2023年我們的好老師演講稿未來的老師演講稿(9篇)2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇一

大家好!我是四年級(1)班馬曉華。我演講的題目是感恩教師。

時間匆忙如流水，轉(zhuǎn)瞬我們已到了四年級。首先，我要向各位教師表達(dá)內(nèi)心真摯的敬意和感謝之情。小學(xué)生感恩教師演講稿。在過去的幾年中，各位教師辛勤耕耘、無私奉獻(xiàn)，傳授給我們學(xué)問、啟迪我們的才智、標(biāo)準(zhǔn)我們的行為，更為重要的是教育了我們做人的道理，培育了我們仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度和樂觀向上，積極進(jìn)取的精神，使我們在將來成長的路上有了良好的起步根底。

4年來，你們?yōu)槲覀兒娜チ?年的青春，你們?yōu)槲覀兗缲?fù)了4年的責(zé)任。你們?yōu)槲覀兏冻隽司薮蟮男难?，你們只有付出，不圖回報。時間能沖刷著我們的記憶，許多事情隨著時間的消逝會遺忘，

感謝您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明:學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地鑰匙。小學(xué)生感恩教師演講稿。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探究，去查找和發(fā)覺，讓我們盡情的在學(xué)問的海洋游覽，使生活布滿驚喜!

感謝您——教師，是您讓我們明白:我們能從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中克制障礙，在黑暗中查找光明。您給我們士氣去動腦筋，同時要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教導(dǎo)、見識和想象，或許你講課的細(xì)節(jié)隨著時間的消逝會被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥會永久保存在我們心中，讓我們刻骨銘心。

感謝您——教師，是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，像天空一樣寬闊，而我們必需自己做出選擇。您帶著我們所經(jīng)受的每個問題，每個發(fā)覺，讓我們看到了才智在學(xué)問海洋中的閃耀。

尊敬的教師們，你們的教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨。滋潤了我們的心。最終真心祝福我們最敬重的教師們歲歲開心，年年快樂。

我的演講完畢，感謝大家!

教師您好演講稿五年級。

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇二

敬重的教師們，同學(xué)們：

大家好!

教師，在別人眼里只是一種一般的稱呼，而在我眼里，卻是一個宏大的職業(yè)。

教師，為了我們可以廢寢忘食。教師，專心血培育我們這新生的嫩芽兒。教師，像花園里辛勤的園丁，而我們就是一朵朵綻放開來的花，等待著學(xué)問的澆灌。

小時候，我以為教師很嚴(yán)厲，一天到晚都會板著個臉?？墒?，當(dāng)我上了小學(xué)時，全部我熟悉的教師不僅不像我想像中的嚴(yán)厲，更加有點和氣可親，甚至有一些教師竟然和我們交上了朋友。

在學(xué)校，教師好像成了我們的家長，無微不至的照看就更讓我們覺得教師是我們在學(xué)校唯一的“親人”。不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，教師很關(guān)懷我們。

記得有一天，數(shù)學(xué)教師對我們說：“你們?nèi)昀镔I一本叫舉一反三奧數(shù)王的書?！闭f完便把那本書給我們看。教師又說：“你們仔細(xì)的做題目，不會的題目可以來問我，記住，寫完以后要給我來檢查?！闭f完，她便回到辦公室。自從教師跟我們講了以后，我們立即從書店里找到了這本書。之后，我們就開頭做題目了。每當(dāng)有不會的題的時候，我們總會向教師發(fā)出求救信號。教師總會毫不厭煩地給我們講解。在教師的關(guān)懷幫忙下，我們更愛學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)成績也越來越好。教師為我們付出了辛勤的勞動，我們肯定要用優(yōu)秀的成績來回報她，不能辜負(fù)教師對我們的期望。

教師在生活上也特別關(guān)懷，照看我們，把我們當(dāng)作自己的孩子。

記得有一次，我在學(xué)校食堂吃飯，教師也在那兒。教師觀察我，關(guān)懷地問：“在這兒習(xí)慣不習(xí)慣，飯夠不夠吃，菜好不好吃?”我都一一作了答復(fù)?；氐浇淌?，回想到剛剛教師的問話，使我很感動。這種母愛般的關(guān)懷我們，我們也只有用更好的成績來回報她。

教師似水，滋潤了一片幼苗。

教師如燭，燃燒自己照亮你我他。

教師是園丁，細(xì)心幫忙花朵綻放。

教師是鑰匙，開啟我們靈魂的大門。

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇三

躺在無一絲污染的天空下，秋割過后的田壟上，沉醉在滿滿的芳香中，仰視著天上各不一樣的浮云，我沉靜了下來，思索著這次的征文——“我的好教師”…不知該何從下筆…

我看著四周的風(fēng)光，突然，我的心被狠狠地敲擊了下…

我的好教師，不正是大自然嗎?

四季的更替，告知了我，時間不等人，你停下腳步，四季仍在更替…

螞蟻在遇到大火時勇于犧牲的精神，讓我領(lǐng)會到了團(tuán)結(jié)的力氣;母馬對生病的幼馬不離不棄，最終生病的幼馬獲救，讓我領(lǐng)會到了母愛的力氣，世間最美的感情。

小草的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”讓我感受到了生命的堅韌;泉水通過堅持不懈，最終穿過了堅硬的石頭，讓我學(xué)會了持之以恒;大海的容納百川，是那么的美，讓我學(xué)會了寬容。

春季，萬物復(fù)蘇，讓我領(lǐng)會到了生命的美妙，讓我明白了生命的珍貴;柳樹姑娘那么的漂亮，但她總是微微的低著頭，從不由于自己的漂亮而傲慢，永久都是那么的虛心、溫柔，使她變得更加的漂亮了，這不正是人們在交往中不行缺失的謙和嗎?

夏季，蟬用它那短暫的生命盡情唱歌，只為了在這盛夏留下它們美妙的印記…它們，又教會了我：生命雖然短暫，在宇宙中的我們，或許只是一顆微小的塵土，但我們也要用樂觀的心態(tài)去面對生活，讓自己無悔，讓美妙的印記留在這漂亮的土地上。

秋季，是收獲果實的季節(jié)，經(jīng)過一年的努力，農(nóng)夫們收獲到的不僅僅是食物，而是他們揮灑汗水的結(jié)果!更是喜悅、幸福與對將來的期望!這讓我明白了，靠自己的雙手與行動而收獲的東西，是最美妙的，是最能感到幸福的!

冬季，從不與百花爭艷的梅花，迎著寒冷、冒著風(fēng)雪，綻放出了最美的自己，為大自然這幅漂亮的畫，增加上了最美的一筆!畫龍點睛，就是如此!在寒冷的冬天，散發(fā)出了淡淡的暗香…它，又教會了我什么?固然，是頑強!

我拿出筆記本，記了下來…

大自然，就是我的好教師!它始終悄悄的奉獻(xiàn)著自己，教會了我很多很多…

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇四

我心目中的好教師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛我們，仔細(xì)負(fù)責(zé)，可親得意……我今日要寫的這位好教師是這個學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅教師。她中等的個子，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總帶著微笑，顯出學(xué)問分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學(xué)，不知怎的，她總有一股奇妙的力氣，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，使我們班上的每一個同學(xué)都不由自主地鄙視她。

說實話，她剛來到我們學(xué)校時，也許是由于她是從城里來的原因吧，我們對她的印象并不好。我清晰地記得，在開學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地談?wù)撝骸斑@學(xué)期算是我們倒霉了，聽說城里的教師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過的羅教師聽到了，同學(xué)們一個個嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連頭也不敢抬，似乎受了驚的小鳥似的。我原以為羅教師會勃然大怒，訓(xùn)斥他們一頓?？墒虑橥耆龊跷业囊饬?，羅教師竟然笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們別擔(dān)憂，也別可怕，羅教師小時侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村，長在農(nóng)村……”多樸實的話!站在一旁的我開頭對她有了一絲好感。

在以后的日子里，羅教師有空閑的時候，總喜愛和同學(xué)們一起做嬉戲、說笑話、談心。慢慢地，同學(xué)們喜愛上了羅教師，把她當(dāng)成了我們的知心朋友，跟她無所不談。相處之后，才發(fā)覺羅教師原來是那么平易近人!于是，同學(xué)們在生活上有了困難或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問題總喜愛找羅教師，她卻總是盡心盡責(zé)，關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。這樣的教師我們能不喜愛嗎?

羅教師批判學(xué)生時也不例外——嚴(yán)格，甚至不留一點兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來越親近她，佩服她。這是為什么呢?后來我最終解開了謎團(tuán)。

記得有一次，我迷上看小人書，竟然在羅教師上數(shù)學(xué)課的時候看了起來。我的一舉一動被羅教師看得一清二楚，羅教師特別焦急和生氣，似乎對我很絕望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲地批判我說：“你應(yīng)當(dāng)發(fā)覺你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了羅教師的批判，當(dāng)時我真不理解，覺得她太不給情面了，心里好難過。

下課后，羅教師來到我的面前說：“你來我的辦公室一趟?！蔽业椭^來到羅教師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問，發(fā)覺羅教師那張嚴(yán)厲的臉不見了。她用手摩挲著我的頭，和氣地說：“承坤啊，在教師的眼里，你是一名聰慧懂事的好學(xué)生……我信任你能知錯就改的……”羅教師說得我心服口服。此時此刻，歲教師那樣子、那口氣特像我的媽媽，她是那樣的可親可做。

羅教師啊，羅教師!您說的話雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課肯定要仔細(xì)聽講?！?/p>

羅教師不僅關(guān)懷同學(xué)，而且講課生動，說話幽默……要是有人問我：“你心目中的好教師是誰?”那我會毫不遲疑地告知他——就是我的羅教師。

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇五

親愛的同學(xué)們：

大家好!

信任你們好多肯定和我一樣，心中的好教師首先想到的就是程教師。另外我告知你們一個隱秘，她還是我的另一個好媽媽。下面我就來說說我的好教師、好媽媽。

在學(xué)校里，程教師教育同學(xué)們很仔細(xì)，即使我們犯了錯誤，也從來不吵我們，而是主動替我們分析為什么做錯了，并反復(fù)囑咐我們怎樣改正。這種精神，這種愛心，值得我們?nèi)ビ^賞、去學(xué)習(xí)、去轉(zhuǎn)變。

我還記得一個初秋的下午，溫度突降，風(fēng)雨交加，一陣陣涼意迎面撲來，我不斷地打著冷顫。這時程教師正好觀察了，著急而又慈愛地對我說：“我來送你吧?！敝螅探處熖氐乩@了一大圈送我回家?？粗探處熾x去的背景，我心里暖暖的。

還有一件令我最難忘和記憶猶新的事。前不久，我和媽媽原來要表演親子誦，但媽媽要出差，我以為節(jié)目要泡湯了，很是圓滿，心中戀戀不舍，像打翻了五味瓶。這事程教師知道了，主動請纓當(dāng)了我的媽媽，得意的媽媽，為我解除苦惱，令我特別快樂，內(nèi)心無以言表，感動的心要跳起來了。那是一個陽光明媚的星期六，程媽媽細(xì)心攜我一起走臺排練，一起登臺表演。我叫著媽媽，媽媽叫著我，表演精彩極了，贏得了陣陣掌聲，同學(xué)們也都艷羨極了。程媽媽，我愛你。通過這次活動我和程教師的心貼得更近了，正應(yīng)了那名話：贈人玫瑰，手留余香。

我很慶幸，有這樣一位好教師傳授我學(xué)問，教我做人的道理;有這樣一位好媽媽呵護(hù)我成長，關(guān)注我學(xué)習(xí)……這就是我們的教師，我們身邊的好教師;這就是我的媽媽，我身邊的好媽媽。她用自身的素養(yǎng)踐行著一位好教師、好媽媽的標(biāo)桿。我愛程教師、程媽媽，也愛像程教師一樣的好教師。

感謝大家!

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇六

我心目中的好教師是這樣的：誨人不倦，關(guān)愛我們，仔細(xì)負(fù)責(zé)，可親得意……我今日要寫的這位好教師是這個學(xué)期到我們學(xué)校支教的羅教師。她中等的個子，鼻梁上架著一副眼鏡，臉上總帶著微笑，顯出學(xué)問分子常有的那種神態(tài)。她教我們的數(shù)學(xué)，不知怎的，她總有一股奇妙的力氣，經(jīng)常鼓舞著我們，支持著我們，暖和著我們，使我們班上的每一個同學(xué)都不由自主地鄙視她。

說實話，她剛來到我們學(xué)校時，也許是由于她是從城里來的原因吧，我們對她的印象并不好。我清晰地記得，在開學(xué)的第一天，班上的同學(xué)就在小聲地談?wù)撝骸斑@學(xué)期算是我們倒霉了，聽說城里的教師眼光高，脾氣大，有我們好受的了……”可真不巧，這話被剛好路過的羅教師聽到了，同學(xué)們一個個嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，連頭也不敢抬，似乎受了驚的小鳥似的。我原以為羅教師會勃然大怒，訓(xùn)斥他們一頓?？墒虑橥耆龊跷业囊饬?，羅教師竟然笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，你們別擔(dān)憂，也別可怕，羅教師小時侯也和你們一樣呀!生在農(nóng)村，長在農(nóng)村……”多樸實的話!站在一旁的我開頭對她有了一絲好感。

在以后的日子里，羅教師有空閑的時候，總喜愛和同學(xué)們一起做嬉戲、說笑話、談心。慢慢地，同學(xué)們喜愛上了羅教師，把她當(dāng)成了我們的知心朋友，跟她無所不談。相處之后，才發(fā)覺羅教師原來是那么平易近人!于是，同學(xué)們在生活上有了困難或在學(xué)習(xí)上遇到了自己解決不了的問題總喜愛找羅教師，她卻總是盡心盡責(zé)，關(guān)懷著班上的每一位同學(xué)。這樣的教師我們能不喜愛嗎?

羅教師批判學(xué)生時也不例外——嚴(yán)格，甚至不留一點兒情面，但是同學(xué)們不但不記恨她，反而越來越親近她，佩服她。這是為什么呢?后來我最終解開了謎團(tuán)。

記得有一次，我迷上看小人書，竟然在羅教師上數(shù)學(xué)課的時候看了起來。我的一舉一動被羅教師看得一清二楚，羅教師特別焦急和生氣，似乎對我很絕望。她當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲地批判我說：“你應(yīng)當(dāng)發(fā)覺你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎么行?”聽到了羅教師的批判，當(dāng)時我真不理解，覺得她太不給情面了，心里好難過。

下課后，羅教師來到我的面前說：“你來我的辦公室一趟?！蔽业椭^來到羅教師的面前，心想：“這下可慘了……”我用眼睛偷偷地瞅了她一眼，突然問，發(fā)覺羅教師那張嚴(yán)厲的臉不見了。她用手摩挲著我的頭，和氣地說：“承坤啊，在教師的眼里，你是一名聰慧懂事的好學(xué)生……我信任你能知錯就改的……”羅教師說得我心服口服。此時此刻，歲教師那樣子、那口氣特像我的媽媽，她是那樣的可親可做。

羅教師啊，羅教師!您說的話雖然是那么平凡，但給我的影響很深很深。從那一刻起，我下定了決心：“上課肯定要仔細(xì)聽講?！?/p>

羅教師不僅關(guān)懷同學(xué)，而且講課生動，說話幽默……要是有人問我：“你心目中的好教師是誰?”那我會毫不遲疑地告知他——就是我的羅教師。

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇七

敬重的評委、教師們、親愛的同學(xué)們：

大家上午好!我叫，我演講的題目是《你好，我的好教師》。

有人說，教師是土壤，把學(xué)問化作養(yǎng)分，傳授給祖國的花朵，讓他們健壯成長;有人說，教師是一座學(xué)問的橋梁，把我們帶進(jìn)奇異的科學(xué)世界，讓我們充分發(fā)揮自己的奇思妙想?？晌艺J(rèn)為教師是一束光，為我們照亮了前方的道路，讓我們不畏困難，不怕孤獨。在學(xué)習(xí)的道路上，有了教師。一切都變得暖暖的。今日我要敘述的一位好教師，她就是——我們最愛的班主任——李教師!

李教師，跟你接觸的日子里，我的內(nèi)心深處早已烙下了您的影子，那么的素雅，那么的美妙，不摻有任何修飾。由于，有您，一切都變得暖暖的。

記得……那個嚴(yán)寒的早晨，我好不簡單戰(zhàn)勝暖和的被窩，掙扎著起床，急匆忙地跑到隊伍后面。當(dāng)我正在為您沒有來檢查早操而慶幸時，卻聽到了一陣熟識的聲音……“八(2)班的學(xué)生來這里，八(2)班的學(xué)生來這里，”原來，您早就來了。那一刻，您就在臺階上，仰著頭，用完力，高聲呼喊，叫我們快速排好隊;那一刻，肆虐的風(fēng)依舊在學(xué)校操場上狂奔怒吼，我看到，您不時地將手伸到嘴邊，輕輕地哈氣，腳不停地原地小步跳動;那一刻，雖然陰冷的天空還黑蒙蒙的，但我們的心卻亮了，充滿著的，是無法言喻的暖和。

還記得，那是另一個早晨，我有重要的事需要請假，由于心急，就早早地去辦公室碰碰運氣，卻發(fā)覺您已經(jīng)在勞碌地工作了，看到您仔細(xì)的身影，我都不舍得打攪……我輕輕地走到您面前，又輕輕地問了一句：“教師，您早!您吃飯了么?”您專注得沒有聽到我的問候，過了一會兒，才發(fā)覺了我的存在，問清事情，您快速地為我簽完字，又馬上埋頭連續(xù)工作了。我離開的時候，忍不住又說了一句：“教師，您要按時吃飯才行!”您卻淡淡地說：“來不及了，我整個上午都得上課，時間立刻就要到了，少吃一頓不會怎樣的!”說完，您望著我微微一笑……那一刻，我發(fā)覺您好美，可是，美美的您，卻讓我的心酸酸的……

我想，了解您的人們肯定都知道：

您就是這樣，無時無刻不是心裝著工作，無時無刻不是心牽著我們;您就是這樣，悄悄無聞地用一件件看似平凡的事情描繪著您不平凡的內(nèi)心;您就是這樣，即使在冰冷的早晨，也能讓滿滿的愛陪伴蕩漾在我們的四周。

由于有您，我更堅決地信任愛的教育;由于有您，我更深地感受到了師愛的傳承;由于有您，一切都變得暖暖的!

最終，對教師滿懷感恩的我想借用一首詩來完畢演講：相逢一見太匆忙，校內(nèi)繁花幾度紅。厚誼常存魂夢里，深恩永志我心中。

我的演講到此完畢!感謝大家!

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇八

敬重的各位教師、親愛的各位同學(xué)：

大家好!

今日，我演講的題目是——《我心中的好教師》!

在我開頭演講之前，請允許我先給在場的全部教師致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感謝你們：全部獻(xiàn)身榮耀的、神圣的教育事業(yè)的教師們!

說真的，我的心情很沉重，由于，今日——我心目中的好教師并不在場!縱然有些圓滿，但這——并不影響她在我心目中的根深蒂固!

黃昏的校園，寧靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像野馬馳騁在我與她相處的這段歲月中。

她——就是我曾經(jīng)的班主任!

剛進(jìn)初一的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是班主任的語文課，預(yù)備鈴一響，她就到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦?教師就像變了一個人，好像很憔悴。

教師往講臺一站，吵鬧的教室馬上寧靜下來。她用有些嘶啞而抖動的聲音說：“同學(xué)們——上課!”

與她以往銀鈴般的聲音相比，我的心不禁一沉：教師怎么啦?

教師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚頓挫，而是那樣的消沉，眉頭間還不時伴隨苦痛。

我難以聚精會神，翻開的筆記本雪白的躺在課桌上，一門心思的想著：教師畢竟怎么啦?

我的心飛出了教師：是教師家里鬧沖突啦，還是教師生病了，還是我們班那些個淘氣大王讓她生氣啦……

我盯著教師胡思亂想，發(fā)覺她板書的手有氣無力的，正如她語音的無精打采，身子好像搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。

我最終發(fā)覺了，教師的右腮、右下頜好像比左面要肥厚一些——教師真的是生病了!

大約30分鐘后，教師手捂右腮，苦痛而消沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧!”

大家也最終明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：某教師，你休息吧;某教師，你休息，我會聽你話!……

課堂一下子變得非常的寧靜，就連平常的幾個搗蛋大王也格外的安靜。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。

下課了!

我隨著教師的身影去了她的辦公室。我對她說：“教師，你去看看吧!我們會好好上課的!”

教師緩緩的說：“孩子，我是班主任，不到萬不得己，我是不能耽擱你們的!我們班原來就是差班，有些同學(xué)很淘氣，貓貓不在家——耗子鬧翻家，那會影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任!感謝你!也感謝大家!”

我含淚離開辦公室，把她的話告知了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)教師的苦心，要為“差班”爭光!

我感動的站在同學(xué)間：同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎?這就是責(zé)任!教師給我們樹立了責(zé)任的典范，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎?

——yes!

——感謝你，我的班主任!

——感謝你，我親愛的教師!

——感謝你，在場和不在場的各位教師!

……

——感謝大家!

2023年我們的好教師演講稿將來的教師演講稿篇九

人們把教師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的教師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富學(xué)問去開啟學(xué)生的才智，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣闊教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增加了無限光榮。

我身邊的教師許多，可在我心里，好教師這個位子非王教師莫屬。

王教師對工作特別負(fù)責(zé)，對我們的身體安康也是特殊關(guān)懷，他不但會帶我們?nèi)プ稣n外實踐，還對我們的心理安康非常關(guān)注。教師特別的體諒我們，可以站在我們的角度來為我們考慮。在課堂上，我們和王教師是師生關(guān)系，而在課堂下，我們和王教師的關(guān)系就變得像兄弟姊妹一樣親切了。

我們特殊喜愛上王教師的課。

王教師給我們講課時，會把每一個學(xué)問點都講的特別認(rèn)真。同學(xué)們不但聽的津津有味，而且學(xué)的也是扎扎實實。假如同學(xué)們有什么問題還沒聽懂的話，教師都會在課下給你去找資料，然后從中提取答案，告知我們答案后又會和我們一起分析答案的由來。你說這樣的教師莫非不值得我們喜愛嗎?

這學(xué)期剛開頭的時候，王教師給我們布置了一項特殊的語文作業(yè)：每天早晨必需吃一個雞蛋，吃剩下的雞蛋殼還得帶到學(xué)校來，讓他檢查。我們對此都特別的納悶，這算什么語文作業(yè)啊?后來在一次心理輔導(dǎo)課上，教師告知了我們答案。原來我們鄉(xiāng)下沒有什么養(yǎng)分品可以給我們補身體，教師怕我們養(yǎng)分跟不上，影響身體的成長，所以才布置了這樣一項驚奇的語文作業(yè)。

5月1日教師帶著我們?nèi)ブ矘?。我們拿著小樹苗，提著一桶水，給這些小樹苗“安好家”，我們都說“種樹太難了，真累啊!”教師則對我們說：“哈哈，現(xiàn)在知道什么叫紙上得來終覺淺，須知此事要躬行了吧?！蔽覀儐柦處煟骸敖處煟短一ㄐ哪尽分姓f我們不要過分的依靠別人，要獨立自強，我們這樣不就是給小樹苗一個依靠了嗎?”教師答復(fù)說：“是啊，小樹苗是不應(yīng)當(dāng)依靠別人，可是小樹苗剛開頭生長，我們應(yīng)當(dāng)給與它一些必要的幫忙啊，等它把根扎好后，我們再讓它去承受生活的考驗這就好比你們的爸爸媽媽現(xiàn)在照看你們一樣啊，長大后你們可肯定要孝順你們的父母啊!”

教師說過，每星期三都要上一節(jié)心理課。教師說，上心理課時我們可以暢所欲言，大家可以說出自己的想法什么的。比方盼望我們的語文課想怎么上啊，對其他的授課教師有什么樣的建議啊，都可以用寫紙條的方式和他說。有的人學(xué)習(xí)上沒有信念，教師就可以和他談天，幫忙他排解心里的一些障礙，讓他重拾信念，也同時增加了班級的分散力和用一個良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)的氣氛