之后我會抽出一些其他的時(shí)間為他做出肯定的輔導(dǎo)，不至于讓他與整體的差距太大。

平常每天幫助班主任組織好學(xué)生出操，要求學(xué)生排好隊(duì)，不說話，做操時(shí)仔細(xì)做好每一個(gè)動(dòng)作，仔細(xì)做好眼保健操。幫助班主任組織學(xué)生每天放學(xué)排好路隊(duì)，留意平安。對于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)幫助班主任做好學(xué)生的組織工作和思想教化工作。

對趙楠的學(xué)習(xí)成果，行為習(xí)慣做出了作為德育導(dǎo)師肯定要付出的更多的誠意、愛心、關(guān)切和耐性，和學(xué)生“以心換心”，能成為學(xué)生可敬重的嚴(yán)師、可靠的長輩、可傾心結(jié)交的益友。趙楠同學(xué)上課不會聽講，完成作業(yè)的效果較差，上課總也不能集中精力聽講，作業(yè)拖沓，學(xué)習(xí)成果較差。我想，所謂的后進(jìn)生并非天性如此，他發(fā)展到今日這個(gè)地步，應(yīng)當(dāng)也是有其緣由的。有了這個(gè)想法，我就主動(dòng)行動(dòng)起來。首先，和他的家進(jìn)步行溝通，力求自己的工作能得到家長最大程度的協(xié)作。然后利用課余時(shí)間多和他多進(jìn)行思想溝通，結(jié)合實(shí)際狀況，對他進(jìn)行幫助。上課不會聽講我就在我的音樂課上給與他更多的關(guān)注，多提示，多提問；紀(jì)律差，不愛完成作業(yè)，我就利用他愛唱歌的特長激勵(lì)他，爭取各個(gè)方面都能取得優(yōu)異成果。老師的誠意贏得了他的信任。在課堂上的自我限制力也有所變更，留意力集中了，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了。經(jīng)過一學(xué)期的努力，他在原有的基礎(chǔ)上都取得了很大進(jìn)步。

一學(xué)期以來，在班級管理上我感覺我做到了不遺余力，但是和其他的優(yōu)秀老師相比可能還有肯定的差距，我想：今后我會向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，把德育導(dǎo)師的工作做的更好。

花加拉嘎學(xué)校

德育導(dǎo)師：田亞君

20xx年6月

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇6

今年，我校深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀和教化局20xx年中小學(xué)德育工作看法，堅(jiān)固樹立“德育就是第一生產(chǎn)力”的理念，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，完善學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教化，強(qiáng)化規(guī)范管理，有安排地開展了思想品德、法紀(jì)平安、心理健康、環(huán)境愛護(hù)等教化，廣泛開展有特色的“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)“紀(jì)念建黨90周年”“創(chuàng)建全國文明城市”“創(chuàng)建江蘇省依法治校示范?！钡戎卮蠡顒?dòng)，推動(dòng)了學(xué)校德育工作的觀念創(chuàng)新、機(jī)制創(chuàng)新和體系創(chuàng)新，接著提高德育工作的針對性和實(shí)效性，切實(shí)保障了我校今年的教化教學(xué)工作穩(wěn)步前進(jìn)。

一年來，我處圍繞安排，主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：

一、完善班主任培訓(xùn)機(jī)制

1、每月召開一次班主任例會，加強(qiáng)對班主任校本培訓(xùn)。

通過班主任例會，加強(qiáng)對班主任的校本培訓(xùn)，接著宣揚(yáng)、貫徹中央文明辦“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)的精神，提升班主任的德育理論水平，優(yōu)化班級管理方法，持續(xù)提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務(wù)育人的自覺性和有效性。

2、接著設(shè)立副班主任崗位，探究班主任梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制。

為了加速培育新班主任，提升其管理教化藝術(shù)，加強(qiáng)新老結(jié)對班主任的日常溝通，學(xué)校選派了36位青年老師接著擔(dān)當(dāng)副班主任，以觀摩班會、參與集會、參加接待家長等實(shí)踐形式接著進(jìn)行崗位培訓(xùn);每學(xué)期副班主任提前上報(bào)并獨(dú)立實(shí)行了至少1次主題班會，多次組織副班主任觀摩了優(yōu)秀主題班會。德育處完善了副班主任工作職責(zé)及考核方法，

3、開設(shè)培訓(xùn)式講座

2月中旬，我校特邀蘇州網(wǎng)校昆山分校“林老師”講師團(tuán)成員、玉峰試驗(yàn)學(xué)校名師于潔，作了一場以以《特殊的愛給特殊的你》為題，作了一場專題學(xué)術(shù)講座。有120多位正副班主任、青年老師傾聽講座，為開展后進(jìn)生幫教、轉(zhuǎn)化工作開啟了新思路，供應(yīng)了新方法。

4、加強(qiáng)德育工作規(guī)程的培訓(xùn)

11下旬，我校實(shí)行了《昆山市中小學(xué)德育工作規(guī)程》學(xué)習(xí)研討會。德育處劉芹華主任宣講了市局頒布《德育工作規(guī)程》精神，對班主任要求、班級常規(guī)管理工作等方面的規(guī)定作了詳細(xì)的解讀，增加了工作的規(guī)范性。

二、強(qiáng)化學(xué)生的文明養(yǎng)成教化

我校堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際和學(xué)校實(shí)際及社區(qū)實(shí)際動(dòng)身，根據(jù)細(xì)、活、實(shí)、新的管理思路，在“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教化”工作中，堅(jiān)持全面貫徹實(shí)施新《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教化，取得了顯著成效。

1、學(xué)校堅(jiān)持每周五項(xiàng)評比及通報(bào)制度。

仔細(xì)組織每周五項(xiàng)評比，并剛好向各年級各班進(jìn)行公布評比結(jié)果，既反饋好人好事，也詳細(xì)指出不足表現(xiàn);同時(shí)實(shí)行“不文明行為通知單”制度，剛好通報(bào)對于不文明行為的查處信息。另外，采納廣播短會形式，剛好通報(bào)、教化校內(nèi)內(nèi)外最近發(fā)生的各類不良現(xiàn)象。這樣，不僅在各班主任對學(xué)生的教化上有了針對性，在思想上引起重視，而且對全校學(xué)生也起到了教化和警示作用。

2、設(shè)立“整治月”和月度大掃除機(jī)制，強(qiáng)化了行為習(xí)慣。

通過設(shè)立“環(huán)境整治月”、“秩序整治月”和每周實(shí)行一次全校性大掃除，加大校內(nèi)環(huán)境保潔力度和強(qiáng)度。對班級小環(huán)境，指導(dǎo)進(jìn)行班級文化布置的建設(shè)，以4月份評比為督促手段，優(yōu)化了班級文化建設(shè)的內(nèi)涵與質(zhì)量，大大推動(dòng)了班級文明的建設(shè);對出操、隊(duì)列秩序，運(yùn)用攝像等科技手段，予以自查自糾。以上整治成效明顯。

3、以創(chuàng)建為契機(jī)，加大班級常規(guī)管理力度。

5月、6月分別召開了班級文化建設(shè)成果溝通會、創(chuàng)建文明城市培訓(xùn)會，大力宣揚(yáng)班級文化建設(shè)、班級常規(guī)管理、文明城市創(chuàng)建的重要性與必要性，強(qiáng)化班級管理力度，細(xì)化管理常規(guī)的落實(shí)，深化推動(dòng)“建文明班級，創(chuàng)和諧校內(nèi)”活動(dòng)的開展，為人人爭“做一個(gè)有道德的人”營造良好的氛圍。

4、普及文明禮儀學(xué)問

4～5月，為進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)文明禮儀教化指導(dǎo)綱要》，普及文明禮儀學(xué)問，引導(dǎo)中小學(xué)生爭當(dāng)文明創(chuàng)建的小使者、文明禮儀的小標(biāo)兵，我校通過板報(bào)、手冊、問卷、學(xué)問競賽等多種形式在各班開展了普及性學(xué)習(xí)，并從中選派饒英雪等3名學(xué)生代表參賽，榮獲“文明創(chuàng)建伴我行”學(xué)問競賽(城區(qū)片)預(yù)賽第一名的好成果。

5、強(qiáng)化新生入學(xué)教化

9-11月，我校進(jìn)行了新生入學(xué)教化系列活動(dòng)，結(jié)合班級文化布置，對學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、文明禮儀的鞏固、中學(xué)規(guī)章制度的適應(yīng)等作了相應(yīng)的指導(dǎo)，使全體新生明確了入學(xué)后努力的正確方向以及入學(xué)教化的意義和要求。通過班級的學(xué)習(xí)教化、評比初一“校內(nèi)規(guī)范之星”等系列活動(dòng)，加強(qiáng)了初一新生的思想道德教化和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，初步培育了新中學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順當(dāng)度過小升初的轉(zhuǎn)型期打好了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

三、接著開展“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)

在省市兩級文明辦和教化局的有力指導(dǎo)下，我校圍繞“做一個(gè)有道德的人”主題，結(jié)合自身資源，著力開展了“主題教化月”、學(xué)校品牌和特色活動(dòng)等多項(xiàng)道德實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，深受未成年人歡迎。其中影響力較大的有“第五屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)”“新年心語”創(chuàng)作大賽、清明節(jié)網(wǎng)上祭祀活動(dòng)、評比“校內(nèi)之星”、創(chuàng)建“文明城市”宣揚(yáng)活動(dòng)、法治夏令營等。

(一)圍繞重大節(jié)日，以文學(xué)促德行升華

1、20xx年1-2月寒假期間，我校通過網(wǎng)上公告、班級發(fā)動(dòng)、個(gè)人參加等諸多方式，動(dòng)員全校學(xué)生參與以“繽紛的冬日”主題教化活動(dòng)為核心，以“我過年——品嘗春節(jié)，體驗(yàn)民俗“和”我成長——風(fēng)雅書香，文化浸潤“為主線的主題活動(dòng)，廣泛開展了“我愛我們的節(jié)日”校內(nèi)征文活動(dòng)，收到網(wǎng)絡(luò)傳送的電子版稿件近百篇，學(xué)校評比出一二三等獎(jiǎng)共30篇。

2、主動(dòng)組織學(xué)生參與蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校在寒假期間組織開展的20xx年“玉兔祈福新年心語”祝愿信息發(fā)送活動(dòng)。我校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，唐雨滋等三位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。

3、為慶祝建黨90周年，在4-5月組織參與“蘇州書網(wǎng)杯·黨在我心中”第三屆全市中小學(xué)生讀書征文活動(dòng)，選出37篇佳作投稿參賽，2篇獲獎(jiǎng);5月的昆山市其次屆中小學(xué)“小瓊花”杯“文學(xué)之星”作文大賽，我校19名學(xué)生入圍現(xiàn)場決賽，占中學(xué)組的1/5，朱容州同學(xué)獲現(xiàn)場命題作文大賽一等獎(jiǎng)。

4、我校于9月1日-9日組織參與蘇州市網(wǎng)校開展的慶祝第27個(gè)老師節(jié)“特殊的愛，獻(xiàn)給特殊的您”祝愿活動(dòng)，張嘉威等2位同學(xué)榮獲“優(yōu)秀信息獎(jiǎng)”。該活動(dòng)加強(qiáng)了對青少年的感恩教化，促進(jìn)師生溝通、家校溝通，推動(dòng)了和諧校內(nèi)、和諧社會的建設(shè)。

5、初二年級于20xx年11月中旬赴千燈青少年實(shí)踐基地開展社會實(shí)踐活動(dòng)。為此，我校組織舉辦了以“我參與社會實(shí)踐”為主題的學(xué)生征文評比活動(dòng)，共收到35篇各班舉薦的佳文。學(xué)校評比出一二三等獎(jiǎng)共24篇。

文學(xué)成果豐碩，學(xué)生的精神更是得到了歷練。

(二)公開評出先進(jìn)，以榜樣帶動(dòng)群體

為了進(jìn)一步提升學(xué)生道德水準(zhǔn)，激勵(lì)全校同學(xué)切實(shí)踐行“做一個(gè)有道德的人”的倡議，充分發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范引領(lǐng)作用，我校接著開展了“校內(nèi)之星”評比活動(dòng)。

本年度先后評比出沈十雨等36名“校內(nèi)文明禮儀之星”、范文韜等8名“校內(nèi)科技之星”、蔡星月等6名“校內(nèi)環(huán)保之星”、陳怡嫻等6名“校內(nèi)勞動(dòng)之星”、陸明睿等9名“校內(nèi)感恩之星”、唐雨晴等19名“校內(nèi)自強(qiáng)之星”，初一曹君儀等18名學(xué)生“校內(nèi)規(guī)范之星”，初二邱靜雯等33名“校內(nèi)實(shí)踐之星”，共計(jì)135人。我校把“校內(nèi)之星”的先進(jìn)事跡發(fā)布在網(wǎng)上予以展示，擴(kuò)大了市二中“校內(nèi)之星”的影響，有效地鼓舞了德才兼?zhèn)洹W(xué)有特長的學(xué)生發(fā)展勢頭。

4月份，我校又評比并公示了金書同等19名蘇州市、昆山市三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部及2個(gè)先進(jìn)集體;團(tuán)委分層實(shí)行了團(tuán)學(xué)問和團(tuán)干部培訓(xùn)，在初二、初三各班發(fā)展新團(tuán)員520人，5月師涵燁等6名學(xué)生團(tuán)員被教化局團(tuán)委評為優(yōu)秀團(tuán)干部、團(tuán)員。這些都進(jìn)一步擴(kuò)大了學(xué)習(xí)榜樣的范圍，有力地呼應(yīng)了“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)。

(三)細(xì)心組織第五屆校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)主題活動(dòng)。

一年一度的校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)已經(jīng)成為我校傳統(tǒng)的校內(nèi)文化。在我校教化教學(xué)工作中發(fā)揮著重大作用，是我校全面貫徹教化方針，加強(qiáng)校內(nèi)文化建設(shè)的重要陣地，也是我學(xué)校素養(yǎng)教化取得豐碩成果的一種最有效的展示。本屆校內(nèi)藝術(shù)節(jié)我們接著提倡和深化“團(tuán)結(jié)、活潑、健康、向上”這一宗旨，通過舉辦了書畫現(xiàn)場展示活動(dòng)(包括硬筆書法、軟筆書法、國畫、動(dòng)漫、水墨畫等形式)“做一個(gè)健康的中學(xué)生”演講競賽、校內(nèi)歌手大賽、電子小報(bào)和拔河競賽等一系列豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，來加深同學(xué)們對藝術(shù)的理解，陶冶同學(xué)們的藝術(shù)情操，培育同學(xué)們主動(dòng)向上的精神風(fēng)貌。并取得了豐碩的成果。

(四)創(chuàng)新開展“學(xué)雷鋒”志愿系列活動(dòng)。

20xx年2～3月，我校團(tuán)委在初一各班開展“我奉獻(xiàn)，我歡樂——學(xué)雷鋒志愿系列活動(dòng)”，通過讀雷鋒故事、踐行“雷鋒精神”、樹民族新風(fēng)、寫“學(xué)雷鋒“感悟、召開“學(xué)雷鋒”主題班會等多項(xiàng)活動(dòng)，著力培育學(xué)生的民族精神，使雷鋒精神與中華民族傳統(tǒng)美德相結(jié)合，身體力行道德實(shí)踐。最終評出優(yōu)秀方案1個(gè)，良好方案6個(gè)，合格方案11個(gè);組織征文優(yōu)秀獎(jiǎng)1名，良好獎(jiǎng)5名。

(五)隆重的愛國主義、集體主義教化

1、3-4月，組織全校學(xué)生參與以“緬懷先烈，傳承文明”為主題的清明節(jié)網(wǎng)上祭祀活動(dòng)，通過新奇、便捷的網(wǎng)絡(luò)方式，引導(dǎo)學(xué)生繼承先烈遺志，弘揚(yáng)革命傳統(tǒng)和愛國主義精神。學(xué)生實(shí)際參加人數(shù)超過1800人。

2、根據(jù)上級統(tǒng)一部署，9月20日至10月10日，我校組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)、央視網(wǎng)或其他鏈接網(wǎng)站，面對國旗敬禮并網(wǎng)上簽名寄語，抒發(fā)感言，表達(dá)心聲?；顒?dòng)引導(dǎo)學(xué)生增加愛國意識，激發(fā)愛國情感，學(xué)習(xí)理解社會主義核心價(jià)值體系。

3、3月-11月，我校初一至初三年級先后在學(xué)校藝體館隆重實(shí)行共計(jì)十場年級學(xué)生集會和開學(xué)典禮。分管校長、德育主任等分別作了重要講話。集會主要就各年級教化教學(xué)現(xiàn)狀做了細(xì)致的分析和總結(jié)，尤其對學(xué)生的文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、責(zé)隨意識等提出了更明確、更高的要求。通過集會，同學(xué)們在加強(qiáng)自身綜合素養(yǎng)的同時(shí)，大大增加了集體主義意識，扎實(shí)了愛國主義的思想基礎(chǔ)。

(六)以創(chuàng)建為契機(jī)，加強(qiáng)法紀(jì)平安教化

1、20xx年1月至12月，學(xué)校多次通過國旗下講話、廣播會、家長會和家校通短信平臺，進(jìn)行校內(nèi)平安教化。針對目前學(xué)校在平安方面暴露出的一些隱患，結(jié)合上級要求，加強(qiáng)宣揚(yáng)教化，提高平安意識。

2、20xx年，我校多次承辦市學(xué)生公交管理協(xié)調(diào)會，接著實(shí)施老師護(hù)導(dǎo)值班小組，引導(dǎo)乘車學(xué)生在校內(nèi)排隊(duì)候車，有序乘坐，主動(dòng)協(xié)作有關(guān)部門，有效幫助了9條線15輛車的平安運(yùn)營。

3、4月、11月分別實(shí)行以“創(chuàng)文明城市建平安和諧”、“遵守法律治精神護(hù)平安校內(nèi)”為主題的法制平安教化月活動(dòng)。在活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的布置下，通過國旗下講話動(dòng)員、法制輔導(dǎo)員專題講座、召開主題班會、板報(bào)、課件演示等，增加了法制平安責(zé)任感，營造出平安、祥和的學(xué)校教化環(huán)境。

4、3月、5月和11月，我校全體師生在細(xì)心組織下，三次實(shí)行了模擬在突發(fā)事務(wù)下的校內(nèi)平安演練，效果顯著。

5、在“5·12”平安教化周，我校德育處聯(lián)合計(jì)算機(jī)教研組主動(dòng)發(fā)動(dòng)，仔細(xì)組織，利用課內(nèi)和課外時(shí)間，幫助協(xié)作公安交警部門開展蘇州市中小學(xué)生交通平安學(xué)問網(wǎng)絡(luò)大賽，并讓學(xué)生邀請父母一起參賽，力求做到人人參加。廣泛深化宣揚(yáng)道路交通平安法律法規(guī)，提倡了健康文明上網(wǎng)的良好風(fēng)尚，活動(dòng)取得了預(yù)期效果。

6、6月1日，城中派出所、昆山市自強(qiáng)服務(wù)社(義工)亭林和柏廬街道在我校實(shí)行《不讓毒品進(jìn)校內(nèi)》的禁毒教化現(xiàn)場會。

7、7月1日，我校與昆山市人民檢察院聯(lián)合舉辦了20xx法治夏令營，細(xì)心支配活動(dòng)，增加了學(xué)生對法治精神的深刻體驗(yàn)。

8、9月下旬，為進(jìn)一步加強(qiáng)平安意識，規(guī)范同學(xué)們的日常平安行為，我校實(shí)行了《班級平安規(guī)范》頒布暨簽名儀式。

9、11月中旬，我校初二年級近900名學(xué)生在昆山未成年人素養(yǎng)教化校外實(shí)踐基地開展的社會實(shí)踐活動(dòng)中，參與了平安防護(hù)培訓(xùn)、禁毒教化、消防平安演練等平安培訓(xùn)式教化。

10、開學(xué)初學(xué)校召開全體宿舍舍長會議，加強(qiáng)宿舍管理;其后組織抽查和教化整改，進(jìn)一步規(guī)范了宿舍內(nèi)部管理，提高了住校生自律意識。

(七)開展心理教化、愛心助學(xué)教化

1、20xx年3月，北京四中網(wǎng)校的李仁奎老師為我校初二全體學(xué)生做了一場“用愛成就將來——學(xué)會感恩”的報(bào)告會。很多學(xué)生表示在今后的學(xué)習(xí)生活中會以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)全部關(guān)愛自己的人。

2、20xx年5月，團(tuán)委開展心理健康教化普及月活動(dòng)，接連組織了心理健康教化主題的黑板報(bào)、電子小報(bào)等活動(dòng)的評比，并協(xié)辦了兩場心理健康教化的主題班會，反響熱情。

3、6月我校邀請了富偉麗老師為初一年級舉辦了《中學(xué)生心理健康講座》。聽了講座，同學(xué)們表示，肯定會以主動(dòng)、樂觀的看法去面對日后生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，努力適應(yīng)各種新環(huán)境，健康歡樂的成長。

4、11月中旬，我校邀請江蘇省十佳愛國主義宣揚(yáng)員、全省思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人袁維儒老師舉辦了一場生動(dòng)激揚(yáng)的勵(lì)志教化報(bào)告會。

5、20xx年，昆山市檢察院來校與我校8名后進(jìn)生、10名貧困生結(jié)對幫教、助學(xué)，發(fā)放愛心助學(xué)金12000元。昆山“臺協(xié)婦慈會”、“婦聯(lián)”慈善阿姨、洪峰幼兒園、教化局、我校退教協(xié)也紛紛結(jié)對捐款助學(xué)。我校黨團(tuán)員老師在經(jīng)濟(jì)上也對家境困難的學(xué)生賜予了的幫助。社會各界以慈善愛心行動(dòng)暖和了廣闊學(xué)子。

6、20xx年學(xué)校愛心基金接著關(guān)懷貧困學(xué)生;學(xué)?！氨埢稹焙汀坝捞┗稹毕群鬄榈貌偶?zhèn)浼柏毨У膶W(xué)生發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金，全年共為300余人發(fā)放獎(jiǎng)助學(xué)金20余萬元。

(八)開展內(nèi)外溝通，邁出校門看世界

1、7月14日，新疆克州優(yōu)秀中學(xué)生赴江蘇暑期修學(xué)活動(dòng)一行20多人到訪我校，與二中部分學(xué)生舉辦了聯(lián)誼活動(dòng)。昆山市教化局陳書記陪伴到訪。

2、7月中下旬，我校組織近101名學(xué)生赴新加坡參與修學(xué)旅行活動(dòng)，加強(qiáng)了國際間教化理念的溝通，開闊了國際視野。

3、11月中旬，我校組織初二年級近900名學(xué)生赴昆山市未成年人素養(yǎng)教化實(shí)踐基地(千燈)開展社會實(shí)踐活動(dòng)，培育了實(shí)踐實(shí)力和創(chuàng)新意識。

四、拓寬家校合作渠道，持續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系：

1、自20xx年1月至12月，各年級的家長委員會和家長學(xué)校正常開展活動(dòng)，多次召開全年級家長會、部分家長座談會，著力提高家庭教化水平，為學(xué)生成長營造良好的家庭氛圍。

2、學(xué)校通過家校通短信平臺方式，并結(jié)合上級要求，先后發(fā)放法制、平安、飲食、倡議書、假日活動(dòng)支配等各類《告家長書》7份，發(fā)放家庭教化校本教材《我與孩子共成長》4期;針對學(xué)生表現(xiàn)、校內(nèi)平安、短信欺詐等內(nèi)容對家進(jìn)步行宣揚(yáng)教化，提高平安防范意識，教化效果顯著。

3、寒暑假，主動(dòng)引導(dǎo)家長幫助學(xué)生切實(shí)開展“三會”活動(dòng)，指導(dǎo)孩子“會休息、會自學(xué)、會健體”，顧云上等4人獲評為蘇州市20xx年暑期“三會”先進(jìn)個(gè)人。

4、上半年，市教化局、蘇州網(wǎng)校昆山分校在學(xué)生家長中開展征集文明禮儀警句格言活動(dòng)，我校發(fā)動(dòng)學(xué)生家長主動(dòng)參與，初三(4)班周同學(xué)家長的來稿榮獲昆山市一等獎(jiǎng)。下半年，在昆山市“我的家教心得”征文競賽中，初二(6)班陳青雯同學(xué)的家長來搞榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。

5、在蘇州市網(wǎng)上家長學(xué)校昆山分校組織的昆山市家校聯(lián)系先進(jìn)評比活動(dòng)中，我校被評為昆山市20xx年度家校聯(lián)系先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)。同時(shí)，康迎春、杜琴芳兩位班主任老師分別被評為家校聯(lián)系先進(jìn)個(gè)人一、三等獎(jiǎng)。

五、學(xué)生表現(xiàn)：

1、二中校內(nèi)新風(fēng)尚，拾金不昧好品行

20xx年各類已登記的好人好事統(tǒng)計(jì)有121件，學(xué)生122人次。

先進(jìn)典型：4月1日上午，初三(2)班吳葉星同學(xué)在學(xué)校操場上活動(dòng)時(shí)，撿到一件金飾20xx馬上交團(tuán)隊(duì)辦公室。4-5月，初一(9)班徐凱妍、初二(1)班陳雄偉、初三(9)班成智峰同學(xué)先后撿到內(nèi)有101元的錢包，都上交團(tuán)隊(duì)辦公室。

2、20xx年1-12月，全校108名校內(nèi)監(jiān)督崗志愿者(參與五項(xiàng)評比的同學(xué))36名校門值勤志愿者、36名運(yùn)動(dòng)會糾察志愿者、101名圖書館值勤志愿者，以“參與實(shí)踐、服務(wù)社會”為宗旨，犧牲了自己許多休息時(shí)間，看法仔細(xì)負(fù)責(zé)，工作卓有成效。

20xx年，我校先后獲評“江蘇省依法治校示范?！?、江蘇省平安校內(nèi)、蘇州市“五五”普法示范學(xué)校、20xx年昆山市校內(nèi)文化建設(shè)先進(jìn)單位、“昆山市家校合作先進(jìn)集體一等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)稱號，獲新年祝愿短信、老師節(jié)祝愿短信等大型活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。我校老師、學(xué)生在德育評優(yōu)評先競賽方面接著在市內(nèi)名列前茅，其中在市級以上德育條線競賽、評比中學(xué)生獲獎(jiǎng)集體3個(gè)，個(gè)人130人次。與此同時(shí)，全年學(xué)生因違紀(jì)受處分10人次，占在校生0、35%，無一人違法犯罪。學(xué)生總體思想道德水平發(fā)展穩(wěn)定，優(yōu)秀群體不斷涌現(xiàn)，榜樣示范效應(yīng)正逐步擴(kuò)大，形成良性循環(huán)。

綜上所述，在這一年里，二中全體師生秉承全面育人、全程育人的教化理念，不斷完善管理機(jī)制，提高班主任隊(duì)伍建設(shè)水平，努力創(chuàng)新思想道德教化舉措，做好各類形式新奇、內(nèi)涵豐富的教化活動(dòng)，使我校德育工作穩(wěn)步推動(dòng)、再上新的臺階。然而，面對困難的時(shí)代改變、日新月異的學(xué)生思想觀念，學(xué)校德育形勢依舊嚴(yán)峻，道德實(shí)踐之路仍需完善，仍需不斷地與時(shí)俱進(jìn)。我們?nèi)砸恍概?

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇7

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，落實(shí)全員育人，人人都是德育工作者的教化理念，幫助“雙困生”樹立信念，學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們健康成長，經(jīng)校委會探討確定，從本學(xué)期在全校開展導(dǎo)師制工作。

開學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就對“導(dǎo)師制”工作的開展賜予了很高的重視，多次在會議上強(qiáng)調(diào)“導(dǎo)師制”在我校德育工作中的重要地位，并要求廣闊教職員工依據(jù)“導(dǎo)師制”要求，高質(zhì)量地完成指導(dǎo)工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，我?！皩?dǎo)師制”工作很快就全面鋪開，在很短的時(shí)間內(nèi)就做好了，指導(dǎo)目標(biāo)確定、導(dǎo)師與學(xué)生的搭配、指導(dǎo)學(xué)科的選定等“導(dǎo)師制”的前期打算工作，為我?！皩?dǎo)師制”工作的開展奠定了基礎(chǔ)。其中，初三、高三年段畢業(yè)班原則上重點(diǎn)選擇在中考中低檔次可提高的學(xué)生。非畢業(yè)班選擇“雙困生”為主。最終，有37名（次）老師被確定為指導(dǎo)老師，有124名（次）學(xué)生被確定指導(dǎo)對象。

在“導(dǎo)師制”工作開展過程中，大部分老師都能嚴(yán)格根據(jù)指導(dǎo)目標(biāo)和要求，對學(xué)生進(jìn)行“一幫一”的指導(dǎo)。廣闊指導(dǎo)老師，實(shí)行與學(xué)生談話和家訪等指導(dǎo)方式對學(xué)生的為人處事，思想品德，學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行指導(dǎo)。在每次指導(dǎo)過后，指導(dǎo)老師都能具體填寫“導(dǎo)師制”工作記錄表；每兩周填寫一次“導(dǎo)師制”工作成效狀況表，并向年段長個(gè)別匯報(bào)指導(dǎo)工作狀況，年段長在聽取指導(dǎo)老師匯報(bào)后，仔細(xì)填寫狀況記錄冊，對本年段老師的指導(dǎo)狀況進(jìn)行跟蹤監(jiān)督。從年段長每月向德育處匯報(bào)的狀況來看，80%以上的老師都能定期對所指導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。在20xx年4月20日，也就是在我?！皩?dǎo)師制”工作開展整整兩個(gè)月的時(shí)候，為了了解本項(xiàng)工作的進(jìn)展?fàn)顩r，德育處制作了“導(dǎo)師制”工作調(diào)查問卷，并且召開了“導(dǎo)師制”施行狀況的學(xué)生座談會。在此次座談會上，與會學(xué)生暢所欲言，主動(dòng)表達(dá)了他們對“導(dǎo)師制”工作的感受和看法，同時(shí)也提出了很多中肯的看法和建議，為我?！皩?dǎo)師制”工作的開展獻(xiàn)技獻(xiàn)策。在參與座談會的24位學(xué)生中，有85%的學(xué)生認(rèn)為，“導(dǎo)師制”的指導(dǎo)對象應(yīng)當(dāng)更為廣泛。

在期末階段，廣闊老師依舊沒有放松對指導(dǎo)對象的指導(dǎo)，主動(dòng)督促學(xué)生做好期工作總結(jié)/安排

末復(fù)習(xí)工作。從學(xué)期末上交本學(xué)期“導(dǎo)師制”工作狀況表的狀況看，95%的指導(dǎo)老師都能夠定期對指導(dǎo)對象進(jìn)行指導(dǎo)，做好筆記筆錄。從班主任，年段長反饋的狀況看，對“導(dǎo)師制”工作所取得的效果都表示的確定。70%受指導(dǎo)的學(xué)生，無論是從平常表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果來看，都有不同程度的提高。

本學(xué)期，是我校開展“導(dǎo)師制”工作的第一個(gè)學(xué)期，雖然取得了肯定的成果，但是也因?yàn)殚啔v不足等客觀因素，存在著不足之處。例如，由于師資力氣的限制，無法把更多的學(xué)生納入“導(dǎo)師制”工作的范圍；有少部分老師對“導(dǎo)師制”工作重視不夠，在指導(dǎo)過程中存在敷衍了事的現(xiàn)象等。這些不足之處須要我們在今后的工作中，發(fā)揮才智，努力克服，爭取建立“導(dǎo)師制”工作評價(jià)體系，將“導(dǎo)師制”工作納入量化管理的體系。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇8

依據(jù)x年德育工作的要點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際狀況，工作中確立了一種意識：以人為本，以學(xué)生為主體；抓牢兩條線：養(yǎng)成教化，班級常規(guī)管理。確立與新時(shí)期新形式要求相適應(yīng)的德育理念，堅(jiān)決不移地推動(dòng)每一位德育工作者的育人方法的改進(jìn)。

一、明確職責(zé)，保障各項(xiàng)德育工作有效開展。

學(xué)校確立了以陶校長為組長，分管校長劉校長為副組長，德育主任和輔導(dǎo)員老師為組員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。開學(xué)初，大隊(duì)委組織大隊(duì)委員開展競爭上崗。同時(shí)進(jìn)一步完善了德育工作檔案制度，學(xué)校重大事務(wù)快報(bào)制，完善德育先進(jìn)班集體，個(gè)人評比制度，使德育工作制度化、規(guī)范化。

二、抓班主任建設(shè)，促師德師風(fēng)建設(shè)

依據(jù)學(xué)校工作支配，重視班主任工作的指導(dǎo)與管理，班級配置了配班老師，并為新老師開展師徒結(jié)對活動(dòng)，進(jìn)一步明確班主任：職責(zé)填好《班主任工作手冊》、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，通過中隊(duì)活動(dòng)晨會課教化，強(qiáng)化班集體建設(shè)。注意特別學(xué)生的幫扶，作好成長記錄。通過班主任沙龍，溝通身邊的育人故事，總結(jié)良好的德育閱歷，挖掘樹立優(yōu)秀的德育典型。在每期的家長學(xué)校中，讓學(xué)生、家長一起參加到師德師風(fēng)的評比過程中，填寫好反饋表和問卷調(diào)查表。

三、突出重點(diǎn)，以養(yǎng)成教化和班級管理為突破口，濃郁育人氛圍。

依據(jù)各年級段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，廣開渠道強(qiáng)化小學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。我校還制定了《小學(xué)日常行為規(guī)范》，以五項(xiàng)常規(guī)競賽為抓手，由條線分管，將此和班主任月考核掛鉤，通過每周的常規(guī)訓(xùn)練重點(diǎn)的反饋，國旗下事跡介紹，櫥窗宣揚(yáng)，對學(xué)生的常規(guī)行為訓(xùn)練有效到位。

學(xué)生是在活動(dòng)中成長起來的，本學(xué)期我校開展了小學(xué)綠色家園特色活動(dòng)，充分利用社會教化資源，發(fā)揮優(yōu)勢，主動(dòng)開展教化實(shí)踐活動(dòng)，營造良好的育人環(huán)境，優(yōu)化學(xué)生成長的環(huán)境。制定了詳細(xì)制度和評比標(biāo)準(zhǔn)，開拓了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力，此外，推普周系列活動(dòng)，愛牙周活動(dòng)、法制教化系列活動(dòng)、科技節(jié)系列活動(dòng)，更是層出不窮。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇9

本學(xué)期高三年級以學(xué)校德育工作思路為指導(dǎo)，仔細(xì)實(shí)行政教處下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)，堅(jiān)持以德育為核心，以學(xué)生為中心，以備考為重心；加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，嚴(yán)抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好備考氛圍，取得了良好的成果。

1、為了營造良好的備考氛圍，高三年級組加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建以班主任為主、任課老師全員參加的德育老師隊(duì)伍，讓全體科任老師協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想教化和心理輔導(dǎo)工作。

全體班主任每天全身心投入班級管理和學(xué)生教化工作之中，結(jié)合本班實(shí)際創(chuàng)建性地開展德育工作，使得整個(gè)年級呈現(xiàn)井然有序、主動(dòng)向上的備考態(tài)勢。

重點(diǎn)班盧文流、湯小波、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、桂林峰、鄧錦秀、蔡啟高、李雙慶、陳萬雨、吳建武、林友釵等班主任著力加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，一般班張武營、葉金海、王飛武、譚琪軍、覃少林、吳偉海等班主任著重加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，省級德育課題組成員陳桂貞、陳雅劍和邊春艷等班主任結(jié)合課題探討實(shí)際，著眼于通過“加強(qiáng)班級文化建設(shè)”促進(jìn)學(xué)生自主管理，取得了很大成效。

駐級行政人員李緒法、蔡贊生、林霖和年級管理人員許利強(qiáng)、朱戴史、王飛武等老師也主動(dòng)協(xié)作年級組共同做好德育工作。張遠(yuǎn)志、莊思佳、孫振亮、彭朝東、郭琳、林小紅、彭建坤、林增煉、陳桂堅(jiān)、林秀花、林惠敏、李志恭、余麗春、林澤帆等很多科任老師也非常熱心的投入德育工作之中，耐性教化、關(guān)切、輔導(dǎo)學(xué)生，使得學(xué)生“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”。

2、緊緊圍繞《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《林啟恩紀(jì)念中學(xué)學(xué)生日常行為的若干規(guī)定》，充分利用年級學(xué)生大會和每一節(jié)班會課教化學(xué)生珍惜在校時(shí)間，珍惜自己的大好青春，自覺執(zhí)行各項(xiàng)行為規(guī)范。嚴(yán)抓學(xué)生儀容儀表教化和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，使學(xué)生的儀容儀表和行為習(xí)慣有很大的改觀。

3、重視開展愛國主義、集體主義、前途志向、健康平安、遵規(guī)遵守法律等各方面的教化，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)身心全面發(fā)展。年級組針對學(xué)生的思想實(shí)際，以愛國主義教化為中心，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，保證他們以昂揚(yáng)的狀態(tài)和主動(dòng)向上的精神貫穿整個(gè)備考過程。

4、用信念呵護(hù)每一個(gè)尖子生，用愛心感化每一個(gè)學(xué)困生和貧困生。年級組于20xx年12月份汕尾統(tǒng)考以后，實(shí)施了尖子生“導(dǎo)師制”，由一個(gè)科任擔(dān)當(dāng)幾個(gè)尖子生的導(dǎo)師，從學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面全方位地關(guān)注尖子生，幫助他們解決問題，確保他們成果再創(chuàng)新高。并召開尖子生會議，了解尖子生學(xué)習(xí)、家庭和生活各方面狀況，幫助他們進(jìn)行成果分析和心理疏導(dǎo)，確保他們成果、身體、思想和心理全面健康發(fā)展；同時(shí)，通過各種途徑、手段幫助學(xué)困生和貧困生，使他們減輕心理壓力，健康成長。

5、重視非智力因素在備考中的重要作用，加強(qiáng)勵(lì)志教化。為了營造主動(dòng)向上、昂揚(yáng)樂觀的備考氛圍，高三年級組在每班課室門口張貼高考勵(lì)志標(biāo)語牌，在教學(xué)區(qū)惹眼位置張掛勵(lì)志標(biāo)語橫幅，并出版勵(lì)志專欄《20xx年高考，我們來了》和勵(lì)志專刊《高考備考簡報(bào)》；分批、分層次召開不同主題的“勵(lì)志會議”，抓住一切機(jī)會表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生。全部這些措施，極大地提高了學(xué)生的思想相識，極大地激勵(lì)了學(xué)生的斗志。

6、班級管理突出“精細(xì)化”特點(diǎn)。在開學(xué)初全級老師會議上，年級組就要求各班級在班級紀(jì)律、班級考勤、班容班貌、養(yǎng)成教化、財(cái)物愛護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、平安工作、宿舍管理、成果跟蹤等方面符合要求，要求各班主任在第一時(shí)間里剛好駕馭班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)，尤其是學(xué)生考勤、段考成果升降和思想心理改變狀況，主動(dòng)創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生提高成果；耐性細(xì)致做好學(xué)生的思想教化和心理輔導(dǎo)，努力培育班級團(tuán)隊(duì)精神，確保班級紀(jì)律不掉隊(duì)，為創(chuàng)設(shè)年級良好備考氛圍做出貢獻(xiàn)。

7、主動(dòng)同家長取得聯(lián)系。班主任剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，剛好聯(lián)系家長，幫助家長共同管理教化學(xué)生。尤其是在汕尾調(diào)研考試以后，盧文流、邵曉艷、許利強(qiáng)、吳振濤、周瑞超、張武營、譚琪軍、陳桂貞、陳雅劍、邊春艷等班主任常常同學(xué)生家長聯(lián)系，剛好向家長反映學(xué)生在校狀況，達(dá)到共同管理、共同教化的目的。

8、存在問題表現(xiàn)為：在學(xué)生管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主的方式；對于部分學(xué)生的心理，還不能很好的駕馭；如何將嚴(yán)格管理和表揚(yáng)激勵(lì)有機(jī)結(jié)合，如何提高班級文化建設(shè)促進(jìn)學(xué)生自主管理，有待進(jìn)一步探討探討。

我們肯定要想盡各種方法，消退學(xué)生備考過程中出現(xiàn)的浮躁和焦慮等不健康心理，盡力挖掘?qū)W生潛能和非智力因素，為備考搭橋鋪路。要充分重視學(xué)生考試心態(tài)調(diào)整和心理健康教化——充分利用廣播、班會、年級集會、專家講座和師生座談等形式進(jìn)行正面引導(dǎo)，為學(xué)生樹信念、鼓斗志；充分發(fā)揮班主任的作用，深化細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，確保他們輕裝上陣。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇10

一學(xué)年結(jié)束了，作為一名德育導(dǎo)師，有與同學(xué)們相處的很多個(gè)日子以來，有好多感覺，范文之工作總結(jié)：德育導(dǎo)師工作總結(jié)。蘇霍姆林斯基說：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特別的、獨(dú)一無二的世界。我時(shí)常想，對那些學(xué)習(xí)不好，行為習(xí)慣差的學(xué)生，作為教化工作者肯定要付出更多的誠意、愛心、關(guān)切和耐性，和學(xué)生"以心換心"，才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可靠的長輩、可傾心溝通的益友。

我的德育學(xué)生的是五3班的段同學(xué)。首先，我想到他的家庭了解狀況。去了之后才知道，他的父母都不在家，很少有時(shí)間管教他。所以我覺得導(dǎo)致他行為偏差的一個(gè)重要緣由是家庭教化存在嚴(yán)峻問題。接著，我又接連多次找他談話。通過與他的反復(fù)交談，我認(rèn)為他行為偏差的另一個(gè)重要緣由是他的心理尚不夠成熟，盡管表面看上去老氣橫秋，但是事實(shí)上可以說要比同年齡段的一般的孩子還要無趣，腦子里的有些想法特別簡潔，有時(shí)是想到哪里就做到哪里，從不計(jì)后果，而且他的自信念不足，所以會導(dǎo)致屢教屢犯的狀況出現(xiàn)。

經(jīng)過努力和分析，在最終找到了他不良行為緣由所在之后，我就思索，如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作？這也不是一日兩日形成的，要漸漸來、一步一步來，心急吃不了熱豆腐。在全部的力氣當(dāng)中，父母親情的力氣是最大的，也是無窮的。我工作的第一步，是馬上與他父母取得聯(lián)系，一是要求他們要變更原來非打即罵的教化方法，不要再加深孩子的逆反心理的程度。同時(shí)希望他們能多抽出時(shí)間了解他的想法，管制他的一些不良做法，剛好與我們學(xué)校取得聯(lián)系。經(jīng)過與家長的多次溝通和溝通，得到了家長的支持。其次，在學(xué)校里我聯(lián)合其他任課老師，不間斷地與他溝通，了解他的內(nèi)心動(dòng)向，給與他各方面的關(guān)切，激勵(lì)。主要做了以下幾方面努力：

（一）正視孩子在前進(jìn)過程中的錯(cuò)誤反復(fù)，孩子的進(jìn)步須要等待。

孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的，當(dāng)孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)時(shí)，我們要理解這是正常的。成果起起伏伏，錯(cuò)誤反反復(fù)復(fù)，這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中，因?yàn)槎蔚姆磸?fù)犯錯(cuò)誤，我彷徨過，難過過，可我從沒對孩子悲觀過，當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我做得更多的是找尋造成孩子錯(cuò)誤反復(fù)的緣由，不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時(shí)常告知自己：孩子出現(xiàn)錯(cuò)誤的反復(fù)是正?，F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生，切忌急躁，孩子的進(jìn)步須要等待。

和該生談心

幫助學(xué)生分析不做作業(yè)的害處。給學(xué)生樹立榜樣，包括中外故事中的榜樣和孩子身邊的榜樣。

（二）正視孩子之間的智力差異，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。

孩子因?yàn)槠溥z傳素養(yǎng)、家庭教化等多種因素，其智力因素是有很大差異的。信任孩子的差異，不是把孩子分為三六九等，而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異，有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中，幫助孩子樹立合適的目標(biāo)。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終保持平和的心態(tài)。

發(fā)揮同伴力氣

和學(xué)生、家長、老師共同制定段的作息時(shí)辰表。相互約定目標(biāo)訂得小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，是能夠達(dá)到的，做到了再給他訂更高的目標(biāo)。找?guī)孜坏貌偶鎮(zhèn)涞耐瑢W(xué)，與他交往，同時(shí)在交往活動(dòng)中善意地指出他存在的問題，希望其改正。

同學(xué)們多督促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，發(fā)覺點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn)進(jìn)步，在班會課上剛好指出，讓他體會的`勝利的樂趣。

（三）信任學(xué)校與家庭的教化合力是巨大的，爭取家長的支持。

學(xué)校教化和家庭教化就如火車之雙軌，孩子就如鐵軌上奔跑的火車，只要雙軌協(xié)作得好，再重的火車，也能承載得起。我常會和他的父母通話，之前他們都以為老師打來電話是告狀的，所以都不接。我很耐性地告知他們，我們之間須要商議，才能讓孩子更好地成長。我也提出希望他的父母能和孩子多溝通，許多家里的事情也有必要讓孩子知道，讓他體會到父母的辛苦。這樣，他的生活閱歷才能深刻點(diǎn)，肩上才會有重?fù)?dān)的感覺，不然他始終處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有肯定的期望值，關(guān)注他的進(jìn)步和退步，有針對性的談話。

多與家長商討

通過老師與家長會談，剖析段不寫作業(yè)的緣由。訂正父母教化孩子的錯(cuò)誤方法，統(tǒng)一父母教化孩子的看法。

德育工作是繁重的，道路是坎坷的，灑下的汗水可能會消逝在土壤中，但是，不要灰心，土壤終歸要吸附汗水的。我信任，只要我們帶著愛心走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，不要擔(dān)憂，孩子的心門肯定會被你打開的。持之以恒，是勝利的鑰匙，只要用愛心來擦亮它，教化肯定會得心應(yīng)手的。

德育導(dǎo)師工作總結(jié)篇11

學(xué)期反思教化就是要把受教化者培育成為歷史的繼承者和新生活的開拓者，使受教化者盡可能多地占有先人創(chuàng)建的精神文化成果，使之能在一個(gè)較高的歷史基點(diǎn)展望將來。國家基礎(chǔ)教化課程改革的詳細(xì)目標(biāo)之一就是改革課程過于注意學(xué)問與基本技能的同時(shí)學(xué)會學(xué)習(xí)并形成良好的情感、看法和正確的價(jià)值觀。為此，我在平常的教學(xué)中也留意滲透德育方面的教化，爭取培育出德、智、體、美、勞全面發(fā)展新型人才。

一、在對待他人的看法方面

由于今日我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且荒昙壍臄?shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)生對學(xué)習(xí)的習(xí)慣、要求一概不知，所以對他們習(xí)慣養(yǎng)成也成了我教學(xué)中的重點(diǎn)，首先給學(xué)生灌輸人人同等，相互敬重的思想，老師敬重學(xué)生，學(xué)生也要敬重老師，敬重他人，在他人發(fā)言時(shí)要學(xué)會傾聽，見到他人時(shí)要主動(dòng)禮貌問好。另外學(xué)會客觀評價(jià)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足，學(xué)習(xí)別人的特長，還有同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會與別人合作、相處，以及友好的競爭意識。

二、在教學(xué)內(nèi)容方面的教化

新課標(biāo)下的實(shí)踐教材，特別重視聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，以此培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、問題意識及創(chuàng)新精神等方面的實(shí)力。所以我常結(jié)合學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容剛好融“得”于教。如，在學(xué)習(xí)了101以內(nèi)數(shù)后，教材在練習(xí)題中支配了101位小同學(xué)排隊(duì)報(bào)數(shù)的場景，讓學(xué)生依次填出每位小摯友報(bào)的數(shù)，待學(xué)生填完后我剛好提到：“看看這些同學(xué)站隊(duì)多精神，你有什么感受？”一個(gè)問題問得學(xué)生個(gè)個(gè)神采奕奕，有的夸他們站的整齊，有的夸他們聲音宏亮，還有的說到我們以后站隊(duì)她要像他們這樣，學(xué)生能說到這些我感到很興奮。再如，教學(xué)“第幾”時(shí)，教材支配了公園門口的游客排隊(duì)買票，誰也不搶不擠，信任孩子們相識到這一點(diǎn)后，在以后的生活中遇到類似排隊(duì)的狀況他們會遵守秩序的。還有在教學(xué)“相識圖形”時(shí)教化學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手去實(shí)踐，才會發(fā)覺真理，在教學(xué)“相識鐘表”時(shí)，教化學(xué)生養(yǎng)成早晨按時(shí)床，不賴床的習(xí)慣，并且做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，在教學(xué)“分類”時(shí)，教化學(xué)生做事要有條理，而且學(xué)會整理自己的學(xué)具、文具及書房等。還有在教學(xué)“9加幾”時(shí)，借助學(xué)生開運(yùn)動(dòng)會的場景，教化學(xué)生要主動(dòng)熬煉身體。

三、升溫、讓賞識更趨理性，讓學(xué)生的品質(zhì)發(fā)展在一條撥動(dòng)的曲線上內(nèi)化成型。

發(fā)覺一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)只是一個(gè)開端，有了這個(gè)開端，還要在以后的工作生活學(xué)習(xí)中深化探討，進(jìn)行一番“詳細(xì)而微”的深化思索探討隨著年齡的增加，學(xué)生的叛逆心理增加，對老師的賞識會漠然，只有以更趨理性的方式深化學(xué)生內(nèi)心。

1、敬重特性，賞識特性。

特性是千差萬別的，受家庭文化的感染，個(gè)人愛好的趨使，社會生活的影響，每個(gè)學(xué)生都會呈現(xiàn)出他最真實(shí)的一面，這是教化者必需要面對的，而且必需要敬重；這是老師對多元文化背景下的一種哲理思索，不能根據(jù)自我偏見而漠視了一些學(xué)生。特性無好壞之別。但卻須指出的是對社會和他人影響上，會產(chǎn)生不同的影響，所以，老師要在敬重承認(rèn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)向前完善，使之符合社會規(guī)范。

班級建設(shè)須要用每個(gè)學(xué)生的才能，可謂是人盡其才，這樣特性便可以發(fā)揮出其作用，老師這時(shí)贊識，會贏得學(xué)生的信任。這樣每個(gè)學(xué)生都會有發(fā)展的機(jī)會。老師要有多元文化修養(yǎng)。

2喚起自尊，樹立自信。

學(xué)生的發(fā)展是一個(gè)持續(xù)的過程，只靠一兩次賞識遠(yuǎn)不足以實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。老師必需做的是拋磚引玉，通過熱忱洋溢的觀賞來喚起學(xué)生的自尊，使其內(nèi)化為學(xué)生自我品行的一部分。事實(shí)對比：常常受到老師指責(zé)的學(xué)生，心理睬形成障礙,缺乏一種成就感,對任何事都缺乏愛好,所以做事得過且過,最終自我放棄;而受到表揚(yáng)和賞識的學(xué)生則不然,心中洋溢著一種激情,做事主動(dòng)主動(dòng),對自己充溢信念,而且常常會有所收獲,久而形